与朱元思书

与朱元思 九年级语文导学案 第15周 第 课时 时间:2011年 月 日 班级_______ 姓名__________ ___组___号 课题:《与朱元思书》 学习目标: 1、准确翻译词语含义。2、准确翻译课文语句。3、理解课文内容。 预习检测: 1、解释词语: (1)湍 (2)奔 (3)负 (4)轩 (5)邈 (6)泠泠 (7)嘤嘤 (8)戾 (9)反 学习过程: 课 自学指导 堂 元 导 素 学 内容、学法 流 程 1、解释词语: (1)湍 (2)奔 (3)负 (4)轩 (5)邈 (6)泠泠 (7)嘤嘤 (8)戾 (9)反 导 2、翻译句子 学 一: (1)水皆缥碧，千丈见底。 通 译 全 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 文 ， 识 (3)负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 记 重 点 (4)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 细读课文，思考: 1、写登舟纵目总体感受的句子是:风烟俱净，天山共色_。2、写江上放 舟自由情态的句子是:_从流漂荡，任意东西。3、概括赞叹富春江景的 导学句子是:奇山异水，天下独绝。4、写富春江水清澈的句子是:_水皆缥二: 碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5、写江流气势磅礴的句子是:急梳理 湍甚箭，猛浪苦奔。6、写听觉感受的句子是:泉水激石，泠泠作响;好内容 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 体会2、写出文中概括富春江全貌的句子并翻译。 情感 。 3、概括富春江水的两个特点。 。 4、文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用 一句 夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟 鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过 的短论， 表现了作者 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又 译奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句照应。 。 导学 三: 默写 。 当堂反馈: 1、解释词语: (1)湍 (2)奔 (3)负 (4)轩 (5)邈 (6)泠泠 (7)嘤嘤 (8)戾 (9)反 2、翻译句子 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 3、阅读课文，概括富春江水的两个特点。 朱元思书译文参考 天气晴朗，万里无云，远处的青山与天空显出同样的颜色。(我坐着小船)在江水中随波漂流，任意游览两岸美丽风光。从富阳到桐庐有一百余里，期间山水的奇异，真是天下第一。 江水全都是一片青绿色，几乎有千丈之深，但清澈的一眼就能望到江底，就连那嬉游的鱼儿和细小的石子，都能直接看得清清楚楚，没有一点碍眼的;有时遇到急流，水速比箭还快，汹涌的浪涛像骏马像飞奔似的。江边两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树。它们凭依着各自的地势，争着往高处和远处伸展，直指向天空，形成无数姿态万千的山峰。山泉冲击着岩石，发出清越的声音。可爱的山鸟相对和鸣，嘤嘤的声音，和谐悦耳有动听。枝头上的蝉儿接连不断地长鸣，林中的猿猴也长久地鸣叫不止。(置身于这样的境界),在政治上追求高位的人，看到这些雄奇的山峰和幽美的山谷，就会平息那追求名利的欲望;忙于筹划治理世俗事物的人，看一看这样美丽的景色也会流连忘返。山上树木茂密，横斜的枝条遮蔽了天空，就是在白天也像在傍晚那样昏暗。只有在稀疏的枝条交错掩映之处，有时才能见到阳光。