复找最小公倍数

找最小公倍数 学科：数学 备课人：马云丽 审核人：常晋芳 课型：新授 班级: 五 小 组: 学习人： 时间： 【学习目标】 1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。 2、结合生活实际，激发学生探究生活中数学问题的愿望，培养学生学习数学的兴趣，主动探究的精神。 【重点难点预测】 探究找公倍数的，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 【学法指导】 做一做 交流 练一练 【学习流程】 自主学习 写出下列数的倍数。 5的倍数： （ ） 6的倍数： （ ） 7的倍数： （ ） 2.仔细观察课本第51页的数表，请你在表中用三角形标出4的倍数，用圆圈标出6的倍数 合作探究 你有什么好办法很快地标出来呢？ 快速交流 完成两导两练的60页的2题 交流61页的3题4题 展示提升 【达标测评】 1.练习61页 的实践应用 课本53页的练一练 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ 学科： 备课人： 审核人： 课型： 班级: 小组: 学习人： 时间： 【学习目标】 【重点难点预测】 重点： 难点： 【学法指导】 【学习流程】 自主学习 合作探究 展示提升 【达标测评】 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ No.1自学 自主学习 双色批注 No.2合作 组内分享 商讨展示 板书要点 No.3展示 选择题目 合作展示 No.4探究 融合展示 学以致用 No.5测评 达标测评 盘点收获 学而不思则罔，思而不学则殆。 温馨提示： 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。 小组成员要全员参与展示。 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。 4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。 感悟评价价： 温馨提示： 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。 小组成员要全员参与展示。 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。 4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。 感悟评价价： 快乐导航