郑州市某大学图书馆开题报告4

郑州市某大学图书馆开题报告4 课题名称: 郑州市某大学图书馆 姓 名: 班 级: 学 号: 专 业: 土木工程 指导教师: 日 期: 2011 年 3 月 1 日 1选题背景及依据 设计题目是郑州某大学图书馆。大学图书馆是大学里的主要建筑之一，它反映了一个大学的内涵，也是大学个性的体现。毕业设计是学生毕业前进行全面专业训练的重要教学环节，也是培养学生创新意识和基本技能，提高学生综合运用所学基础理论、专业知识，分析和解决实际问题的能力的重要步骤。毕业设计的目的是: 1(系统总结所学知识，提高综合运用能力 毕业设计是一个规模大、较复杂、综合性强的题目，要求学生总结回顾以前所学的各门课程知识，并将与毕业设计题目相关的知识融会贯通，课程中学习的诸多设计原则、计算方法，都需要在设计过程中一一对应、理解并应用于实际问题的求解。达到对所学知识增强理解、加深记忆、纵横贯通、灵活应用、综合掌握的目的。 2. 不断学习新知识，完善知识结构，拓宽专业知识面 在毕业设计过程中，针对题目要求，学生应进一步了解社会与经济发展现状，进一步熟悉国家、行业和地方的技术规范、标准和规定、相关的设计程序和设计软件。在这一过程中，学生即学习了新的知识、拓展了知识面、完善了知识结构、加强了对本专业领域的认识和理解，又懂得了针对实际问题主动学习的方法和必要性，为其离开校门、走向社会，在工作中不断学习新知识和提高专业知识能力奠定了良好的基础。 3. 理论联系实际，提高解决实际问题的能力 学生要在毕业设计过程中经过调研，掌握第一手和数据，通过统计、分析、计算，将一个构思用建筑和技术手段以图设计文件的形式表达出来。在这一过程中，学生对专业的认识由理性、理论到实际、具体，并且充分体验到作为一名设计者的实际作用，促进学习和应用知识以及提高实践的能力。 4. 独立思考，提高结构设计的能力 在毕业设计过程中，学生作为设计者从设计任务、设计目的、资料收集、工作、设计方法、设计过程以及设计成果的表现形式等方面进行独立思考，提出或发现问题，通过查阅资料分析、寻找解决问题的方法。因此，毕业设计是培养学生独立工作的一种良好途径，它的实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的。 5. 培养严谨的工作作风和创新意识 一个优秀的毕业设计，从开题、实施到成果的取得，都必须严格按照科学的理论方法和规范标准加以体现，因此通过毕业设计，可以培养学生严谨的工作作风，体验作为设计工作者所肩负的技术和社会责任。同时，通过理论与实际相结合的锻炼，可以更好的理解规范标准的使用尺度及其可能存在的局限性，通过创造性地运用所学理论，培养创新性工作的意识。 2 设计任务概况 2.1设计要求 1 21. 建筑规模及功能要求:总建筑面积4000~5000m，一、二层为图书库，三层为期刊文献库及电子阅览室，四层为办公和会议用房，每层各设一间工具间、卫生间和配电间，设运货电梯一部，共4层。 2. 结构形式:框架结构体系。 3. 场地情况:场地平坦、无障碍物，经地质、文物勘探，地质良好，地下无古代建筑，可根据场地情况任意假设一总平面布置图。 4. 工程抗震设防烈度:按7度近震设防。 2.2 气象条件 [3]主要阐述气象条件，风、雪、积灰、日照，季风等。 21. 基本雪压:0.3kN/m。 22. 基本风压为0.45kN/m。 2.3工程地质条件 2地质情况:地基土为粘性土为主，建筑场地类别为?类，地基承载力特征值为190kN/m，各层地基土的组成情况见附图1。 附图1: 地基土、地层剖面图(坡度较小，略去不计) 3第一层:人工填土 本层厚度约0.6m r=19.7 KN/m ? 1 2第二层:新近沉积粘性土，褐黄色。本层厚度约2.0m f=195KN/m ? k 2第三层:粘性土，褐黄色。本层厚度约0.9m f=200 KN/m ? k 2第四层:中密细砂，浅灰色。本层厚度约6.0m f=270 KN/m ? k 3 设计 3.1建筑方案 主要阐述平面如何布置，要说明建筑物的体型，底层、标准层和顶层的平面布局，并给出平面布置图(见图1)。描述功能分区布置，说明遵循的设计规程。 2 图1首层平面图 (1) 根据使用要求，阅览室采用尽量选择更大的空间，给人以明亮，舒适的感觉。 由于人流量较大，楼梯间宽度为3.6m,更好的避免拥挤现象。相应布置有工具 室、电梯、配电室、总还书台、读书厅和检索区。 图2二层平面图 (2)第二层的布置大致和首层相同，只是少了检索区和接待室，以供阅览，并且使图书 馆的功能更为全面。 3 图3三层平面图 (3)第三层设置了电子阅览室，以及期刊文献室，并且多出了藏书室和休息区。由于电子阅览室产热量较大，所以选择空间较大的阅览区。 图4顶层平面图 (4)根据要求第四层为办公和会议场所，所以第四层分布了较多的办公室和一个会议室。并且添加了报告厅和文艺厅，使工作人员在工作之余适当的增加体育锻炼，以增强体质。 (5)说明建筑立面构思，阐述个人的设计理念。 由于采用框架结构，墙体不承重，因此可以在立面开大面积的独立窗，既能满足采光通风，又能给人舒适，明快的感觉，并且能起到美观的作用。 3.2 结构方案 3.2.1 结构选型 本建筑采用框架结构。 3.2.2 柱网布置 3.2.3 梁、板、柱截面尺寸确定 梁截面尺寸初定依据表1原则进行。 表1 梁截面尺寸估算 序号 构件种类 简支 多跨连续 悬臂 说明 1111 h,lh,(~)lh,l1 次梁 现浇整体肋形梁 6151812 4 1111 h,lh,(~)lh,l2 主梁 现浇整体肋形梁 612128 111 h,lh,lh,l3 独立梁 61215 1.现浇整体框架梁(荷载较大 或跨度较大) 11 h,(~)l4 框架梁 2.《高规》规定框架结构主梁81011高度可取 h,(~)l1018 现浇整体框架梁(荷载较小或11 h,(~)l5 框架梁 1012跨度较小) 现浇整体框架扁梁(扁梁截面11 h,(~)l6 框架扁梁 1815高度不小于2.5倍板厚) 板厚度确定依据表2、3原则进行: 表2 不做挠度演算的板厚参考尺寸 板的类型 序号 板支承情况 单向板 双向板 1 简支 l/35 l/45 2 连续 l/40 l/50 表3 现浇混凝土板的最小厚度 单位:mm 板的类别 最小厚度 屋面板 60 单向板 民用建筑楼板 60 工业建筑楼板 70 双向板 80 板的悬臂不大于500 60 悬臂板 板的悬臂大于500 80 柱尺寸确定依据公式1、2计算确定 NAbh (1) ,,ccc,fNc 式中 A-----框架柱截面积; c b、h------框架柱的宽×高; cc N-----柱轴向压力设计值，按公式2计算; μ-----框架柱的轴压比限值，可查阅相关书籍; N f-----柱混凝土强度设计值。 c (2) N,,qSn,,,G12 式中 γ-----竖向荷载分项系数(已包含活载)，可取1.25; G2 q-----每个楼层上单位面积的竖向荷载标准值，框架结构约取12~14kN/m; S-----柱一层的受荷面积，见图2中阴影面积所示; α-----考虑水平力产生的附加系数，风荷载或四级抗震时，α=1.05，三~一级抗11 震时，α=1.05~1.15; 1 α-----边、角柱轴向力增大系数，边柱α=1.1，角柱α=1.2，中柱α=1.0; 2222 β-----柱由框架梁与剪力墙连接时，柱轴力折减系数，可取0.7~0.8。 5 图2 框架柱受荷面积 3.2.4基础 基础采用扩展基础系中的柱下钢筋混凝土独立基础。该基础抗弯、抗剪性能好，可在竖向荷载较大、地基承载力不高以及承受水平力和力矩荷载等情况下使用。由于这类基础的高度不受台阶高比限制，故适宜需要“宽基浅埋”的场合下使用，当基础埋深和底面尺寸确定之后，即可计算基础内力，以便设计基础截面。 3.2.5内力计算 平面框架内力的计算方法较多，如弯矩分配法、无剪力分配法、迭代法等，也可以用矩阵位移法进行电算内力分析。手算时竖向荷载作用下常用分层法、水平荷载作用下可用反弯点法和D值法。 3.2.4抗震设计 对于抗震设计，60m以下的建筑物不考虑风的影响，其水平力以地震作用为主。7-9度设防时，要考虑地震作用的影响。对于高度不超过40m，刚度沿高度分布均匀的建筑，可采用底部剪力法。 4设计进度安排 周次 日期 阶段 学生需要完成的任务 地点 备注 1 3.3-3.14 英文翻译，资料提交翻译成果，开题报告，建筑设计设计教室 毕业实习两 收集，开题报告 方案(一稿) 周时间，分散2 到设计过程3 3.15-3.21 实训 结构实验室 中完成 4 3.22-4.11 建筑设计 建筑设计方案(共三稿) 设计教室 5 建筑设计(定稿)，建筑设计说明及建设计教室 筑施工图绘制 6 建筑施工图绘制 设计教室 7 4.12-5.30 结构设计 结构布置及结构计算(一榀框架计设计教室 算，手算) 8 结构计算(一榀框架计算，手算) 设计教室 9 结构计算(一榀框架计算，手算) 设计教室 10 结构计算(一榀框架计算，手算)，设计教室 板配筋计算，楼梯配筋计算 6 11 雨蓬配筋计算，基础设计及电算设计教室 (PKPM计算一榀框架，一层楼板) 12 结构设计说明及绘制结构施工图 设计教室 13 绘制结构施工图 设计教室 14 5.31-6.6 设计成果整理打印装订毕业设计计算书，所有图纸设计教室 及答辩准备 等 15 6.7-6.11 答辩 毕业答辩 另定 5 参考文献 [1] 中小学校建筑设计规范(GBJ99-86).中华人民共和国国家标准.北京:中国 计划出版社，1999.10 [2] 高层混凝土结构技术规程(JGJ3-2002). 中华人民共和国行业标准.北京:中 国建筑工业出版社，2002 [3] 建筑结构荷载规范(GB50009-2001)(2006年版).中华人民共和国国家标准. 北京:中国建筑工业出版社，2006 7