神经系统的调节

神经系统的调节 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1讲 神经系统的调节 一、神经调节的结构基础及基本方式 1(神经调节的结构基础:? 反射弧 :感受器?传入神经?? 神经中枢 ?传出神经?? 效应器 。 2(基本方式:? 反射 :在? 中枢神经系统 参与下，动物体或人体对? 内外环境 变化作出的规律性应答。 二、兴奋及其传递 1(兴奋在神经纤维上的传导 神经纤维在静息状态时，膜电位为? 外正内负 ，受刺激后，膜电位变为? 外负内 10正 ，这样兴奋部位和未兴奋部位形成了? 电位差 并引起? 电荷 移动，形成? 局部电流 ，兴奋不断向前传导。这种传导具备的特点是:? 双向 传导，不衰减。 2(兴奋在神经元之间的传递 突触前膜:? 轴突 末端突触小体靠近后神经元的膜。,,? 突触间隙 :突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。 (1)结构:突触, ,,突触后膜:后神经元的? 胞体 膜或? 树突 膜 (2)过程:神经末梢的神经冲动传来时，突触前膜内的? 突触小泡 受到刺激，释放神经递质，神经递质通过突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引发突触后神经元? 兴奋 或? 抑制 。 21(3)特点:由于神经递质只存在于? 突触前体 的突触小泡中，只能由? 突触前膜 2223释放，经突触间隙然后作用于? 突触后膜 ，因此神经元之间兴奋的传递只能是? 单方向 的。 三、神经系统的分级调节 调控调控2425脑中相应的? 高级中枢 ――?? 脊髓 中低级中枢――?相应器官、系统活动。 四、人脑的高级功能 1(语言功能是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写。 26? W 区:受损则不能写,,27V区:受损则? 看不懂文字 大脑皮层言语区 ,28? S 区:受损则不能讲话 ,,29H区:受损则不能? 听懂话 2(学习和记忆功能 3031学习是神经系统不断接受? 刺激 获得? 新的行为 、习惯和积累经验的过程。记忆是 31将获得的? 经验 进行储存和再现。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 考点一 神经调节的结构基础 1.反射:是神经调节的基本方式，分为先天性的非条件反射(神经中枢位于脊髓)和后天“学习”过程中形成的条件反射(神经中枢位于大脑皮层)。 2(反射弧结构的完整性 反射弧 结构破坏对 结构特点 功能 结构 功能的影响 感觉神经末梢的特殊将刺激转变为神经兴感受器 既无感觉又无效应 结构 奋 将兴奋由感受器传入传入神经 感觉神经元 既无感觉又无效应 神经中枢 3.反射活动的进行不仅需要完整的反射弧，还需要有足够强的、适宜的刺激。 反射弧 结构破坏对 结构特点 功能 结构 功能的影响 调节某一特定生理功对传入的兴奋进行分神经中枢 既无感觉又无效应 能的神经细胞群 析与综合 将兴奋由神经中枢传传出神经 运动神经元 只有感觉无效应 出至效应器 运动神经末梢和它所对内外界刺激作出相效应器 只有感觉无效应 支配的肌肉或腺体 应的应答 典例精析1 (2011?青岛模拟)某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的( ) ?传入神经 ?传出神经 ?感受器 ?神经中枢 ?效应器 A(?? B(?? C(?? D(?? 【命题分析】 通过具体事例，考查反射弧的完整性与其完成功能关系的判断，本题是给出现象，让我们判断是哪个结构受损。 【规范全解】 此人受伤后有感觉，说明感受器、传入神经和神经中枢是完好的，所以其运动障碍的原因可能是传出神经或效应器受损。 【】 D 黑色陷阱: 需要特别注意:感觉是在大脑皮层形成的，兴奋传入脊髓后经脊髓白质传入大脑皮层，从而形成冷、热、痛等感觉，要注意区分“能不能产生效应”与“会不会产生感觉”是不同的。 即景活用1 (2011?南昌期中)在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将现为( ) A(有感觉，肌肉有收缩反应 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 B(失去感觉，肌肉无收缩反应 C(有感觉，肌肉无收缩反应 D(失去感觉，肌肉有收缩反应 【命题分析】 本题告诉我们哪个结构受损，让我们来判断会出现的效应，是上述典例反角度命题。 【规范全解】 如果传出神经受到损伤其他部位正常，感受器受到刺激后，产生的兴奋可以上传至大脑皮层形成感觉，但是不能将兴奋传至肌肉，故肌肉无收缩反应。 【答案】 C 考点二 反射弧中兴奋的传导与传递 1.兴奋在神经纤维上的传导 (1)过程 (2)局部电流特点:膜外局部电流方向与兴奋传导方向相反，膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致。 (3)兴奋在神经纤维上的传导特点:?生理完整性:神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断或用药物阻断，破坏了结构的完整性，冲动不能通过断口。?双向传导:刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。 2(兴奋在神经纤维之间的传递 (1)突触及传导过程: (2)特点:?单向传递。兴奋只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或胞体。?突触延搁。兴奋在突触处传递(化学信号)比在神经纤维上传导(电信号)的慢。 典例精析2 (2009?宁夏高考)右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元?、?、?都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答: (1)给神经元?