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日语授受动词.doc 授受动动 动里有4个概念希望在学中注意:动动动动动 1,方向:授和受是物的交的“”“”动动动动动2个相反的方向。 表示授的是指物从自己的身移到人的身,从人的角度来看是物“”动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动“动动”动向外移 动“”动动动动动“”动动动动动动,而受表示物从人那里移到自己的身,所以是物向内移。，在中 用箭表示,动动动动 “向外包括:第一人称第二人称,第一人称第三人称,第二人称第三人称。”动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动“向内包括:第三人称第二人称,第二人称第一人称,第三人称第一人称。”动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动第三人称的交情况,另外加以明。动动动动动动动动动动动动动动 2,在行物的交有双方的人,里就又要弄清楚是动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动主是的,也就是是主,是主的。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动，在中,外有注,内相反。,动动动动动动动动动动动动动动动 3,在行物交的双方,的地位、年高的。不同动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动地位的人的的言是不相同的。动动动动动动动动动动动 4,由于授受是他,所以,的具体物是,用格助を表示。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动，1,,上げる，あげる主,向外。表示人，我,主,动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动方，你,,或者人，他,,物。当予的方比自 己地位高,用:差し上げる，さしあげる,,相反方动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动比自己低，特是物喂食和植物水等,,可以用:动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动遣る，やる,。出物的人是主,用は表示,接受者是动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 用に表示。的具体物是,用格助を表示。如果的动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 物有数量,数量就在前面表示,不任何助。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 例句:Δ私は友達にレコードを3枚上げます。，我朋友,唱片。,动动动动动动动动动Δ私は先生にお手紙を2通差し上げました。，我老了二封信。,动动动动动动动动动动Δ私は弟に辞書を遣りました。，我弟弟一本典。,动动动动动动动动动 Δあなたは先生に年賀状を差し上げますか。，你要老送年卡,,动动动动动动动动动动Δあの絵は私が上げたものです。，那画是我的。,动动动动动动动动 当第三人称第三人称,人必是与出方是同一方的动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 人，主,,否就不能用个形式。动动动动动动动动动动动动动动 Δ，私の,弟は友達に映画の切符を上げました。，我弟弟他的朋友影票。动动动动动动动动动[动动人和自己的弟弟是同一方人,弟弟是出方。动动动动], Δ父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奥さんに上げました。，父把来的动动动动动动动新了隔壁的夫人。动动动动动动动动动动[动动动动动动动动动动动动动动动动人和自己的父是同一方人,父是出方。],下面的句子是的:动动动动 Δ友達は弟に万年筆を上げました。，×,，朋友弟弟笔。动动动动动动[我的弟弟和人是动动动动同一方,但是弟弟是接受方,所以是的。动动动动], Δ先生はあなたに良い点数を上げましたか。，×,，老你好分数了,动动动动动动动动动[在老和动动“”动“”动动“”动动动动你之,你靠近人,而你是接受方,所以是的。], ，2,,呉れる，くれる,　主,向内。动动动动动动动动 表示方，你,主,或者人，他,主,人，我,动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动,物。当予的方比自己地位高,用:下さる ，くださる,,相反方比自己低仍用:呉れる，くれる,。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动出物的人是主,用は表示,接受者是,用に表 示。但是由于接受者是人,所以常省略。动动动动动动动动动动动 动动动因此,用呉れる，くれる,做的句子如果没有接受者,可以接受者就是人，我,。动动动动动动动动动动动动动动 动动动动动动动的具体物是,用动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动格助を表示。如果的物有数量,数量就在前面表示,不任何助。 例句: Δ友達はレコードを2枚くれました。，朋友了我动动动2动唱片。, 2,先生は私たちに立派な絵を下さいました。，老我很精美的画。,动动动动动动动动动动动3,先生はあなたに年賀状を下さいましたか。，老你年片了,,动动动动动动动动动动4,この万年筆は山田さんが下さったのです。，个笔是山田先生的。,动动动动动动动动动动动动动当第三人称第三人称,人必是与接受方是同一方的动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动人，,,否就不能用个形式。动动动动动动动动动动动动动动动 1,妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。，妹妹的同班同学妹妹动动动一个很漂亮的玩具娃娃。[动动人和妹妹是同一方人,妹妹是接收方。],2,先生はいい辞書を息子に下さいました。，老我儿子一本好典。