小学二年级数学教案求比一个数多几（少几）的数的应用题（二）_718

二数学求比一个数多几（少几）的数的应用题（二）_718 求比一个数多几(少几)的数的应用题(二) 教学目标 (一)通过教学使学生掌握求比一个数多几(少几)的数的应用题的数量关系和解题方法。 (二)通过教学培养学生逆向思维的能力，并渗透变中有不变、不变中有变的辩证唯物主义思想。 (三)培养学生认真分析数量关系的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点:理解和掌握求比一个数多几(少几)的数的应用题的数量关系。 难点:理解求大数用加法，求小数用减法的道理。 教学过程 设计 (一)复习准备 1(小明比小红大3岁 师问:通过这句话你知道是谁和谁比,谁大, 2(红花比黄花多7朵 师问:通过这句话你知道谁和谁比,(红花和黄花比)谁多谁少,(红花多黄花少) 师说:如果老师问通过这句话，你能知道什么,请你从这两方面来回答。下面我们再练一道题。 3(鸡比鸭少15只 师问:通过这句话你知道了什么, 4(摆一摆 (1)第一行摆8个圆，第一行比第二行多3个圆，第二行摆几 个, (2)第一行摆8个圆，第二行比第一行多3个圆，第二行摆多少个, 5(看图回答问题 (1)出示红花黄花图 师问:红花有几朵,黄花有几朵, 红花和黄花比谁多,谁少, 和黄花同样多的有几朵,比黄花多几朵, 师说:如果老师将黄花的朵数盖住，同学们能不能通过红花有15朵，比黄花多7朵，求出黄花的朵数,这就是我们今天要学习的例8。 (二)学习新课 1(出示例8 例8红花有15朵，红花比黄花多7朵。黄花有多少朵, (1)读题。自由小声读、默读、指名读。 (2)找已知、求。教师在题上标出，并画出线段图。 (3)分析数量关系 师问:谁和谁比,哪种花多,那么红花可以分成哪两部分,怎样求黄花,(这道题是红花和黄花比，红花多，把红花分成两部分，一部分是和黄花同样多的部分，一部分是比黄花多7朵，从15朵里去掉比黄花多的7朵就是和黄花同样多的部分，即黄花多少朵) (4)列式计算15,7=8(朵)答:黄花有8朵。 2(小结 师说:做这种应用题，关键找出谁和谁比，谁大谁小，求小的用减法计算。 3(做一做 有鸡32只，鸡比鸭多15只。有多少只鸭, 师问:你认为哪句话最重要,你从中知道了什么,求大数还是求小数,用什么方法计算,独立解答此题。 4(改一改 师说:在例8中，如果把第二个条件改成“红花比黄花少8朵”应该怎么解答, 出示改好的题: 红花有15朵，红花比黄花少8朵。黄花有多少朵, (1)读题。(2)找准已知、求。(3)分析数量关系:?画实物图分析;?画线段图分析;?摆红圆、黄圆分析。 以上三种方法任选一种，理解谁和谁比、谁大谁小、求大求小、怎样计算。(红花和黄花比，红花少，黄花多，求黄花也就是求多的，用加法计算) (4)列式计算 15，7=23(朵)答:黄花有23朵。 5(比一比 师问:这两道题有什么相同点,什么不同点,(都是红花和黄花比，知道红花求黄花。不同的是例8中黄花是少的，所以用减法计算，而改一改后，黄花成多的了，所以用加法计算) (三)巩固反馈 1(摆一摆 (1)圆形有7个，圆形比三角形少2个，三角形有几个, (2)三角形有8个，三角形比圆形多2个，圆形有几个, 2(说一说哪种跟哪种比 (1)黑熊比白熊多8只。(2)科技书比故事书少20本。 3(说一说哪种跟哪种比，哪个大，哪个小，求大数还是求小数 (1)黑兔9只，白兔比黑兔多3只，白兔有几只, (2)白兔12只，白兔比黑兔多3只，黑兔有几只, 4(拍手游戏 (1)老师拍8下，学生比老师少拍3下，学生拍几下, (2)老师拍3下，学生比老师多拍5下，学生拍几下, 5(独立完成下列各题 (1)河里有26只鸭，比鹅多12只。河里有鹅多少只, (2)小光有74张邮票，小光的邮票比小华的多16张。小华有多少张, (3)日照乡服装厂二月份比一月份多生产服装356件。一月份生产了2738件，二月份生产了多少件, 课堂说明 这节课是教学反叙的求比一个数多几(少几)的数的应用题。与正叙的这类应用题相比，的问题和其中的一个已知条件是相同的，区别是另一个已知条件的叙述方式相反。学生容易见多几就加，见少几就减，为了避免这类错误，培养学生认真分析数量关系的习惯和逆向思维的能力，在复习准备过程中安排了五个练习。前三个是让学生会通过一句话分析谁和谁比，谁大谁小，为学习新课做好准备。第四个练习是摆一摆，继续通过练习明确谁和谁比，谁多谁少。第五个练习，通过看图回答问题，引出今天要学的新课。 在学习新课过程中，重点让学生体会做这类题的关键是找出谁和谁比，谁大谁小，求小数用减法，求大数用加法。 在巩固反馈过程中，先通过动手操作摆三角形，体会谁多谁少。再通过口答谁和谁比，谁多谁少，求大数还是求小数，了解学生的掌握情况，然后通过拍手游戏，继续巩固今天的新知，在此基础上，让学生独立完成5道应用题，学生是不会再觉得困难的。 板书设计