夺宝行动

夺宝行动 好风光好风光恢复供货才 夺宝行动 牛气冲天 ——学生自主能力活动实施 一、评价目的: 结合学校《小学生自主能力的培养研究》这一龙头课题的实施研究～抓住“迎世博600天大行动”这一有利教育契机～结合学校实际～以夺“宝”行动“牛”气冲天为主题～以多样化的评价方式～以趣味闯关的激励机制～积极引导学生学习自动～活动自主～服务自觉、生活自立～努力提高学生学习兴趣和实践能力～推进实施素质教育。 二、评价特点: 时代性:紧密围绕“迎世博600天大行动”这一具有鲜明时代性的教育契机～通过多元评价方式～对于学生在学习、生活、活动、服务等方面进行教育和引导。 趣味性:在“牛”年里～以夺“宝”行动为主线～全体学生通过自己各方面的努力和进步～来夺取喜爱的“海宝”奖励粘纸～在这过程中～逐步营造一种你追我赶、“牛”气十足的自主发展氛围。 层次性:根据不同学生原有基础～教师、家长、同伴对其提出不同层次的发展要求和目标～以激励为原则～及时肯定在原有基础上的进步与发展。 过程性:此项评价活动以学期为单位～每一位学生在一学期中各方面的点滴进步与发展～以鼓励、记录、评价过程为基本原则～作为《上海市学生成长手册》的过程性评价依据和性评价的基础。 全员性:此项评价活动全体学生、教师、家长全员参与。 综合性:坚持贯彻学校“五育并举、全面发展”的办学理念～此项评价活动内容涉及学习、生活、活动、服务等。如在学习方面又包含学习态度、学习习惯、学习能力等具体内容,在服务方面包括感恩情感的培养～以及在此基础上服务意识的提高和服务实践的锻炼。通过对学生情感、态度、价值观、能力等综合评价～引导学生提高综合素质。 三、活动主题: 夺“宝”行动“牛”气冲天 四、评价内容: 版 块 内 容 评 价 要 点 主要评价人员 学 习 学习表现、学习习惯、对学习有持续的兴趣和爱好～初步形成良好的学任课教师 自 动 学习能力 习习惯。 学生家长 乐于参与～积极合作～勇于克服困难～能较好完同伴 成学习任务。 在各项学科竞赛中获奖 活 动 主动参与活动的积极性。 班主任 自 主 活动参与、交往礼仪、活动中自主交流合作的意识。 同伴 实践能力 交往时文明礼仪的表现。 在各项实践竞赛活动中获奖。 生 活 具有生活自理、自立的意识。 学生家长 自 理 自立意识、自理能力 掌握基本的家务技能～乐意成为父母的好帮手。 班主任 养成良好生活习惯～树立珍爱生命的意识。 同伴 初步具有感恩社会、感恩集体、感恩家人、感恩班主任 服 务 师生的情感。 学生家长 自 觉 服务意识、服务能力 具有回报社会、服务他人的意识。乐意参加各类同伴 社会实践服务活动。 初步具有自主服务的能力。 五、活动准备: ,一,设计制作夺“宝”行动活动宣传海报 ,二,设计制作夺“宝”行动成长记录卡 ,三,设计制作夺“宝”行动各种海宝形象粘纸 ,四,设计制作夺“宝”行动奖励纪念章 ,五,准备各种闯关奖励品 六、评价方式: ,一,教师 根据学生在课内课外各方面的进步表现～及时予以鼓励并给予海宝粘纸奖励。 ,二,学生 对于同伴各方面的突出进步和出色表现～可以在该同学夺“宝”行动成长记录卡的“推荐奖励”一栏中填写奖励事由并签名～被推荐同学也可以此向班主任老师领取海宝奖励粘纸。 ,三,家长 对于孩子在家各方面的进步和出色表现～家长可以在孩子夺“宝”行动成长记录卡的“推荐奖励”一栏中填写奖励事由并签名～被推荐同学也可以此向班主任老师领取海宝奖励粘纸。 七、评价过程: 1、学校通过张贴夺“宝”行动活动宣传海报、校会课、全教会、家长会等途径让全体师生、家长明确此项评价活动的意义、内容和具体操作步骤。 2、在形成共识的基础上～学生根据自身在各方面的表现积极争取获得粘纸奖励～并将获得的粘纸贴在夺“宝”行动成长记录卡相应位置。 3、学期结束前～根据得到的不同粘纸数～领取相应的奖品和奖状。 八、闯关奖励: ,一,夺“宝”行动每月之星: 每月月底下发表格申报评选夺“宝”行动每月之星～荣获每月之星的同学名单将公布于大队部宣传墙上～在升旗仪式上予以表彰～获得荣誉称号的同学～事迹突出者担任光荣升旗手。 ,二,夺“宝”行动学期之星: 荣誉称号 奖 励 条 件 奖励措施 奖励名额 学习之星 学期结束前获得主动学习方面奖励粘纸数额在班中排名前3名。 生活之星 学期结束前获得生活自立方面奖励粘纸数额在班中排名前3名。 颁发海宝荣誉纪念每 活动之星 学期结束前获得自主活动方面奖励粘纸数额在班中排名前3名。 章 班 服务之星 学期结束前获得自觉服务方面奖励粘纸数额在班中排名前3名。 3 名 颁发纪念奖品 进步之星 本学期在某一方面或各个方面进步明显或有典型事迹。 每班5名 超级巨星 颁发海宝荣誉纪念 在各方面表现都非常突出～粘纸总数在班中排名第一 卡 每班一名 颁发纪念奖品 在校级评优中优先 考虑 ,三,夺“宝”行动年度之星: 连续两个学期荣获夺“宝”行动学期之星的同学将当选为年度之星～夺“宝”行动年度之星将以专题版面形式宣传优秀事迹～荣获年度荣誉徽章～并优先推荐参加各级各类评优。 北蔡镇中心小学 2009年2月