各族小朋友在一起教案

人教版上音乐《各族小朋友在一起》 执教者:李妍 教材分析: 《各族小朋友在一起》是一首2/4拍的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、活泼。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情，抒发了各民族小朋友在一起喜悦的心情。 教学内容: 学唱歌曲《各族小朋友在一起》 教学对象: 小学一年级(上学期)学生 教学时间:一课时 教学目标: 1.知识与技能:学会唱歌曲《各族小朋友在一起》，认识空拍记号、反复记号及其作用。 2.过程与方法:能积极参与歌演活动，增进学生表现音乐的欲望与能力，培养学生审美情趣，丰富情感体验，并从中得到乐趣。 3.情感态度价值观:培养学生珍视，热爱祖国的思想感情。 教学重点: 1、 运用情感演唱和背唱歌曲《各族小朋友在一起》 2、 在歌唱及表演过程中体验兄弟民族的友谊，表达各民族团结在 一起的喜悦之情。 教学难点: 歌曲中空拍记号在演唱时的掌握。 教学用具: 电子琴;多媒体;音乐磁带;课件等。 教学过程: 一、新课导入 1.通过图片引出各个民族 师:(通过上节课的学习，同学们都表现的非常棒，希望这节课同学们继续努力～)今天，老师给你们带来了几位特别漂亮的少数民族的新朋友，老师先不告诉你们他们是什么民族，你们来猜一猜～(屏幕出示图片) 生:新疆的小朋友。 师:你对新疆有什么了解呢, 生:能歌善舞;有好吃的葡萄哈密瓜。 师:新疆的小朋友服装非常的漂亮，跳起舞来也非常好看，同学们跟老师一起来学习新疆的舞蹈动作吧。(托帽的动作:动脖子的动作) 师:下面让我们看看第二个少数民族又是哪个少数民族呢, 生: 傣族。 师:傣族的孔雀舞非常的漂亮，让我们一起模仿一下孔雀舞的手势。 师:前面两个少数民族的小朋友大家都认识了，让我们来看看第三个少数民族吧。 生:蒙古族。 师:谁知道蒙古族小朋友生活在哪里, 生:大草原上。 师:他们爱骑马，性格开朗，心胸就像大草原一样宽阔。 2.欣赏歌曲视频《各族小朋友在一起》 师:其实啊，我们各个民族的小朋友，就像一个温暖的大家庭一样，大家愉快的生活在一起，学习在一起，那今天我们一起来听一首特别好听的歌曲，歌曲的名字就叫做《各族小朋友在一起》，老师来播放一段视频，大家一边欣赏，一边注意看一看各个民族的小朋友是怎样生活在一起的。 生:团结友爱;手拉着手。 二、学唱歌曲 1.带领学生有节奏的读歌词。 2.学习反复记号和空拍记号及其作用。 师:同学们，刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜，多么欢喜”为什么没有 往下继续，而是又从头读了一遍，才又往下进行的呢, 生:我知道那个地方有个反复记号，所以老师读到那就从头再反复读一遍。 师:谁还发现这歌谱上有什么记号? 生:我知道那个像小燕子的符号是空拍记号。 师:你知道要怎么唱吗, 生:就空一下。 3.教师范唱歌曲《各族小朋友在一起》，学生欣赏。 师:同学们，这首歌好听吗, 生:好听 师:这么欢快的节奏，你们的心情怎么样, 生:快乐～ 师:那让我们带着快乐的心情一起来学一学、唱一唱吧～ 4.运用电子琴，分句教唱。 5.纠正歌曲每一句演唱时的感觉。 (1)第一句是活泼跳跃的 (2)第二句连贯抒情的 (3)第三句欢快活泼的 (4)第四句渐慢抒情的感觉 6.跟着电子琴有感情的完整演唱 7.跟着磁带伴奏拍手打节奏演唱歌曲 8.开火车接唱 师:同学们唱的真不错，下面我们来开火车吧，老师唱上句，同学们唱下 句。 生:(接唱) 9.请几位同学到前面表演，其他同学拍手打节奏。 三、本课 今天我们不但学习了好听的歌曲，而且感受到了56个民族大家庭的温暖，老师希望大家能和更多的少数民族的小朋友成为好朋友，团结友爱的在一起，你们能做到吗,老师相信你们一定能够做到～