动动动动动动动动动动动[动动人和儿子是同一方人,儿子是接受方。], 3,田中さんはあなたにお土産をくれましたか。，田中先生你礼物了,动动动动动动动[动动人和“”“”你是同一方的人,你是接受者。], 下面的句子是的:动动动动 1,私の先生は校長先生にお手紙を下さいました。，×,，我的老校写了一动动动动动动动封信。[我和我的老是同一方的人,但是在句中老是授予方,所以是的。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动],2,息子はあなたにお土産をくれましたか。，×,，我儿子你礼物了,动动动动动动动[动动“人和儿子是同一方的人,而句中你是接受者,儿子是授予方,所以是的。”“”动动动动],，3,,貰う，もらう,　　主,向内。动动动动动动动动动 表示方，你,,或者人，他,,人，我,主动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动,物。也可以:人，我,主,从方，你,, 或者人，他,,动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动得到物。当与的方比自己地位 高,用:动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动頂く，いただく,,相反方比自己低仍 用:貰う，もらう,。　　出物的人是,用か动动动动动动动动动动动动动动动动动ら或に表示,接受者是主,用は表示。但是由于接受者是人,所以常省略。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 因此,用貰う，もらう,做的句子如果没有接受者,可以接受者就是人，我,。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 动的具体物是,用格助を表示。如果的物有数量,数动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 量就在前面表示,不任何助。动动动动动动动动动动动动动动 例句: 1,，私は,誕生日に親戚からたくさんプレゼントを貰いました。，在生日的动动动候, 我从动动动动动动动动动动动动动戚那里得到了很多礼物。, 2,卒業式に先生から励ましのお言葉を頂きました。，的动动动动动动动动动动动动候老我了鼓励的。,动动动 3,あなたはお父さんにどんな贈り物を頂きましたか。，你从父那里动动动动动动动得到什动的礼物,, 4,これはあなたから貰った葉書です。，是你我的明信片。,动动动动动动动动动动动 当第三人称第三人称,人必是与接受方是同一方的动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 人，主,,否就不能用个形式。动动动动动动动动动动动动动动 1,友達から貰った万年筆を、息子は大事にしています。，儿子很珍惜朋友他的动动动动笔。[动动动动人和儿子是同一方的,而且做主。], 2,父は同僚からパイプを貰って喜んでいます。，父从同动动动动动动动动动动动动动动事那里得到烟嘴很高。[父和同动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动事当然父是和人同一方,而且父作主。], 下面的句子是的:动动动动 「教師の日」に学生は先生に記念品を貰いました。，×,，教动动动动动动动动动动学生老礼物。[老是接受者,但是用了に,学生是授予者,但是动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动 用了は,动动动动动动动动动动动动动动动动动都是的。根据句子的意思判断。], 上面动动动动动解了于3动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动授受的基本用法,下面再一下几点容易搞的。 1,，2,和，3,的物流方向是一的,动动动动动动动动动动动动动动动都是从人那里得到物,所以是向内的。不同的是做主,是动动动动动动动动动动动动动动动动动区くれる和もらう2个的动动动动动动根本所在。在没有特动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动限制的情况下,究竟哪一个,全在于人想把动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动作主。一般来,最好在句子中主一,听者不生混乱。如:「友達から貰った万年筆を、息子は大事にしています。」，儿子很珍惜朋友他动动的笔。,是由动动动动动动动2个句动动动动动动动动动动动动动动动动动合成而形成的:「息子は友達から 万年筆を貰いました。」「息子はその万年筆を大事にしています。」动动动动动里出了2次「息子」,都是主。动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动即使合成后省略了前面的一个,但是从「 动貰いました」可以看出「息子」是主。当动动动动动动动动动动动动动动动动动动然,句也可以成:「友達がくれた万年筆を、息子は大事にしています。」动动动动动动动动动动就是由:「友達が息子に万年筆をくれました。」「息子はその万年筆を大事にしています。」合成而成。在前面句子中「息子」是,而在动动动动动动动动动动动动动动动动动动后面句子中「息子」是主。 只要不造成混乱,用哪个都可以。 2,，1,是物流向外的。动动动只有1个。在授受中不动动动动动动动动动动动动动存在人从人手中拿走物,而动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动且作主的。如果一定要出的句子,那就不属于授受,而是用另外的形式:动动动动动动动动动动动动动动动动动动动「友達は私のところから万年筆を持っていきました,私は友達に万年筆を上げました。」3,授受动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动除表示直接的物交以外,可以用助的 形式表示动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动作的来往。即:てあげる、てくれる、てもらう。最后要住下面的表:授受动动动动 动方比自己低 平等 动方比自己高 动动动 方向 あげる やる あげるさ しあげる 动动动动主 向外 くれる くれる くださる 动动动动主 向内 もらう もらう いただく 动动动动主 向内