一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位 的变化。这是因为刺激使神经元?兴奋，引起其神经 末梢释放的__________进入__________，随后与突触 后膜上的__________结合，导致神经元?产生兴奋。 (2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处______(能、不能) 记录到膜电位的变化，原因是____________________。 (3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处______(能、不 能)记录到膜电位的变化，原因是 __________________。 【命题分析】 本题的题图看似复杂，实际上仍然是教材中“突触亚显微结构示意图”的变式，我们可以把该图分解成几个突触单元来看，那样就很简单了。以图为素材是本题命题的亮点，加上神经,肌肉突触这样一个特殊的突触是本题的创新点。 【规范全解】 (1)兴奋在两个神经元之间的传递依靠突触前膜释放的神经递质经由突触间隙扩散，然后作用于突触后膜上的特异性受体，将兴奋传递给突触后神经细胞或肌细胞。(2)骨骼肌与神经元之间通过神经,肌肉接头连接，其结构类似于突触，因此刺激骨骼肌在A处不能检测到膜电位的变化，因为由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递。(3)在A处给予一个适宜刺激，兴奋可经过 神经元?传给神经元?，再传到神经元?，故在C处能测到膜电位的变化。 【答案】 (1)神经递质 突触间隙 特异性受体 (2)不能 由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 (3)能 兴奋从A处传到神经元?，再传到神经元?，故在C处能测到膜电位的变化 绿色通道: 此类题目要注意判断模式图中突触结构的特点，弄清楚突触前膜和突触后膜，一般来说突触的两种模式“ 、” ，兴奋的传导方向均为从左向右传导。此外还要注意模式图与示意图的区别。 即景活用2 (2011?吉安模拟)下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是( ) A(图示结构包括3个神经元，1个突触 B(如果刺激A，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位 C(突触后膜上“受体”的化学本质是脂质 D(若ab,bd，电刺激c点，灵敏电流计的指针偏转两次 【命题分析】 本题考查神经纤维受到刺激后的电位变化情况及兴奋的传导方向。 【规范全解】 图中有3个神经元，2个突触;如果刺激A，兴奋由A传给B再传给C，引起C的兴奋，则兴奋处外表面呈负电位;突触后膜上“受体”的化学本质是蛋白质(糖蛋白);电刺激c点，兴奋不能传到B，灵敏电流计的指针只偏转1次。 【答案】 B 考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 1.神经系统的分级调节 结构名称 主要神经中枢 功能 语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉具有感知、控制躯体的运动，语言、学习、大脑 中枢、视觉中枢、听觉中枢等 记忆和思维等方面的高级功能(最高级中枢) 小脑 维持身体平衡的中枢 维持身体平衡 脑 脑干 呼吸中枢、心血管运动中枢 调节呼吸、心血管运动 下丘体温调节中枢、水平衡的调节中枢和调节体温、水分平衡、血糖平衡等 脑 生物节律调节中枢 脊髓 缩手反射中枢、排尿中枢等 调节机体的基本活动 2.大脑言语区及相关功能 中枢名称 简称 受损后的病症 受损后的症状 运动性书写中书写中枢失写症(不能病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手 枢 (W区) 写字) 部运动正常，但失去书写、绘图能力 运动性语言中说话中枢失语症(不能病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却 枢 (S区) 讲话) 不会讲话 听觉性语言中听觉中枢失听症(不能病人能讲话，书写。也能看懂文字，能听懂别人发 枢 (H区) 听懂话) 音，但不懂其含义 视觉性语言中阅读中枢失读症(不能病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能 枢 (V区) 看懂文字) 阅读 典例精析3 (2011?宝鸡模拟)当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( ) ?下丘脑 ?大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ?大脑皮层S区(运动性语言中枢) ?大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ?大脑皮层W区(书写性语言中枢) A(?? B(?? C(?? D(?? 【命题分析】 给出一个特定的情景，考查所学知识，是近三年来高考常见的命题方式，需要应试者能感悟这个情景并综合运用所学知识进行分析说明。 【规范全解】 在答题时，不需要听觉;而在浏览试卷过程中需要视觉;理解题干中给予的信息，需要语言中枢;在经过思考作答时，要用文字形式表现在试卷上，则需要书写性语言中枢。 【答案】 D 即景活用3 (2011?广州模拟)做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是( ) A(反射弧发生变化 B(传出神经受阻 C(感受器受到抑制 D(高级中枢对低级中枢有调节作用 【命题分析】 给出一个我们熟知的膝跳反射实验的情景，在感悟该情景的前提下，抓住题眼“在有思想准备的情况下”，即可分析出反射会弱一些的原因。 【规范全解】 膝跳反射是人体的一个简单的反射，感受器在膝腱上，传入神经和传出神经都是脊神经，中枢在脊髓。