动画剧本

nullnull1.Flash动画短片的概念及特点动画短片就是指长度在30分钟之内的单集动画片。篇幅短，形式感强。 在动画短片中，有一大部分是艺术短片。动画剧本的创作null特点： 动画短片形式上有很大的自由度，给创作者更广阔的发挥空间。从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾单独完成。短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个性化，强调达自我。 虽然都是短片，但长度也差别不小，其剧本构思方式也有所不同。null2、动画剧本的特性动画剧本是由画面讲述出来的一个故事，它的特性就在于营造一种具有原创性的幻想空间。 如果说视听语言是一种特有的讲述故事的方式，那么剧本就是未来视听语言的一种文字表述： 在剧本的创作中，不仅要把故事讲好，把人物塑造好，还有一个很重要的要求：是否具有视听表现力。 null首先，要单纯而富有想像力。美国的动画大片《海底总动员》，父亲万里寻子的故事很单纯，但却把奇妙的海洋世界和人性化的海洋生物们展现得妙趣横生。这些幻想所展示出来的趣味与动画这种形式结合起来，相得益彰。null动画片形式上就具有特有的美感，当成年人观看动画片时，也不由被其中那种美好、明朗的氛围所吸引，被主人公孩子般的执著、充满梦想、勇气十足所打动。 《怪物史莱克》《海底总动员》第二，要有质朴美好的情怀。null3 动画短片剧本的作用1.对角色的特征 由于剧本独有的特性，就决定了通过文学的描述形式对角色的特征进行刻画。主要角色是整个故事矛盾冲突的主体和推动故事发展的轴心。 动画编剧在对角色的形象化过程中，通过浓缩、精炼和夸张的动画角色，使之人性化，比现实中的人物更加具有戏剧化，想象力，鲜明的性格特征。null2.塑造角色的步骤 角色定位：要从角色的特殊性上进行寻找，使之能使观众留下深刻的印象。 提炼现实角色：选择角色所具有的典型性、鲜明性和富有表现力的个性进行提炼分析。 角色性格特征的细节化：从角色的动作特征、行为逻辑和角色的动作等进行。null4 题 材 的 选 择（1）作者的个人素养 首先要懂得文化。编剧必须具有一定的文化素养和文化知识，思想方面成熟，具有一定的艺术素养和文化修养等，这样就可以方便动画题材的选择和创造。 动画的文化功能。是指动画片潜移默化的向受众灌输思想和意义，包括世界观、人生观和价值观等。 动画的娱乐功能。中国传统动画主要是教化。Flash动画面对的是年轻人。4.1 Flash动画编剧的准备工作 null（2）专业素养 专业素养主要是从动画片的艺术功能来体现的。作为一名动画人，专业素养知识是必须的，这决定了创作的动画是否具有精神和意义，是否具有一定的艺术价值和社会价值。 艺术功能。动画片包括了绘画艺术、声音艺术、影视艺术和文学艺术等多种艺术种类，主要功能是满足观众需求，具有独特的艺术审美价值。 镜头语言。包括画面感、镜头技术、色彩感和文学创作能力。在Flash动画里更注重将就蒙太奇艺术和影视色彩等。null（1）发现主题 主体蕴藏在我们的生活中，可以随时进行收集和采集，必须经过严格的提炼，才能发现素材的发光点和思想性。 可以发现很多优秀的Flash短片的题材都是来源于我们的生活。美国的剧作家悉德·费尔德将搜集素材分做几个部分，一是个人生活体验；二是个人采访；三是文字与实物资料。女孩你的一分钟有多长5 动画剧本题材的创作点null在Flash动画的制作过程中，如何借用经典的故事来进行改变，再融入现代元素，使更多的人接受，是现代Flash动画所面临的第一个问题。（2) 改编经典故事null（3）改编传统文化null(4) 原 创在Flash动画的制作过程中，如何进行原创是现在所面临的最急迫的问题，如何在故事情节中加入时尚元素和时代背景是创作者应该思考的。null6、如何组织和切入素材1.创意戏剧化的冲突和单纯的故事线索 娱乐性的思维 童心思想 想象力null2.故事梗概 3.剧本大纲 4.正式剧本null7、动画剧本的结构在Flash动画故事中，一般在故事情节的开始就交代故事所发生的时间、地点和主要角色等。 反映出作品中矛盾冲突的起点，引起主要矛盾的原因，为故事主要情节的继续发展打下基础，同时对主要角色在故事中的地位和特征进行详细的描述，体现故事的冲突。