少年强则国强

少年强则国强 UANLI ? 本 刊 彳己 者 朱 哲 初见到宁夏六盘山高中的学 生时,记者非常惊讶.已经习惯 于高中生的高大和健壮,这里的 学生相对于同龄人却明显的瘦弱 单薄.宁夏的十一月,已经有些 天寒地冻的光景.记者穿着厚厚 的羽绒服,尚且不能抵挡寒风, 学生们穿着的,仅是薄衣薄裤. 六盘山高中的学生都来自宁 夏南部山区,那里贫穷干旱,物 质匮乏程度是我们难以想象的. 大部分学生家中只有一间土坯房, 孩子们一年到头就一身衣服,冬 天几乎没有青菜吃.这些学生靠 有些人连假期回 政府资助读书, 家的路费都没有. 贫穷不会永远,知识改变命 运.六盘山高中有一道独特的风 景:早操前,晚饭后,只要有灯 光的地方就有学生,只要有学生 的地方就有朗朗的读书声.从来 没有人督促,没有人监督.”从南部 山区走出来,这是非常难得的机 会.来到这么美丽的校园,有这 么好的老师和同学,我特别珍惜 学习的机会.”老师们说:”我们从 反而要劝他 不担心学生的学习, 们多休息.”六盘山高中的学生承 载着宁夏南部山区几代人的希望, 刻苦学习已成为他们的本能. 物质上的匮乏不可怕,精神世 界的贫瘠才是最危险的.把学生从 南部山区接到银川读书,仅仅是为 了让他们考上大学吗?这种目标未 免太狭隘了.六盘山高中始终把 “人”放在首要位置,培养学生正确 的人生观,价值观是比学知识,考 大学更重要的任务.在六盘山高 中,感恩精神已经渗入学生的血液 中.”我来自农村,接受社会资助, 如果我没有好好利用,就浪费了别 人的关爱和厚望.如果我没有好 好学习,我宁愿放弃这份关爱.” 在校园中,随便与一个学生 聊天,他们都可以侃侃而谈,虽 然带着些许的羞涩,但是掩饰不 住自信的神情.老师们说,这些 学生刚入学时,可不是这样的.没 见过计算机,连水龙头都不会用; 操着一口家乡话,上课不敢发言, 见到老师都不敢打招呼.经过”快 乐十分”等系列活动的训练,腼 腆的农村娃变成了自信的高中生, 精神气质发生了巨大变化. 六盘山高中是一方净土,是教 育的特区.课余时间,学生的书 包,暖水壶在校园中随处可见,但 从未发生丢失事件.懂事,独立,坚 强,是老师对学生们的评价.”我 们的学生虽然穷,但有志气,捡 到钱,无论多少,一定会上交.” 贫穷是他们奋进的唯一动力 吗?2008年6月,四川省青川中学 的部分学生来六盘山高中借读.带 队教师邱正权说:”我们青川的穷 孩子学习也很刻苦,但不像六盘 山的孩子,个个都那么好学,那么 刻苦努力,因此学校的人格,道德 的教育非常重要.”来到六盘山高 中后,青川I学生的学习习惯,态度 的变化让老师们欣喜不已.青川的 家长打电话给带队老师:”我们能 感觉到孩子变了,变得懂事了,能 不能再多住一点时f.q?” 再看看物质条件优越的学生, 有些人的精神世界却已”荒漠化”. 自私自利,很少考虑他人的感受 和需要;缺乏责任感,独立性差, 吃喝拉撒睡,全由父母包办;没 有理想,没有上进心,只有上网 打游戏能引起他们的兴趣;丧失 学习动力,读书是为父母,为老 师而读.而很多家长和教师也认 为,”只要学习好,其他的都无所 谓”,树大自然直,孩子长大以后 慢慢会懂事的. 对此,我们不禁要问,教育的 本质究竟是什么?是学做人,还是 仅仅学知识?没有诚,敬,信,缺乏 基本的道德意识,人就不能称其 为人,正如孔子所言,”人而无信, 不知其可也”.知识仅是人为社会 服务的工具而已.这也是一些国 家在基础教育阶段对知识教授较 少,而行为习惯和道德准则教育 更多的原因.”育人”要融入到学校 生活的每个细节之中,老师和家 长更要以身作则,做学生效仿的 榜样.我们的教育不应该培养”考 生”,而应该培养”学生”.先学会 做人,再去学知识,做事情. 采访回来的很长一段时间内, 记者的脑海中仍然保留着那些清 澈的眸子,单薄的衣裳和坚韧的 情.他们犹如西北大地上最常 见的白杨树,普通但不平凡,面 对北方的风雪的压迫,却依然倔 强挺立,力争上游. “少年智则国智,少年富则国 富,少年强则国强”.拥有了感恩, 自信,诚实,自律等优良品质,我 们的学生才能装上精神防火墙, 才能阻挡自私自利,虚荣,缺乏责 任感等一些通病的侵蚀.这才是中 国的希望和未来. (责任编辑任小艾) 强则国强