旅游费用2

旅游费用 学科：数学 备课人：马云丽 审核人：常晋芳 课型：新授 班级: 五 小 组: 学习人： 时间： 【学习目标】 1.会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠中选择比较经济的方案，培养学生的数学应用的意识。 2.提高学生问和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 【重点难点预测】 培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。 【学习流程】 自主学习 （一）、课前导入．激趣 师：同学们，你们知道现在世界上最有钱的人是谁吗？ 生：比尔．盖茨。 师：对，他就是美国的电脑大王比尔．盖茨。据有关资料统计，他的资产达两千多亿美元。有一次他参加一个世界经济会议，当他的车到宾馆门口，宾馆的门卫把它的车引向贵宾停车场，可是比尔．盖茨却让自己的司机把车停在普通停车场。你们知道这是为什么吗？原来呀，普通停车场只需3美元，而贵宾停车场却需要5 美元。你们说比尔盖茨这样做是为什么呢？ 生：他会精打细算 师：对了，比尔．盖茨之所以能有今天的成功，既因为他有一个聪明的大脑，还因为他善于精打细算。我们班的同学也都聪明能干，如果能学会精打细算，一定会获得成功。今天这节课，我们一起来看看，哪些同学既聪明又能精打细算！ 活动一：“购买门票” 师：同学们，在“十一”长假时，家长都带你外出旅游吗？老师一家也去了。可是在旅行社门口我却遇到了个问题？你们想不想帮老师解决一下！ 生：想。 师：今天，我们就一起来学习旅游中的数学“旅游费用”（板书课题：旅游费用）。 出示情景课件：长城旅行社推出A、B两种优惠方案。 A：景园一日游，大人每位160元，小孩每位40元。 B：景园一日游，团体5人以上（包含5人）每位100元。 合作探究 师：好的，这里有两个个问题：（1）如果去4个大人，2个孩子，选那种方案省钱？（2）如果去2个大人，4个孩子，选那种方案省钱？ 师：自己先想一想？然后小组在讨论:这两种情况，分别选那种方案省钱？ 师：提出活动要求：①小组合作讨论购票方案，力争人人出力。②根据购票方案，列出算式，计算出购票总价。③每组选出喜欢的方案，并填在#格#里。④每组选一名同学说说小组的购票方案。 思考：观察大人和孩子人数的特点，你发现什么规律？附：表格 4个大人，2个孩子 2个大人，4个孩子 方案A（票价） 方案B（票价） 哪种方案省钱 （学生小组讨论） 展示提升 【达标测评】 课本58页试一试 课本60页练一练1、2题 两导两练的精要交流、实践应用的1题、达标检测的1题 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ 学科： 备课人： 审核人： 课型： 班级: 小组: 学习人： 时间： 【学习目标】 【重点难点预测】 重点： 难点： 【学法指导】 【学习流程】 自主学习 合作探究 展示提升 【达标测评】 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ No.1自学 自主学习 双色批注 No.2合作 组内分享 商讨展示 板书要点 No.3展示 选择题目 合作展示 No.4探究 融合展示 学以致用 No.5测评 达标测评 盘点收获 学而不思则罔，思而不学则殆。 温馨提示： 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。 小组成员要全员参与展示。 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。 4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。 感悟评价价： 温馨提示： 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。 小组成员要全员参与展示。 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。 4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。 感悟评价价： 快乐导航