1.开端null2.发展 发展是整个情节的主干，是讲故事的情节推向高潮的基础，在Flash动画剧本当中，发展的重要作用是积累矛盾冲突，为故事情节达到高潮积聚力量，将故事情节推向高潮，不能简单的平铺直叙，描绘故事情节，而是在编写的过程中制造悬念，不断的嫌弃小波澜，使得故事情节更加精彩。null3.高潮 是整个故事最精彩的部分，此时，故事情节的主要矛盾发展到最紧张、最激烈、最尖锐的阶段，决定角色的命运、故事的走向、事情的转折方向和故事的发展前景的关键阶段。null4.结局 两种方式：一是故事的结局不能拖泥带水 二是在结局的处理上可以多留悬念null8、动画剧本的创意技巧引人注目的形式，简化的故事结构，深刻的主题，独特的韵味和情感。1. 形式感的独创性和极致化。 新鲜的、具有独创性的形式感，比常规的形式更醒目，更能抓住观众的注意力，同时，采用那些新鲜的、具有独创性的表现手法，也为观众打开了视野，突破了惯常看待事物的固有方式。 形式感的求新求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创新，更重要的是思维方式的突破。形式感的构思、创意是和故事情节、画面审美等元素紧密相连的。null2.故事结构的简化 ① 单纯的中心情节 以小见大的故事情节 斯图加特电影节上的俄罗斯动画片The Godnull② 悬念——突转 电影大师希区柯克这样说过：“每个人生来都具有‘悬念癖’，人类天生就有讲故事的才能，在讲述自己故事时，往往下意识地把悬念当作一种必不可少的要素。” 动画短片的典型结构方式：在故事的开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节出现突转，抛出令人意外的一个包袱作为故事的结局。null3.故事主题内涵的挖掘故事内涵是影片的灵魂，它的深浅、厚薄决定整部影片的份量和力度。尤其对于短片而言，能否从主题内涵上有所突破和挖掘，做出崭新而深刻的人性观察或是独特的哲理性思考，应该说是影片是否成功的关键。言之无物的作品，即使形式上再花哨，至多能给人感观上的刺激。 一部影片的主题是支撑它的最重要的一股力量。在创作短片时，除了故事人物的创作，的确需要对自己的剧本有个深入的思考：究竟要通过这个故事表达什么？null4.影片的独特情感与韵味 作为一种艺术形式，故事好看，人物生动，主题深刻都是能够直接表达出来、很明确地传达给观众的剧作元素。 但作为一种艺术形式，总有一些微妙的、感觉上的创作，比如说整部影片所特有的情调、蕴含的情感等等。这些元素，我们有时很难用语言表达清楚，但它们又的确对影片起着很重要的作用。null动画片的幻想世界，往往带有强烈的作者原创色彩，打破现实世界的种种规则与逻辑，影片中的角色也常常是“神形人心”，具有某些超现实的能力与特征。 迪斯尼创意哲学的核心所述：“真正的卡通是真实的或可能的事物，甚至是即将发生的事物，加上幻想和夸张。”9、动画剧本中的幻想null（1）逻辑与幻想 想像力无拘无束，天马行空，最忌讳脑子里有条条框框，幻想需要超离现实，打破日常生活中的逻辑。 日本动画大师宫崎骏谈到自己的动画创作时说过：“好的东西就是好，管它什么逻辑。 （2）与众不同的幻想世界 有的动画片（例如《龙猫》），就是把幻想中的角色放到了真实环境中。 有的动画片的故事发生在童话意境当中，比如说影院动画片《狮子王》：狮子是故事的主角、世界的主宰，各种动物都具有人类的思维方式，彼此之间用语言进行交流，这是一个典型的童话环境。 《圣诞夜惊魂》创作者把观众带入一个奇特的魔幻世界：鬼节镇。 null（3）广义的幻想世界人物设定、视角变化、细节的设置，都能打开通向幻想世界的窗口 视角的转变：美国动画片《虫虫总动员》 讲的是蚂蚁王国和昆虫马戏团一起对抗蝗虫的故事。影片的环境就是真实大自然，剧情中也没有什么神话人物。但跟着蚂蚁主人公的特殊视角，也把我们带人了与众不同的微观世界， 细节设计：主人公的设定及故事的主要线索是现实的，配角儿却是有效“调味料”。《风中奇缘》大树婆婆《花木兰》的木须龙null（4）融入情感的想像 幻想的创作不是炫技，有情感的幻想才动人。动画片剧本中的想像，绝不是漫无目的的胡思乱想，而是表达情感、阐述主题、体现创作者的审美意识的重要途径。 