粽子教案

粽子教案 教 材:沪教版 二年级语文 第二学期 44、粽子 知识与技能: 1、能独立认识 “粽、含、剥、胃、政、怀、崇、献” 9个生字，在理解的基础上积累词语。 2、学习用“既„„又„„”说一句并列关系的句子。 过程与方法: 1、能正确朗读课文。 教 2、通过圈划、找到并积累描写粽子形状、颜色、滋味的句子。并尝试从形状、颜色、滋味等方面介学 绍其他传统节日的食品。 目 情感、态度与价值观: 标 1、知道端午节习俗及其由来，了解屈原的爱国主义精神。 2、拓宽学生的知识面，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱。 教学准备: PPT、粽子实物、箬叶 教学过程 教学教师的活动 学生的活动 步骤 1、猜谜、学习“粽”字 1、猜谜 一、 2、回答 2、提问:粽子是哪个节日的食品。 导入 3、齐读课题 3、揭示课题(板书) 新课 1、一生读“要求”。 1、示“自读要求”。 二、 1)读一读，注意读准字音，不加字，不漏字，读通 整体 课文。 2、自读，交流。 感知 2)想一想:从课文中你知道了关于粽子的哪些知识, 2、组织学生进行交流，并板书。 (一)粽子的形状 1、请生用直线划出描写粽子形状的句子。 1、生自读划句子。交流。 2、出示句子:粽子的形状很特别，既不是方的，又不是 2、交流 圆的。 (1)引读:粽子的形状——(很特别)，既不是—— 3、读句子。 三、(方的)，又不是——(圆的)。 用学习“既„„又„„”说话。 深入 教学“既„„又„„”是示并列关系的关联词。 4、看图片，按照老师要求用句式说话。 学习 (2)粽子的形状还有很多。(出示各种形状的粽子图)， 用“粽子的形状有很多。有„„，有„„，还有„„。” 句式进行说话练习。 3、小结:粽子的形状真是太特别了。(板书、特别) 5、找句子，交流回答。 (二)粽子的颜色 1、请生找出描写粽子颜色的句子。 学习理解“箬叶” 根据回答，出示句子:粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白 “剥”的读音 的的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶， 只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好 看。 6、男女生分别朗读，与老师合作读; 2、请生自读，数数有几句话,分别写了什么,男女生分 看图感知、理解。 读两句话，体会它们的不同。 3、师生合作读(师示图片) 自己朗读。 (板书:好看) 4、这么好看的粽子，喜欢吗,自己再读一读，读出喜爱 的语气。谁再来读一读,(指名读) 过渡语:粽子的颜色真是好看极了，使人忍不住要尝7、生交流读:箬叶散发着清香，咬一口粽子，尝它的味道。它的味道怎么样呢, 甜而不腻。 (三)粽子的味道 1、请生说说粽子的味道，用曲线划出。 8、与老师完成朗读:粽子既是——(消暑开 出示句子:粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一胃的美食)，又是——(营养丰富的佳品)。粽 子的味道真是——(美极了)。 学习“胃” 口粽子，甜而不腻。 9、学生交流、了解粽子品种 引导理解“甜而不腻” 10、朗读第四节。 2、师引读:(板书:美极了) 3、拓展:你知道粽子还有那些口味的, 4、让我们一起来感受粽子的味道。(齐读第四节) 11、学习“惹”字音形义。 5、小结: (看板书):粽子的形状特别、颜色好看、味道美极了，12、学生交流。 真是太令人喜欢了，书上哪个词写出了这个意思(板书: 13、请男生读第六节 惹人喜爱)。 看图片、视频，了解屈原 教学“惹” (四)粽子的由来 14、齐读 过渡语:小朋友们，其实啊，端午节人们吃粽子，不共同完成填空 仅因为它惹人喜爱，还有一个原因,是什么呢, 1、指名说(板书:纪念屈原) 2、人们为什么要怀念屈原呢, 出示屈原图片、视频。 3、让我们怀着崇敬的心情一起完成填空。 1、小朋友们，我们知道了粽子是端午节特别的食品，你 知道吗,在我国，还有许多的传统节日，你知道这些食品1、请生回答连线题 四、 什么时候吃吗,出示图片(指名说) 拓展 2、那你能不能从中选一种，学着《粽子》这篇课文从形 2、交流(1)生准备;(2)同桌说;(3)指名状、颜色、味道等方面来介绍呢,可以介绍一、两个方面， 说。 聪明的小朋友可以三个方面都介绍。当然能介绍一下它的意义就更聪明了。 五、 完成作业纸:1、按照课文内容填空 学生自主完成 作业 或 2、写一个自己喜欢的节日食品。 形状 特别 板 颜色 好看 书 粽子 味道 美极了 设 由来 纪念屈原 计 《粽子》学习作业卡 姓名: 探究: 我还知道端午节的习俗有: 练笔: 我最喜欢的节日食品是 它的形状是 它的颜色是 它的味道是 它的由来(意义)