小说阅读：《从阿尔卑斯山归来》

小说阅读：《从阿尔卑斯山归来》 小说阅读:《从阿尔卑斯山归来》 岛褥襄 害全局利益.海平面上升,渔业资源被破坏, 海岸侵蚀,近海污染等问题的严重无一不在 警示我们,忽略环境成本最终会破坏社会经 济体系.只有在保护环境中发展经济,在经 济发展中改善环境,才能实现经济建设与环 境保护的”双赢”. 提示:围绕中心句展开,可采用正反对 比,举例等展开手段.也可从”为什么”, “怎么办”的角度人手思考. (江苏省翔宇教育集团宝应中学) 难度系数:0.78 关键词小说阅读 小说原文:[法]都德 《从阿尔卑斯山归来》 在普鲁文斯省,当天气 温暖起来时,把家畜送到阿 尔卑斯山里去已经习惯了. 畜生和人在那里要过五六个 月,夜间便睡在露天底下高 齐腰际的草里;随后,当秋 天最初战果的时候,他们又 下山回到农庄上来,重在背 迷迭香的花熏香了的灰色的 小山上过着单调的牧羊生 活…… 昨天晚上羊群回来了. 从早上起,大门便敞开的等 待着;羊圈里铺了新鲜的 干草. 不时地,人们重复着 说:”现在,他们已经到艾 杰尔了:现在,已经到巴拉 都了.” 近黄昏的时候,突然 口谭亿森 间,一声大叫:”他们到那 儿啦!”而在那边,在远处, 我们看见羊群在尘土腾起的 光辉里前进着. 整个的路好像在跟羊群 一 起蠕动,老公羊走在最前 边,角往前伸着,现出凶野 的神气;在它们的后边,是 羊群的主要部分,有点疲倦 了的母亲们,偎挤在腿间的 乳儿,篮子里驮着新生的小 羊羔,一边走一边摇晃着 的,头上戴着红绒球的骡 子;再后边,是全身浸在汗 里,舌头伸到地上的狗;走 在最后边的,是两个高大的 裹在褐色毛布外套里的牧羊 的家伙,衙门的外套像袈裟 一 样,一直拖到脚后跟. 所有这一切,在我们面 前快乐地排成行列,带着一 阵急雨般的践踏声拥进了 大门. 那时院子里是怎样的骚 乱啊!金绿两色相间的大孔 雀,戴着绢绒般的冠,从它 们的栖木上认出了来者,并 用一种惊人的号筒般的呜叫 迎接它们. 沉睡着的鸡窝突然被惊 醒了.所有的都站了起来: 鸽子,鸭子,火鸡,竹鸡. 整个的家禽场像是疯狂了一 般.母鸡们谈着要玩一整 夜……. 好像是每一只羊在它的 沾染着阿尔卑斯草的芬芳的 毛里,带回一种使人沉醉, 使人舞蹈的田野的活跃气氛 似的. 在这样的骚动中间,羊 群各自找到了自己的住所. 没有比这样的安置看来更可 爱了.老公羊看到了它们的 食槽,感动得流出了眼泪. 那些在旅途中生出来而还从 ....?@ 未看见过农庄的羊羔和极小 的羔儿,惊奇地看着它们的 周围. 但是最动人的是那些 狗,那些忠于职务的牧羊人 的狗.它们跟在羊群后边十 分忙碌,在农庄上就只看到 它们. 守夜的狗在它的窝里唤 它们回来是徒劳的;井边盛 满了新鲜的水的水桶向它们 做手势也全无用处;在羊群 进来以前,在粗大的门闩把 小栅栏门关了以前,在牧羊 人到低矮的小屋里坐在桌子 周围以前,它们是什么也不 要看,什么也不要听的. 而在这时候,它们才仅 仅同意进到群狗的窝里去. 在那儿,它们一边舐着它们 的菜汤桶,一边同它们农庄 上的同伴们谈论着它们在山 里所做的事情:在那可怕的 地方,有狼,有洋溢着露珠 的大朵的紫色的毛地 黄……. 考生在阅读这篇文章 后,要从以下三个方面把握 高考阅读的规律.就此篇文 章而言,可以从情节,语 言,人物形象把握. 1.情节问题.本文描写 了羊群归家后的情景.把握 好故事情节,是读懂小说的 关键.一般有以下三种题 型:?用一句话或简明的语 句概括故事情节,?文中共 写了哪几件事,请依次加以 ?商一专粤科燧?? 茴窃昭 概括;?用填空的形式概括 小说的部分内容(包括指出 开端,发展,高潮和结局四 部分中的某一方面).?变 式题,如分析小说某个情节 或者细节的作用等.回答情 节类题目,要对事件进行完 整叙述,在叙述过程中必须 按照何时何地何人做何事的 格式加以概括(材料本身未 涉及的除外),万万不能粗 枝大叶,丢失了本该有的要 素,此为其一;其二,由于 事件的复杂性,我们在概括 故事情节时,要避免前后情 节的相互交错,还得注意事 件涉及的对象,做到前后一 脉贯通.至于情节(细节) 作用类题目的解答,主要从 两个方面人手:一是在结构 上的作用,包括设置悬念, 为下文作铺垫;构成对比, 突出强调;巧妙过渡,承上 启下等.