赵州桥教案

赵州桥教案 《赵州桥》教案设计 (在霞阳小学参加赛课)沔渡小学:李淑媛 2011-12-12 【教学目标】 1、理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留至今， 表现了劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 2、准确有感情地朗读课文。 3、体会文章的表达方法，围绕一个意思写一段话。 【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。 【教学难点】理解赵州桥在设计上最大的特点是既坚固又节省石料。 【教学步骤】 一、讲读第一段。 1.读第一段。 2.提问。 赵州桥在—— 这是一座世界闻名的—— 这座桥建造于——，距今已有—— 它的设计者是—— 理解“参加”，说李春不仅设计了赵州桥，而且亲自加入了建造的行列。 3.小结过渡:这段课文介绍了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者。赵州桥之所以能千年长存，至今仍横跨在渡河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。 二、讲读第二段。 1、思考:赵州桥之所以世界闻名，是因为它雄伟、坚固而美观。课文哪里写出了它的雄伟和坚固呢, 2.出示插图投影观察，逐句理解。 (1)指名读1、2句，课文是怎样说明赵州桥非常雄伟的,(第一句是概括说明桥的雄伟，第二句则用具体数字说明桥的长和宽。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明) (2)师生读议，桥的结构在设计上有什么与众不同的地方, 读第三句、第四句话，问:大小桥洞在设计上有何特点,(拱形大桥洞横跨37米多，无桥墩，大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞) 读第五句话，大小桥洞有何作用,(平时——，发大水时——) 读第六句话，“这种设计”指哪种设计,(大桥洞、小桥洞)“既„„又„„”这个句式，从哪两方面说明了这种设计的优点,(一是坚固，二是节省石料)联系上下文理解“创举”的意思是从来没有过的重大意义的行动或做法。 默读第六句，细品体味:为什么说可减轻冲击力,(因大桥洞无桥墩，小桥洞可排洪)为什么说可减轻桥身重量,(因小桥洞空心)为什么说可节省石料,(因大桥洞无墩，小桥洞空心) 连读3—6句，反问，深化理解:大桥洞有何好处,(减轻冲击力、省石料)小桥洞有何好处,(减轻冲击力、省石料、减轻桥身重量)总的来看，“这种设计”有何好处,(再次理解“既减轻„„又减轻„„”一句的涵义) (3)师指图小结:赵州桥雄踞千年，令人赞叹的是，这样长的一座全部用石头砌成的大桥竟无一座桥墩支撑，奥秘在于拱形的大桥洞能承受普通桥所不能承受的重量。另外，4个拱形的小桥洞像4座坚实的墩分担了大桥所承受的压力，当洪水猛涨时又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。这样的设计，既坚固又节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。 三、讲读第三段。 1.自由轻声读第三段。指出“这座桥不但坚固，而且美观”既是对上一个自然段的，又是对这个自然段内容的概括，这句话是承上启下的过渡句。 出示课件:让学生体会。“有的„„有的„„还有的„„”分别介绍了三种龙的不同姿态，是讲这些雕刻的龙都栩栩如生。“所有的龙”，既包括前面列举的三种龙的不同姿态，也包括没有讲到的其他姿态的龙。 2、图文对照，帮助理解，用“有的„„有的„„还有的„„”这个句式练习说话。 3、小结过渡:因此，对这样一座桥，我们不能不发出由衷的赞美:赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 四、结尾升华 1、讨论。 2、齐读第四段。3、练习。 五、扩展知识，启发创造。 你想设计出更新更好的桥吗,