自然资源的总量和人均占有量.doc

自然资源的总量和人均占有量.doc 第一节 自然资源的总量和人均占有量 教学目标 1.通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。 2.通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势;通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。 3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析问题的能力。 : [新课引入]播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的影片，或者展示一些相关的图片以及数据资料，让学生感受到我国是一个地大物博的国家，并以此感到自豪。 [出示相关资料] 展示资料:(投影) 我国自然资源基本特征 类别 国土矿产耕地河流年森林资源基本 面积 资源 面积 径流量 面积 特征 总量居世3 3 4 6 6 自然资源 界位次 大国 通过数据，能够让学学生认识到我国是一个资源大国。 [出示资料]“我国资源人均量及在世界上的排名”。 我国自然资源基本特征 类别 国土矿产耕地河流年径森林资源基 面积 资源 面积 流量 面积 本特征 人均量占世1/3 3/5 1/3 1/4 1/5 人均资 界比值 源不足 人均量居世 80 67 88 121 界位次 让学生深刻地认识到我国由于人口众多，导致人均占有资源量极其稀少，人均资源不足。 [小结]我国自然资源基本特征即:资源总量多，人均少。 [板]我国自然资源基本特征:总量多，人均少 [提出问题]根据我们所了解的知识，请大家对比一下我国与日本、美国、加拿大三国在资源总量和人均占有量方面有何差异, [学生分析，教师小结]略 对比之后，我们从日本这个国家对资源的利用政策上有什么可以学习的呢, 从分析中找到我国在资源利用上的问题:利用不尽合理 对于如何合理利用自然资源让学生各抒己见讨论分析，并能认识到我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。 板书: 第一节 自然资源的总量和人均占有量 一、我国自然资源的基本特征 1.自然资源大国——总量大 2.人均资源不足 3.开发利用不合理 二、对现状的认识