膝跳反射有固定的反射弧，其神经传导途径不会发生变化，受试者能够完成膝跳反射，说明其反射弧完整。传出神经没有受阻，感受器接受外界刺激，并未受影响，受试者有了思想准备，说明大脑皮层的高级神经活动对膝跳反射有影响。受试者想 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 抑制膝跳反射，在膝腱被敲击时，其大脑一方面向反射弧的运动神经元发出抑制信号，另一方面向屈肌发出兴奋信号，结果伸肌的收缩受到抑制，屈肌则兴奋、收缩，使小腿难以举起，膝跳反射减弱，甚至不出现。 【答案】 D 一、选择题 1((2011?临沂模拟)下列有关突触的叙述，正确的是( ) A(神经元之间通过突触联系 B(一个神经元只有一个突触 C(突触由突触前膜和突触后膜构成 D(神经递质能透过突触后膜 【解析】 突触是神经元之间相联系的结构，它是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，一个神经元的轴突末端可以有很多分支与多个神经元形成突触，神经递质不能透过突触后膜，它与突出后膜上的受体结合并发挥作用，然后被灭活。 【答案】 A 2((2011?西安模拟)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是( ) A(??? B(??? C(??? D(??? 【解析】 神经纤维处于静息状态时，膜电位为外正内负，受到刺激后膜电位变为外负内正。 【答案】 D 3((2011?杭州模拟)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( ) A(上自习课时边看书边记笔记 B(开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C(叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D(遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 【解析】 叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起属于非条件反射，其中枢位于脊髓。 【答案】 C 4((2011?滇池模拟)刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物( ) A(抑制了突触小体中递质的合成 B(抑制了突触后膜的功能 C(与递质的化学结构完全相同 D(抑制了突触前膜递质的释放 【解析】 本题考查兴奋在神经元之间的传递机制。兴奋在神经元之间传递，依赖于突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜上的受体，完成电信号?化学信号?电信号的转变。给予药物后，神经冲动的传递被阻断，但突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，这说明突触前膜依然能正常分泌神经递质，故该药物的作用是抑制了神经递质与突触后膜上的受体结合，即抑制了突触后膜的功能。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 【答案】 B 5.(2010?江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( ) (( A(伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B. b神经元的活动可受大脑皮层控制 C(若在?处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为:内负外正?内正外负?内负外正 D(在?处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 【解析】 本题以反射弧示意图为载体，考查反射弧结构识别及神经调节等。从图示可看出，传入神经和传出神经均与伸肌相连，所以伸肌肌群中含有感受器和效应器。b为该反射弧位于脊髓的神经中枢，肌肉伸缩反射活动受大脑皮层控制，而大脑皮层通过控制低级反射中枢来实现其控制功能。?处受刺激后，产生兴奋传导到a处，a处由静息电位(外正内负)变为动作电位(外负内正)，然后恢复静息电位(外正内负)。?处施加刺激引起的屈肌收缩不属于对外界刺激产生的反应，该过程没有通过整个反射弧完成，因此不属于反射。 【答案】 D 二、非选择题 6((2011?济南模拟)下图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图。请回答: (1)图2的结构名称是__________，结构?的名称是__________。 (2)神经纤维B在A中的细小分支叫做__________。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为__________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是__________。 (3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈__________。 (4)如果在图2中?和?的间隙处注射乙酰胆碱，?处发生的变化是__________(兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构?__________变化。 【解析】 图1表示一个完整的反射弧，从脊髓的横截面或传入神经的特点(传入神经上有 B为传入神经，刺激皮肤时，疼痛的感觉是在大脑皮层形成的，图2表示一神经节)可判断 个突触，?为突触前膜、?为突触后膜。乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质。 【答案】 (1)突触 突触后膜 (2)感受器(感觉神经末梢) 反射 大脑皮层 (3)内正外负 (4)兴奋 膜电位 一、选择题 1((2011?