29崂山道士

29崂山道士 崂山道士(语文版八年级课堂实录) 29 劳山道士 教案设计 张小丽 一、教学目标 1、知识与技能 了解作者及其著作。 掌握文中一些重点词语的意义。 把握故事的主要内容，理清文章结构。 2、过程与 通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道 理。 通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。 通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。 3、情感、态度与价值观 领悟故事中蕴含的道理:一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。 二、教学重点、难点 1、重点 把握故事内容，弄清文章线索。 2、难点 领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。 教学安排:一课时 教学过程: 一、预习要求 利用中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。 二、导入课文 最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。 三、简介作者和作品 蒲松龄(1640--1715)，清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。 《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。 四、正课 1.检查预习 重点字的读音 行(hang) 笈(ji ) 观(guan) 稽(qi) 重(chong) 樵(qiao) 赉(lai) 给(ji) 盎(ang) 挹(yi) 箸(zhu) 霓裳(ni chang) 饯(jian)杳(yao) 谙(an) 汝(ru) 诩(xu) 逡巡(qun xun) 踣(bo) 2.朗读课文，试翻译。注意以下词语的解释。 ?叩而语(叩:恭敬的问) ?阴有归志(阴:私下里，暗地里) ?乃尔寂饮(乃:却)(尔:如此) ?其声清越(清越:清澈高扬) ?烈如萧管(烈:响亮) ?其饯我于月宫可乎(其:表希望) ?今阅两三月(阅:经历，经过) ?示谙此苦(谙:熟悉) ?我固谓不能作苦(固:本来) ?归家洁特(特:遵守戒律) ?俄顷，月明辉(顷:很快) ?乃于案上取壶酒(于:从) ?且嘱尽醉(且:并且) ?壶酒何能遍给(何:怎么) ?已而歌曰(已:过了一会儿) ?何术之求(何:什么) ?须眉毕见(见:通“现”，显现) ?门人然独来(然:通“燃”，点燃) ?请师之(师:拜„„为师) 3.提问:我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、 结局，这则故事的呢,请用几句话概括故事内容。(学生讨论交流) 明确:开端(第一自然段):王生慕道，求师学法。 发展(二,四自然段):看师演法，师父教法。 结局(第五自然段):王生回家，演法失灵。 求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵—这就是本文的线索。 4.从故事中可以看出，王生是一个什么样的人,从文中找出原句说明。 明确:王生是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。 5.文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果, 【学生活动】学生各抒己见，全班交流。 【点拨】可从以下两方面分析: ?具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。 ?具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。 6.读了这个故事，你得到什么启示, 【学生活动】学生在小组内内讨论交流，并将讨论结果板书在黑板上。 【点拨】一个人只有不畏艰辛，才能取得某种成就;梦想不劳而获，一味投机取巧，最终只能是竹篮打水，到处碰壁。 五、拓展延伸 生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话:“赚钱不费力，费力不赚钱。”你对此有何看法，写成一篇400,50的议。 六.