欣赏《DO RE MI》美国影片《音乐之声》插曲【精品-doc】

欣赏《DO RE MI》美国影片《音乐之声》插曲【精品-doc】 欣赏《DO RE MI》美国影片《音乐之声》插曲 【教学目标:】 1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐二创造的方法。了解一些记谱方法。 2、学习五线谱知识，能将五线谱c调单旋律译成简谱。 3、通过欣赏、演唱歌曲《Do Re Mi》等活动，体验小小音符带来的快乐。学生能积极主动的参与到音乐活动。 【教学重难点:】 1、学习五线谱知识，能将五线谱翻译成简谱。 2、通过聆听、演唱等活动体中来。验音符带来的乐趣，能积极主动的参与到音乐活动。 【教学过程:】 一、组织教学。 1、师生问好。 二、谈话导入。 师:音乐是一种时间艺术，具有转瞬即逝的特点。当人们想把自己、别人演唱的或演奏的音乐记录下来时，仅仅依靠口耳相传是无法长期的，广泛的，准确流传下去的，在记谱法发明出来之前，世界上许多美妙的音乐作品就被遗失了。 把音乐记录下来，避免遗失、走样是人们千百年来的心愿。人们在历史的长河中不断创造、积累，创作出了许许多多的记录方法，力图准确地记录下来音乐的各种要素。接下来，让我们一起来了解一下一 些记谱方法。(出示) 三、介绍一些记谱方法。 1)、文字谱。用文字、数字等表示每个音的音高，用其他手段来表示节奏的记谱法。如我国的工尺谱、律吕谱、宫商谱、锣鼓谱、简谱等。 2)、符号谱----纽姆谱 3)、五线谱。是一种音位谱，根据固定的线条，以不同位置来记录音的高低的记谱法。 4)、图形谱。利用图像、记号以及文字记谱的方法。这种记谱法历史十分悠久、十分形象，记谱形式多样。 5)、奏法谱。用文字、数字或其他记号表示乐器的演奏方法，不表示具体发出的音高。 四、介绍一些五线谱的知识。 师:目前我国中小学通用的是简谱和五线谱两种记谱法。对于“简谱”我想同学们应该不会感到陌生了，他可是跟我们认识了六年的老朋友了，它简单明了，通俗易懂，记谱读谱方便，但是，简谱存在记录复杂、转调及多声部作品不清晰等问题。 而今天我们所要介绍的五线谱正好弥补简谱的这些不足，它能比较完整而直观地记录单声部和多声部的音乐，但就是记录有点麻烦。那现在就来认识一下五线谱吧。 1)谱表。 2)谱号。 G谱号(高音谱号): F谱号(低音谱号): 师:同学们，拿出笔来写一写看。 3)五线谱上的音名和唱名。 4)音符、休止符和附点音符。 师:五线谱中的音符由符头、符干、符尾组成。 五、聆听音乐《DO RE MI》 1、出示几条五线谱单旋律，请学生们尝试翻译成简谱，并尝试看谱唱唱看。 2、出示《DO RE MI》五线谱旋律，让学生尝试唱唱看～ 师:来点难点的，看同学们还能不能将这些音符给唱出来,一起来试试看看吧～ 3、乐曲，随琴哼唱。 4、简介乐曲。 师:同学们，这个曲调你是否听到过呢, (……这是美国的一个音乐电影名叫《音乐之声》中的一段插曲《DO RE MI》)，讲的是一个家庭教师和七个孩子之间的故事，家庭教师玛利亚非常热爱音乐，她用音乐去感染孩子，七个孩子从此爱上了音乐，爱上了这个家庭教师。) 师:同学们，让我们也一起来感受这个音乐吧～ 5、聆听音乐，学生可以随音乐哼唱。 师:玛利亚非常聪明，她将7个音符比喻成孩子熟悉的事物，非常的有意思～让我们一起来看看这七个音符都比成什么了, 6、聆听中文翻译版和原文版的音乐，学生可以随乐哼唱，还可以让学生来讨论演唱形式并尝试表演。 六、课堂结束。