二是在内容上的作 用,包括突出小说主旨;反 映人物性格,塑造人物形 象;突出思想情感等. 2.语言问题.本文的语 言描写了”羊群带回了阿尔 卑斯山的生机”,”羊群归家 给人们与动物带来了喜悦与 欢欣”.本类题目主要考查 对小说语言的鉴赏评价.其 常见的命题形式有”本文的 (人物)语言有哪些特色? 请分别举例分析.”或”小 说第×段写到××××× ×,结合上下文,说说这句 话的含义”等.需要注意的 是:要结合手法进行分析, 注意特有的达方式等,其 基本答题范示为:手法+表 层语意+深层含义. 3.人物形象问题.本文 最后突出写了狗的形象,你 认为作者这样写的用意是什 么?是为了表现狗的忠诚 (或忠于职守);从动物之间 的亲密关系写到动物与家园 的亲密关系,最后以狗作代 表写到动物与人的关系,使 文章的内涵逐步深化;最后 写狗与同伴谈论山里的事 情,与文章开头形成呼应. 此类题目主要考查对小 说人物形象的分析.其常见 的命题形式有”简要概括本 文主人公的形象特点.”或 “××是一个什么样的人?” 等.解答此类题目,要注意 四结合:1.结合人物自身的 言行来分析.2.结合时代背 景来分析.3.结合作者带有 倾向性的议论来分析.4.结 合刻画人物的或技巧来 分析.最后用一句话作定性 式的总括. 【实战演练】 生命的本质 用童心无邪,用不谙世 事,用乐观主义来解释都是 不够的.上苍仿佛有意安 排,让我看到不同形式的两 次生命的舞蹈.生命从一降 生,就穿上了一双红舞鞋. 这是生命的本质,是人在任 何艰难困苦的情况下都会歌 唱,都会欢乐的原因. 人类的生命史穿越了数 千年,期间战争,灾难,病 痛,死亡都阻挡不了生命欢 乐的舞蹈.废墟上一次又一 次出现辉煌的殿宇,灾难之 商窃岛 后,人类又一代代繁衍生 息.没有畏惧,从不悲观, 生命就这样一路舞着唱着前 行,这一切都因为生命的本 质就是舞蹈. 小说在后半部分写到: “生命从一降生,就穿上了 一 双红舞鞋.”这句话用了 什么修辞手法?试分析这句 话的作用. 参考答案: (1)拟人.(2)形象地 回答了生命的本质. (广东省广州市育才中学高中) 材料作文审题方法 口何永生 关键词材料作文审题 1.文字材料 审题如审贼,讲究一个”细”字.文字 材料作文的审题最忌一步到位,没有读懂材 料,抓住一处就写,往往偏离题意,文字材 料作文的审题应按步骤操作,它的具体步骤 如下: (1)概括材料明要点.看材料涉及到哪 些人或事物(如果是多个人物,确定材料的 主体主人公),概括主人公做了什么事,事件 有什么结果. (2)确定性质和倾向.根据事件的结果 确定事件的性质和命题者的倾向性.好的结 果材料的性质就是正面的,命题者的倾向性 就是赞成;不好的结果材料的性质就是反面 的,命题者的倾向性就是反对;如果材料没 有结果,材料的性质就是中性,应辨证 分析. (3)抓准关键词.抓住材料的关键词语, 吃透材料的基本意思,是文字材料作文审题 的最基本要求.抓住材料的关键词语后,要 难度系数:0.6O 注意语言的转换,可用”只有……才……” 的形式把关键词语变成一个有倾向性的观点. 如关键词是”适度”可以转换为”只有适度, 才能事遂人愿”. (4)筛选观点定主题.依据材料的性质 和出题者的倾向性,认真筛选材料中体现的 各种观点,联系现实生活,确立第一立意. 与材料的性质,出题者的倾向性一致的观点 肯定是第一立意.主题可以作辩证分析的要 进行辩证分析.罗列观点的过程就是对材料 全面分析的过程,也是防止跑题或偏题的好 方法之一. 示例:阅读下面的文字,根据要求作文. 一 个人有一张出色的由黑檀木制成的弓. 他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它. 有一次,他仔细观察它时,说道:”你稍微有 些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过 这是可以补救的!”他思忖:”我去请最优秀 的艺术家在弓上雕一些图画.”于是他请艺术 家在弓上雕了一幅完整的行猎图. 还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的 ..?...?