【doc】拼音教学之我见

【doc】拼音教学之我见 拼音教学之我见 ?教学漫议? 拼音教学之我见 我们国家的汉语和其他国家 的语言不同,它有自己独特的发 音方式,而且,读起来朗朗上 口.我们国家的汉字是方方正 正,方方正正的汉字是我国母语 的文化象征.我们的母语——拼 音. 1985年2月全国人民代大会 批准《汉语拼音》,周恩来 总理公布方案时说:"汉语拼音 的制定是中国人民文化生活中的 一 件大事."实践证明,这几十 年来,汉语拼音在我国经济,文 化领域中得到广泛的应用,在社 会主义现代化建设中发挥着积极 的作用. 教学大纲规定:在小学阶段, 要使学生学会汉语拼音,能够准 确,熟练地拼读音节,直呼其名, 认识大小写,背诵《汉语拼音字 母表》,认识隔音符号.因此, 汉语拼音是小学语文教学的重要 内容,是帮助识字,阅读和学习 普通话的有效工具.总之,小学 是孩子们刚踏入校门的第一步, 是孩子们人生的起步,所以拼音 教学更是教学中的重中之重. 小学低段课堂教学,应根据 学生的年龄,知识经验,能力水 平,认知规律等因素抓住学生学 习思维活动的热点和焦点,有针 对性的实施教学.因为他们都是 刚刚踏入小学大门的孩子,只有 这样才能使学生感受到真实,新 奇,有趣.拼音是学习汉字的基 础,是学生漫长求学生涯的第一 陕西省榆林市横山县城关小学鲁加艳 步.拼音教学的成败直接影响, 甚至决定了学生对语言文字的学 习.然而拼音教学的难度是众所 周知的,对于刚踏入小学的孩 子,汉语拼音抽象,枯燥,仅凭 教师的机械讲解,学生学习的效 果不是很好,而且容易对拼音字 母的学习产生厌倦的心理,教学 效果较差.拼音又直接关系到识 字,阅读,学习普通话,是一个 非常重要的阶段.因此,如何让 学生掌握拼音就变得至关重要, 经过教学实践,我发现只要掌握 了方法,拼音教学也能学得轻松 快乐.倪海曙说过:"对于孩子 来说,学习的最大动力,第一是 兴趣,第二是兴趣,第三还是兴 趣."教学实践也证明:兴趣是 学好汉语拼音的关键. 首先,他们都是刚从幼儿园 踏入小学的一年级新生,正处于 幼儿园向小学跨入的过度时期, 这一时期的孩子理解能力差,记 忆不灵活,全靠死记硬背.此时 的他们擅长形象记忆,具体的材 料记忆.所以在刚踏入小学的这 一 段时间,作为语文老师的我们 更应注意这一点,要把孩子们逐 渐引上乐于学拼音的道路. 其次,是兴趣.孩子们在幼 儿园的时候都喜欢听故事,讲故 事,学儿歌,背儿歌等一些游戏. 而步入小学的他们不可能再做那 样的事,所以这就我们要想 办法让孩子喜欢我们,爱上我们 的课.这就是我说的兴趣,因为 兴趣是最好的老师.我们在平时 的教学中,要善于发现,善于观察, 激发兴趣,这样才能收到事半功 倍的效果.如,我会把每天教的 拼音用肢体来把它们编排成舞蹈 动作,因为孩子们都喜欢唱唱跳 跳,这能加强记忆. 小学生的思维活跃,容易在 直接的视觉刺激下引起注意.在 教学中利色彩鲜艳的插图,形象 活泼的卡通人物,都能引起学生 的注意.如,在教学拼音的时候 每个拼音都要求做卡片;或用一 些我们平时生活中的毛线,铅 笔,手指等把字母摆出来.这样 更直观,记忆更牢固.因为这时 的他们是兴奋的,高兴的 最后,要把说,写,想结合起 来.第一,在教学拼音时,我不 仅把拼音用生活用品摆出来,用 肢体语言跳出来,我还会把每个 拼音都编成儿歌.如:像个门墩 nll-nIn等,这样做不仅使孩子们掌 握了拼音,而且记忆更深刻.第二, 要让孩子们在记和写的同时区分 开那些双胞胎姐妹.如:在教学q 的时候,我会和学过的P进行对比. 再比如b-d,ui-iu,ei-ie等,一 定要不厌其烦的让孩子们区分开, 要不然他们很容易混淆,到那时 就不好区分了. 总之,拼音教学是识字,阅 读,学说普通话和学习课文的基 础,拼音教学的重要性显而易见, 但只要有了兴趣什么问题都会慢 慢的迎刃而解. 1教膏教学研兜 j垒堂墨