响亮的大鼓

响亮的大鼓 松江区荣乐幼儿园 作者:金胤 摘自《嗽叭花》网 【活动名称】响亮的大鼓(中班) 【者】松江区荣乐幼儿园 金胤 【内容与要求】 1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等解决活动中碰到的问题，并能较完整地达自己的想法。 【材料与环境创设】 1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》 自制多媒体课件、多媒体设备 前期活动照片布置而成的版面 2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨 熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解 开始探索、发现春天的秘密，有一些经验 【活动背景】 1、活动来源及整体思考 主题活动《春天来了》正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感爱好。我们发现他们对四周生活中显性的景物更为关注，比如春天的植物、春 天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找四周的动物朋友等一系列活动。 我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象，而中班孩子的年龄特点又决定了他们较轻易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探索中去呢,正好前几天下了几场雷阵雨，我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升，进一步激发幼儿了解春天的爱好，又能引起对春天自然现象的关注，推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多，将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我们预备尝试开展的活动。 2、教材 我选择运用新教材中的故事《响亮的大鼓》为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验(小班开展过主题活动《小兔乖乖》、中班开展过主题活动《我爱动物朋友》)，分析了他们的发展水平(熟悉一些常见的动物，初步了解它们的外形特征、生活习性，对动物朋友有较深的情感等)对原有故事内容进行了一些修改，将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代，更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。 3、教学法介绍 多媒体技术是我很感爱好也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题《多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研究》，我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探索中，更好地发挥其辅助教学的优势。 班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中，孩子们参与的积极性更高，对提高注重力、倾听能力等非常有好处。 本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上，需要孩子们根据一定的 条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解，逐步累加的条件引导孩子们学习一种思考的方法――即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推进的，从最简单的对外形特征的了解、到细节的观察、到听觉的运用、到对生活习性的分析，孩子们面临的思维挑战越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。 【活动过程】 一、回忆、交流发现的春天的秘密 1、引出话题 今天，金老师又发现一个春天的秘密%26#8230;%26#8230; 你还发现了哪些春天的秘密, 2、结合四周版面内容交流 3、师生共同(注:加粗部分为幼儿即时回应) 我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生 春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 (一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。 讲述故事第一段 1、引出故事角色一――青蛙 (1)幼儿随意猜 今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁, (2)根据逐步给出的外形特征猜 这个朋友有四条腿 这个朋友有四条腿，大嘴巴 这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮 这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。 (3)演示出课件，并用儿歌小结 2、讨论:你们喜欢小青蛙吗, 冬天小青蛙在干吗, 它在哪儿冬眠, 3、演示课件，讲述故事第一段。 讨论:小青蛙在哪儿冬眠, 小青蛙怎么会醒过来, 青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓, 继续讲述故事第二段 1、边演示课件边讲述，引出故事第二段 2、猜测故事角色二――蛇 (1)看影子猜朋友 (2)放大头部特征后猜测 (3)演示课件验证 继续讲述故事第三段 1、边演示课件边讲述，引出故事第三段 2、猜测故事角色三――熊 (1)听脚步声猜测 (2)演示课件验证 小结:原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。 继续讲述故事第四段 1、边演示课件边讲述，引出故事第四段 2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟 这个朋友是从蛋里出生的。 有的住在水里，有的住在陆地上。 它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。 3、演示课件验证 4、引导幼儿参与讲述故事 青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它, 乌龟怎么说, 演示课件，揭晓答案 三、想想、说说自己对雷声的感受。 1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗, 雷公公打鼓的声音是怎么样的, 你们听到雷公公打鼓会怎么样, 2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。 四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注 打雷时要注重哪些问题, 雷公公来了，谁也会跟着来,