《家里着火怎么办》教学
《家里着火怎么办》教学
一、教学目标
1、 知识目标:掌握一些应对火灾的自救办法,会报火警。 2、 能力目标:培养学生自主探究、合作交流的能力,自主
发现问题,解决问题的能力,初步形成自护自救的能力。 3、 情感目标:激发学生对生活的热爱及对生命的珍惜之
情。
二、教学重点、难点
重点:1、让学生掌握拨打119火警电话的要领;
2、掌握火灾逃生自救的方法,初步形成自护自救的能力。
难点:面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。 三、教学准备
情景片段表演,教学课件,儿歌,图片,配乐等。 四、教法、学法
1、图片展示法
2、模拟体验法
3、活动探究法
1、 师放映火灾事故的影片,并讲述:2010年11月15
日14时许,上海市静安区一幢位于胶州路的28层
楼教师公寓突然发生火灾,大火从外立面墙壁施工
的脚手架燃烧起来,随即向居民楼迅速蔓延,霎时,
整栋楼浓烟滚滚,火海一片。住在家里的居民顿时
慌了神,有的人四处乱跑,有的人跳楼逃生,有的
站在危险的脚手架上,由于当时很多人采用不正确
的逃生方法,导致这次火灾伤亡惨重,58人丧生,
70余人受伤,死者的亲人们伤心欲绝,悲痛万分。
2、师:孩子们,看了刚才的影片,你有什么感想, (一)首先创设情境,模拟拨打119
1、师:同学们假如我们在家里发生了火灾,你应该怎么做,
生答:赶紧跑出来,拨打119火警电话报警。
师:是的,常言说,报警早,损失小。让我们拨打119,(板
)
师:哪位同学上台与老师配合,模拟拨打119,请一位同学上来。
2、师:孩子们,报火警的时候我们应该注意哪些要点呢?生答,师引导,并板书。(在报警时一定要说清楚家里的详细地址,最好说明是因为什么原因起火的。)
3、小组内进行模拟表演,让每个孩子都参与其中。
4、师出示报火警儿歌,生诵读(课件出示儿歌)。 (二)接着模拟火场逃生,交流感受,发现问题。 2、学生听到警报声后逃生。
3、师:孩子们,说一说你们刚才怎么做的, 4、学生讨论交流,发现问题。
(三)然后合作讨论,学习逃生方法
1、师:同学们,刚才我们只顾着逃命,现在静下来仔细想想,在火灾中,我们应该怎样才能更好地撤离呢,
师:首先,我们在逃生时采取保护
,师拿出道具问:“孩子们,我们用湿毛巾怎么做呢,”
2、学生回答,师板书。(用湿毛巾捂住口鼻,弯着腰,低着
3、师出示课件,并示范。
4、学生尝试练习。
(四)突破难点,
师:孩子们,我们平常生活中,会碰到各种各样的火灾事故,不同的火灾有不同的应对方法。(课件出示) (1)当炒菜的油锅起火时„
(2)当火势很大,门窗可以打开时,或者火势太大,又无法从门窗逃生时…….
(3)当烟雾太大,门窗阳台又都无法逃生时…… 1、小组合作学习,
2、汇报交流,相互启发。
3、师课件出示图片,
、归纳、总结出各种火灾的应对办法。
1、师:通过前面的学习,孩子们已经掌握了逃生自救的各种方法。为了检验学习效果,老师出示一道实践题目供学生研究。
(1)假如你在家看电视,突然你家那台用了许多年的电视机爆炸起火了,你该怎么办,
(2)假如你家住在6楼,发生了火灾,你困在厕所里,门外冒着大量浓烟,厕所的窗户可以看到大街,你会怎么做呢,
师:孩子们,假如警报再一次响起的时候,你会更安全更快速地撤离吗,准备___开始,伴随着警铃声,老师和孩子们一起迅速撤离教室。
板书设计
家里着火怎么办
拨打119 详细地址
原因
湿毛巾 捂口鼻
弯腰
低着身子