处理民族关系的原则教案4_1

处理民族关系的原则4_1 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 参赛教案: 教案背景:新课标人教版必修2《政治生活》第七课第一框 课:《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教案 一、教材分析: (一)知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 (二)能力目标:我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点:处理民族关系的基本原则及相互关系 二、教学: 情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等 三、教学过程: 课前准备:要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。 【情景引入】 播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想, (多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片) 学生讨论、发言 教师:我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢,这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。 【新课教学】 关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。 思考:有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国” 探究:利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的, 我国民族概况(教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况) 教师总结:1、我国是统一的多民族国家 那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢, 思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说:我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说:不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 以前应该有所不同吧。 你怎么看待, 学生讨论、发言 (教师补充展示图片:旧社会、新社会民族关系对比) 2、我国新型的民族关系 教师总结:在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的， (1)旧社会:剥削与被剥削(2)新社会:平等、团结、互助 那么我国新型民族关系是怎样形成的呢(得益于我国实行了正确的民族原则) 下面请第二小组展示表现各民族平等的实例 ,教师补充材料,展示图片:参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数民族代表 展示一组数字:在我国汉族人口占91.99%～少数民族占8.01%～而汉族人大代表85.64% ～少数民族人大代表14.36%。 学生讨论、发言 教师归纳总结:体现各民族都是国家的主人，各民族平等地参加国家和民族事务的管理。 思考:1、犹太民族是最优秀的民族 学生讨论、发言;教师总结: 2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾? 学生讨论、发言;教师总结、归纳 、民族原则 3 (1)民族平等 A、含义: B、原因: 下面请第三小组展示搜集的各民族团结的事例(从正、反两个方面论证) ,教师补充,播放视频片断1、沙特希望麦加会谈能实现巴勒斯坦民族和解 播放视频片断2、伊拉克 民族和解大会呼吁结束暴力 探究:上述两则事例共同说明什么问题～这一现象对我们有何启示, 学生讨论、发言 教师归纳总结:以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。 学生归纳: (2)民族团结 A、含义: B、原因: 下面请第四小组搜集关于各民族共同繁荣的事例 教师补充资料: 材料一:《中国西藏新闻网 》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况 人均GDP GDP 1965年 241元 3.27亿元 2009年 突破10000元 290.3亿元 材料二:目前少数民族有小学十多万所～学生入学率达到97%。普通中学有一万多所～中等专业学校六百多所～高等院校一百多所。 以上材料共同说明了什么问题, 学生讨论，发言 教师总结:我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 民族共同繁荣的原则。 探究:运用已学过的有关知识，探究我国实施西部大开发的意义, 学生分组讨论，小组选出代表发言 教师点评:西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。 学生归纳出: (3)各民族共同繁荣 A、含义: B、原因: 思考:民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系 下面我们请同学们分析下面的材料说明什么政治生活道理, 材料一:40多年来～西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案～先后选举和任免了1000多名国家工作人员。目前～藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%,在自治区人大常委会中占69.23%,在自治区、地、县三级国家机关工作人员中占77.97%. 材料二:在国家第十个五年计划期间～中央政府对西藏投资312亿元～建设117个项目～并给予财政补贴379亿元。全国各地支援西藏建设项目71个～资金投入10.62亿元。在国家系列优惠政策下～2009年～西藏国内生产总值达250.4亿元～人民生活得到了极大改善。 上述材料体现了我国处理民族关系的哪些基本原则,试作简要分析说明。 学生讨论、分析 教师总结、点评: 为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家，作为青年学生应如何对待民族关系呢, 首先同学们阅读教材78页内容，了解我国新型民族关系建立的原因并思考78页探究问题 学生结合教材概括、分组讨论、发言 二、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系 、为什么我国能真正建立新型的民族关系 1 学生讨论、分析 教师总结:主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障 2、怎样巩固社会主义民族关系 探究一:对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度, 学生讨论、发言 教师点评:应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。 探究二:如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做, 学生讨论、发言 教师点评:应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。 教师结论:从思想上、在行动上把巩固和发展社会主义付诸行动。 【课堂小结】学生总结、教师补充归纳 【课后作业】查找资料以1——2个少数民族为例，写一篇少数民族社会发展的调查报告 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 四、教学反思 此课引导学生参与了整个课程设计，在分组以及搜集资料的过程中充分发挥了学生的主体作用，学生积极性较高，实现了师生资源的共享，整个教学环节过程中也充分展示了学生的搜集整理资料、语言表达分析的能力，但由于个别环节指导不够，课堂过程中时间上分配不够合理，造成前松后紧。所以教师应加强对学生的课前指导才能更好地提高课堂实效性，同时小组分组过程中教师也要注重搭配性原则，优劣互补，动静互补，实现学生内部资源的共享，课堂上教师要注重整个进程的灵活调控，这都需要教师提高自身素质在课前、课中、课后做好充足的准备工作，才能提高对学生指导的科学性与实效性。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net