贵州调研)α,银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 因此，α,银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是( ) A(肌肉松弛、肌肉僵直 B(肌肉僵直、肌肉松弛 C(肌肉松弛、肌肉松弛 D(肌肉僵直、肌肉僵直 【解析】 兴奋在突触中传递时，突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，将兴奋传递给后神经元，之后神经递质(乙酰胆碱)被乙酰胆碱酯酶从突触后膜上清除，突触后神经元恢复原状态。α,银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，使得乙酰胆碱无法将信号传递给突触后神经元，突触后神经元不能兴奋，故将引起肌肉松弛。而有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，使得与突触后膜上的受体结合的乙酰胆碱无法被分解，突触后神经元一直处于兴奋状态，故引起肌肉持续兴奋(僵直)。 【答案】 A 2((2011?天津模拟)若在图甲所示神经的右侧给予一适当刺激，则电流表偏转的顺序依次是( ) A(????????? B(????????? C(????????? D(????????? 【解析】 静息状态下，神经纤维电位表现为外正内负，神经的右侧给予刺激产生兴奋，此处变为外负内正，在细胞膜外，右侧电极处和受刺激处存在电位差，从而形成局部电流，局部电流又刺激临近未兴奋部位兴奋，即右侧电极处将变为外负内正，这样左右两侧电极之间就形成了局部电流，电流方向是由左到右，指针向右偏转，兴奋依次向左传递。 【答案】 D A(突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B(兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号 C(构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D(兴奋在突触处只能单向传递 【解析】 兴奋在神经元之间通过突触传递，这种信号转变需要一定的时间。 【答案】 A 4((2011?潍坊模拟)一般成人可以有意识的控制排尿，即可以“憋尿”，这说明( ) A(高级中枢可以控制低级中枢 B(排尿中枢位于大脑皮层 C(下丘脑可以产生抗利尿激素 D(渗透压感受器位于大脑皮层 【解析】 以日常生活实例为背景，考查人体的神经调节及人体稳态等。排尿是由低级中枢控制，但是离不开高级中枢的调控，而且题中“有意识的控制排尿”，体现的就是高级中枢控制低级中枢。 【答案】 A 5((2011?成都模拟)下图是反射弧的组成示意图，虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向，下列叙述不正确的是( ) ((( 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 A(图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C B(中间神经元可能传递来自高级中枢的信号 C(图中共有五个突触 D(?处的兴奋经过一系列传递必然引起?的兴奋 【解析】 ?表示感受器，可产生兴奋，最终引起?兴奋或抑制，但未必一定引起?兴奋，关键看神经递质的种类。 【答案】 D 6((2011?重庆调研)某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是( ) ?兴奋在神经元之间的传递需要能量 ?神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ?神经兴奋从B细胞向C细胞传导 ?神经兴奋从C细胞向B细胞传导 ?细胞的突触小泡中含有神经递质 A(???? B(??? C(??? D(??? 【解析】 突触小泡内有神经递质，释放神经递质需要能量，?和?正确;神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜，?和?错误，?正确。 【答案】 C 【解析】 考查各级神经中枢的功能。双脚反应、膝跳反射、能复述一段话都与神经中枢的功能有直接关系，检测它们可确定神经中枢有没有受损。血细胞的数量变化与神经中枢没有关系。 【答案】 B A(学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B(记忆是将获得的经验进行储存和再现 C(学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D(短期记忆可能与新突触的建立有关 【解析】 短期记忆可能与神经元的活动和神经元之间的联系有关，而长期记忆也许与新突触的建立有关。 【答案】 D 二、非选择题 9((2011?辽宁调研)下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“,?,<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构示意图。联系图解回答下列问题: 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 (1)图甲中，若?代表小腿上的感受器，则?(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为________，?称为________。 (2)图甲中刺激d点，该处电位变化是__________，除d点外，图中发生兴奋的点还有__________(用字母表示)。 (3)甲图中总共有______个突触。突触是由__________、__________和__________三部分构成。 (4)图乙中二氧化碳浓度最高处在[ ]__________中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供__________。 (5)手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[?]__________中释放的__________发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。 【解析】 本题考查神经纤维上兴奋的传导和相邻神经元之间的传递，相邻神经元之间是通过突触联系的。 【答案】 (1)效应器 神经中枢 (2)外负内正 c、e (3)3 突触前膜 突触间隙 突触后膜 (4)?线粒体 能量 (5)突触小泡 神经递质 10((2011?江西八校第二次联考)利用下图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验，分析回答有关问题: (1)要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的________处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。 (2)用电极刺激?处，如果观察到肌肉收缩，并在?处测到电位变化，则证明_______________;用电极刺激?处，在?处没有测到电位变化，再用电极刺激?处，在?处测到电位变化，则证明________________。 (3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为?、?两组。将该药物涂在?组材料的______(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导;将该药物涂在?组材料的______(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。 (4)实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递。如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的______(填标号或字母)处。 【解析】 (1)通过甲图可以判断A、B、C三处中，B处为感受器，C为突触，A为效应器，要判断反射弧是否完整，可以刺激感受器，观察效应器是否反应，如果不反应则说明该反射弧不完整，反之，则完整。(2)?处为传出神经，若电刺激?处，效应器(肌肉)发生反应且在?处测到电位变化，说明兴奋在传出神经上(神经纤维)是双向传导的;若电刺激?处，而?处没有测到电位变化，说明兴奋不能 从?处传到?处;若用电刺激?处，?处有电位变化，说明?处兴奋能够传递到?处，则证明兴奋在神经元之间是单向传递的。(3)为了探究某种药物的作用部位，有两种可能，一种可能是药物阻断兴奋在神经纤维上的传导，可将药物涂在图甲中的?处，然后电刺激B处，观察肌肉是否收缩，若收缩则说明药物对神经纤维是没有作用的，否则说明药物对神经纤维是有作用的;第二种可能是药物阻断兴奋在神经元之间的传递，做法是将药物涂在突触(C)处，然后电刺激B处，观察肌肉是否收缩，若收缩说明药物对突触没有影响，反之则说明有 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 影响。 【答案】 (1)B (2)兴奋在神经纤维上双向传导 兴奋在突触处单向传递 (3)?(?或?均可) C (4)? 一、选择题 1((2011?湖南重点高中第二次联考)如下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是否相同( ) A(不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转 B(不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转 C(相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转 D(相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转 【解析】 本题考查兴奋在神经纤维和不同神经细胞之间传递，关键是要弄清兴奋在不同神经细胞之间传递时，只能从上一个神经元的轴突传给下一个神经元的胞体或树突，而不能反过来传递。刺激A点时细胞体发生兴奋而轴突不兴奋，故甲发生一次偏转，乙不偏转;刺激B点时，轴突和细胞体均兴奋，故甲乙均发生两次方向相反的偏转。 【答案】 B 2((2011?日照质检)以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距2,3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如下图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是( ) 【解析】 电刺激后，电流表的指针先后有两次方向相反且幅度相同的偏转。 【答案】 C 3((2011?广州二模)下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。以下说法错误的是( ) (( 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 A(?的形成与高尔基体有关 B(参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C(?兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负 D(?释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 【解析】 神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质。动物细胞中高尔基体与细胞分泌物的形成有关，故A项正确。