null3.3 文字分镜头剧本10、文字分镜头剧本文字分镜头剧本又称为文字分镜台本。是只有文字形式而没有画面的分镜台本，一般是对剧本的研究和构思，将故事内容进行增加或者取舍，并且分成若干个镜头，一次边上镜头号，写明摄影的要求，确定对白内容等。 不能直接作为后面制作部门的参考依据。 在Flash动画短片的编写过程中，应该用简单的语言、明了的故事情节、准确的画面需求。是画面分镜头剧本创作的依据，不需要太细致，但是要突出主题、突出人物。10.1.文字分镜头剧本null1.方法 导演将Flash动画故事情节分为若干场次，再将每场分成每个镜头， 按顺序记录，列出镜头总数。 导演将重要场次的镜头分出，搭成基本框架 导演只写出分场景剧本，以场景来划分，文字叙述较为简洁。10.2 编写文字分镜头剧本null2.分镜头剧本的内容 分出场次 确定每个镜头的景别。导演对景别的选择不仅是处于表达故事情节的需要，还要考虑不同景别对表现节奏的作用，物体的空间关系和人们认识事物的规律。 规定每个镜头的拍摄方法和镜头间的转换方式 估计镜头的长度 用精炼具体的语言描绘故事情节和所要表现的画面内容，包括事件发生的时间和场所、情节的安排、人物和人物的主要动作、表情和心理状态以及细节的处理。null3.文字分镜头剧本的基本格式 （1）第一行：场号，概括的介绍场景 （2）第二行：角色的基本状态和动作null10.3 Flash动画短片中文字分镜头剧本与剧本的区别文学剧本是编剧写的， 分镜头剧本是由导演完成的， 文学剧本只需要描述Flash动画影片的故事情节 分镜头剧本是将其根据场景的情况分成不同的场次，对每一个场次中的镜头进行逐一分析，简单的每一个镜头的主要情况。null改 编 的 小 技 巧把其他文学样式改编成动画剧本，可以采用“原汁原味、局部的改编、颠覆与解构”等多种方式。首先要用视听的眼光去选择素材，其次进行戏剧化的结构调整，并且从主题内涵和人物情感几方面，营造动画特有的单纯、美好的氛围。null站在巨人的肩膀上：改编的优势第一，名著能够在众多文学作品中脱颖而出，在塑造人物、故事构思方面，有着优于其他作品的地方，已经是一个得到大多数人肯定的作品，为以后的影片打下坚实的剧本基础。null第二，名著的知名度为影片作了前期宣传。商业动画片需要经济上的回报，本身就有知名度的故事，会吸引更多关注的目光。null其实，还有一点也很重要。对于初学写作剧本的人，进行一些改编练习，对认识剧本的特性，认识动画的特性都很有好处。而且，影视创作本来就是集体创作，应该学会如何和别人共同进行创作，学会把不同的创意和想法融合到创作中去，在改编剧本这个过程中，就在提炼、变形别人的创意，同时进一步把自己的创造力发挥出来。 改编也有创造性。 改编有多种方式，对大多数改编而言，忠实性和创造性的结合是改编的基本原则。但是在有些情况下，改编不会限制你的创造力，反而可以成为一种锻炼你冲破惯性思维，打开创作思路的方式。这是一种延伸意义上的改编。 null二 改编的几种形式 原汁原味；局部的改编；颠覆与解构。 一、忠实原著 保留原作的故事框架和人物设计，保持原作品的原汁原味，力求把原作的内涵，塑造的人物忠实地表现出来，这种改编和转化，是一个把抽象的文字转化成具象的视听语言的过程。这种保持原味的改编，并不是要求亦步亦趋，而是强调忠实原著的精髓、原著的艺术思想、形象系统、风格神韵等等，并要完成一个“从文学思维到电影思维”、“从文学形象到电影形象”、“从文学语言到电影语言”的过程。null二、局部改编 第二种改编的形式，就是有选择的局部改编，可以分成节选、取意、复合几种具体方式。 取意，就是保持原著的内在的一些东西，比如说故事框架、角色的设计，而对其外在形式进行改变，比如说故事的环境，主人公的身份，甚至包括故事的某些情节。 还有就是复合。把几个故事组合成一个。这样的改编对素材的要求比较高，不同的故事要融合在一个故事框架里，主题内涵、风格和谐统一，应该很不容易。null三、颠履 颠覆恰恰是要打破原先故事的思维方式，对原来的主题提出质疑，甚至彻底颠覆。 最常见就是对名著的颠覆。正因为名著有着广泛的知名度，传播范围很广，几乎人人皆知，其主题一般也代表着传统、主流的思想意识。