神经递质经突触前膜释放通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用，故B项正确。静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为内负外正，受到刺激时，膜两侧出现暂时性的电位变化，故 ?兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负，故C项正确。?释放的神经递质可能使肌细胞兴奋或抑制，故D项错误。 【答案】 D 4((2011?济南模拟)下列结构中存在突触的是( ) ?一个神经元内 ?脊髓 ?大脑皮层 ?树突?轴突 ?轴突?树突 ?轴突?细胞体 ?一个完整的反射弧内 ?感觉神经元与运动神经元之间 A(?????? B(????? C(??????? D(???? 【解析】 突触是相邻神经元之间的结构，所以只要判断出上述各项中存在多个神经元的，就存在突触。 【答案】 A 二、非选择题 5((2011?金太阳原创题)为研究兴奋的传导和传递，科学家先后进行了以下实验: 实验记录一:在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电流表上(如图1)。静息状态下，电流表没有测出电位差(如?);当在a处给予刺激时，电流表指针发生从图?,?的连续变化(电流表指针偏转方向与电流方向一致)。 实验记录二:以枪乌贼的巨大轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，电流表指针发生偏转，如图2中的A图。给予刺激后，电流表指针发生偏转的情况如图2中的B图和C图。 实验记录三:将两个蛙心分离出来，第一个带有神经，第二个不带。两个蛙心都装上蛙心插管，并充以少量任氏液(0.65%的生理盐水)。刺激第一个心脏的神经 几分钟，心跳加速;随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也加速了。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 据此回答问题: (1)实验记录一说明在神经系统中，兴奋是以__________的形式沿着神经纤维传导的。 (2)请用实验记录二的结论解释图1,?的结果。 ___________________________________________ (3)如果用图2的测量图1,?中c点的膜电位，将会出现图2中______图所示的结果。 (4)根据实验记录三科学家得出什么结论,根据该结论进一步研究方向可能是什么, (5)研究表明，相邻神经元并非直接相连，而是以突触这一结构相连。图3示上一个神经元的轴突末梢部分与下一个神经元的树突或细胞体形成的一个突触，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，已知ab,bd。刺激b点，灵敏电流计指针偏转2次;刺激c点，只偏转1次。由此可以推断兴奋在神经纤维上的传导和在相邻神经元之间的传递方向有何不同,如何解释,______________________________ (6)根据所学知识，你认为在神经系统中，兴奋的传导和传递是否消耗能量,如何解释, __________________________________________ (7)实验记录三中的任氏液是模拟蛙体的__________，以维持蛙心正常的生理功能。 【解析】 (1)兴奋在神经纤维上的传导过程如下:从实验记录一可以看出:在静息状态下，神经纤维各处的电位相等，均为外正内负。刺激a处后，a处电位发生变化，变为外负内正，当这种变化传至b处刺激其发生电位变化(变为外负内正)后，就使得b、c两点的电位不相等，形成电位差，从而形成局部电流，所以电流表指针出现如图1,?的 偏转;然后，b点恢复到静息电位，电流表指针回到原位;继而c点又兴奋，使b、c之间再次形成电位差，从而形成局部电流，电流表指针又出现如图1,?的偏转;然后，c又恢复到静息电位，电流表指针又回到原位。可见，在神经系统中，兴奋是以电信号(或神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的。(2)从实验记录二电流表指针偏转方向可以看出，在兴奋时，神经纤维膜外(变为负电位)比膜内(变为正电位)电位低，这正好可以解释图1,?的结果。 (3)图1,?中c点的膜电位仍为外正内负，所以如果用图2的方法测量其膜电位，将会出现图2中A图所示的结果。(4)根据实验记录三可知，神经元是通过释放化学物质传递 兴奋到心脏的。由此，可以想到进一步的研究方向可能:传递兴奋的化学物质的化学本质。(5)由实验记录四可以看出:?刺激b点时产生的兴奋既可以传到a点，也可以传到d点，所以兴奋在神经纤维上的传导是双向的。这是因为:当神经纤维的某处(如b处)受到刺激时，兴奋部位与两侧的未兴奋部位之间都存在电位差，在神经纤维上兴奋的传导是双向的。?在 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 相邻神经元之间的突触处，只能是由上一个神经元释放化学物质(神经递质)，然后作用于下一个神经元，因此只能是单向传递。 (6)见答案。(7)任氏液是模拟蛙体的内环境，将蛙的心脏浸润在任氏液中可以保证蛙心细胞的正常生物活性。 【答案】 (1)电信号(神经冲动，局部电流) (2)b点膜电位为外负内正、c点膜电位为外正内负，b和c点膜外存在电位差，电流方向是c?b (3)A (4)神经元通过释放化学物质传递兴奋到心脏。根据该结论进一步研究方向可能是:研究传递兴奋的化学物质的化学本质 (5)当神经纤维的某处受到刺激时，兴奋部位与两侧的未兴奋部位之间都存在电位差，在神经纤维上兴奋的传导是双向的;在相邻神经元之间的突触处，只能是由上一个神经元释放化学物质(神经递质)，然后作用于下一个神经元，因此只能是单向传递 (6)消耗能量。因为神经纤维上的电位变化靠离子的跨膜运输来实现，离子通过细胞膜的方式是主动运输;上一个神经元释放化学物质也需要消耗能量 (7)内环境(或组织液) 高考资源网版权所有，侵权必究～