这种改编解构经典，处处反其道行之，拆毁原作中最核心、最内部的那些东西。这种叛逆、颠覆的过程，本身也具有了某种含义。 向传统挑战，正是这类改编作品的主题。这种“新”与“旧”强烈的对比也会带给观众一种全新的感受。所以说这种颠覆有一个前提：就是观众对原著有着起码的了解，只有这样，由对比而产生的滑稽、讽刺等等才会有效果。null原文学故事： 今天中考揭榜，同学们都很紧张地等待结果。宣琰心不在焉的别过父母后，便去学校领取成绩通知。老师派发成绩单时，宣琰心想：不知道考得怎么样？能上义中吗？ 　　她十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……　　 试想，如果将上面的句子写在剧本里，你叫演员看了怎样用动作去表达。 现剧本大纲： 　　在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带著紧张的表情，看著站在外面的老师。老师手上拿著一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：“徐敏！”徐敏立刻走出去领取成绩单。宣琰在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。宣琰的父母一早就坐在大厅上，她穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。宣琰的父亲说：“会合格吗？”宣琰说：“会……会的。” 　　“宣琰！”老师宏亮的声音把宣琰从回忆中带回现实。老师手上拿著宣琰的成绩单看著她，宣琰呆了一会，才快步走出去领取……null例：童话文学作品《音乐船》片段 一个暖洋洋的下午，带着小丑鱼和鹦鹉螺味道的风轻轻掠过海面，金色的阳光在波浪里撒了无数闪闪发亮的亮片儿。一艘白色的小轮船悠闲地漂浮在海面上，上面的船员可不一般，这快乐的一家四口，是真正的“音乐人”！ 这个时候，米色的甲板上，肚子圆鼓鼓的船长，哦，也是家长：这家人的爸爸正坐在船头的小凳子上，准备钓鱼。他下决心，这次要钓一条世界上最大最大的鱼！让那些老是说他吹牛的人看看吧：爸爸的确是个真正的钓鱼高手！ 鱼的嘴巴当然大！爸爸在鱼线上系了个鱼钩，足足有篮球那么大！一条小小的蚯蚓当然满足不了大鱼的胃口，爸爸想了想，把一大罐蚯蚓关头都挂了上去，把钩子甩下去等着。 时间过的真慢呀，很久很久之后，鱼钩还是静静的，一动不动。 是不是自己忘了什么啦？ 爸爸皱着眉头想着，他忽然恍然大悟啦：光有罐头哪行啊？大鱼没有开罐头的工具，当然不上钩啦！ 他赶紧把鱼钩嗖嗖地收回来，从口袋里摸出一把开罐头的刀，也挂到了鱼钩上。 这下肯定没问题了！果然，爸爸刚把鱼钩放到水里，鱼线就紧紧地绷直了。 爸爸兴奋极了，看来大鱼还挺爱吃罐头的！他用力收线，可鱼钩那边沉甸甸的力量却拉出好远。 爸爸哪里想得到：鱼钩上的可不是什么大鱼，而是——很可怕的东西！ 爸爸赶紧排自己的肚皮，他的肚皮可不一般呢！一敲会发出咚咚的响亮鼓声，声音有高有低，还能演奏曲子呢！ 爸爸大声喊：快来帮忙呀！ 正在厨房忙碌的妈妈听见了爸爸的声音。她正在煮一锅很美味的“音乐汤”呢，里面加了一勺小提琴独奏，几滴圆号声，还有很多很多圆溜溜的音符小番茄！ 妈妈有点儿纳闷：爸爸出什么事啦？null动画片剧本《音乐船》片段 1 阳光灿烂的海面上，一艘小轮船摇摇摆摆地漂浮着。小船的甲板上。 日外 爸爸手持鱼杆，悠闲地坐在船头的小凳子上，他身旁放着鱼杆和水桶。 爸爸在细细鱼线上系了个巨大的鱼钩，把一整罐蚯蚓都挂了上去，把钩子甩下去等着。 远处，鲸群跃出海面，喷着水柱，慢慢游远了。 鱼漂一动不动，爸爸等得不耐烦了，不停地变换着坐姿，皱眉思考着，他想起了什么，急忙把线收回来，在大包里一阵乱翻。 爸爸：“找到了！他们需要这个！” 爸爸高高举起一把罐头刀，栓到鱼钩旁边。 钩儿刚放到水里，鱼线就绷直了。 爸爸：“哈，我说的没错吧！”他用力收线，可却被鱼线拉出好远。 爸爸用力拍肚皮，发出咚咚的鼓声的声音。 爸爸：“大家集合！快来帮忙！” 2 厨房里 日内 透明的柜厨里，大大小小的调料瓶中装的都是各类的音符。 妈妈正往汤里加入五颜六色的音符调料，有的音符发出小提琴的声音，有的圆号声——锅里飘出阵阵香气。 画外音：咚咚的鼓声 爸爸的声音：“快来帮忙！”