扬州,语文中考指要

扬州,语文中考指要 篇一:专家解读2012扬州《历史中考指要》 专家解读2012扬州《历史中考指要》 1、留意“新增”点 2、注意知识纵横向联系 【命题】 今年，更重视考查学生学习的过程与方法，提取有效信息及用历史知识分析问题、解决问题的能力和创新精神、实践能力(不仅要重视文本复习，也要重视图片的复习);知识体系(专题)下的跨度有所增加。考生对各知识点在理解的基础上，应学会横向、纵向梳理，形成历史线索，感悟历史规律，增强历史能力。开卷考试只允许携带一套教材(北师大版初中历史教材七至九年级共6本，《扬州历史》1本，即6+1)进入考场，其他材料，如课堂笔记、《中考指要》、练习册、夹带的纸张等一律不得带入考场。 增加的内容有:隋朝统一(增加理解);明清经济发展(识记、理解);《海国图志》(识记、理解);三大改造(增加分析、综合、评价);中美关系(分析、综合);建立社会主义市场经济体制(识记、理解);追求“伟大”的罗马(识记、 1 理解);战时共产主义政策(增加理解);赫鲁晓夫的“小修小补”(识记、理解);戈尔巴乔夫改革(识记、理解)。?依纲据本，夯实基础 掌握基础知识是综合运用知识的前提，取得好成绩的前提。我们应该对照课本和《中考指要》的要求逐个板块、逐个、逐个知识点，逐条逐项地进行复习。该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。切记:要积累就要重视基础。?注意知识的纵横向联系 在复习中一定要及时构建知识网络，最后一轮要专题复习，要注意同类知识的内在前后联系，中外知识的纵向联系，历史与现实的联系，各学科间的联系。 ?适当关注“热门” 所谓“热门”，就是人们普遍关心的社会热点问题。必须要把“历史”和“现实”结合，实现“知古通今”、“以史为鉴”。一定要关注社会，关注生活，关注国家的命运、世界和人类发展的重大热点事件。 篇二:2011年扬州中考语文试题答案 扬州市2011年中考语文试题及答案 江苏省扬州市2011年初中毕业、升学统一考试 语 文 试 题 说明: 1.本共6页，计22题(包含选择题:第1-5题、第11 2 题，共6题)，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。 3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 一、积累运用(34分) 1.下列加点字的注音，全部正确的一组是(2分) A.坠落(zhuì) 证券(juàn) 情不自禁(jìn) B.归省(xǐng) 矫健(jiǎo) 如火如荼(tú) C.干涸(hé) 恣情(zì) 言简意赅(hài) D.谛听(dì) 跻身(qī) 深恶痛绝(wù) 2.下面语段中，表述没有错误的一句是(2分) (A)为建设“富裕、文明、秀美”的新扬州，我市开展了创建“全国文明城市”。/(B)在全市人民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。/(C)但是，文明也要看到身边还存在不文明现象，少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有距离。/ 3 (D)文明只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。 3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是(2分) A.扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。 B.建设工地上，各种机械夜以继日地轰鸣着，劳动者们决心以最优的工程向党的九十华诞献礼。 C.漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。 D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。 4.依次填入横线处最恰当的一组是(3分) 这次经历，使我明白了一个道理: ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇，千万不要错过。?抓住了，你就走出了平庸 ?各种机遇从文明眼前滑过 ?反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ?人生就像一条不断流淌的河川 A.???? B.???? C.???? D.???? 5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是(3分) A.赵普是宋太祖时的宰相。他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事为己任，不愧为一代 4 名相。 B.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要—重要—最重要”的顺序安排材料。它的写作要求真实、及时、简明。 C.《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。 D.《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。 6.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内，4分) 2014年，扬州将迎来2500年城庆。未来4年，我们要紧紧围rào“三个扬州”建设，把扬州建成经济活力bèng发、历史文mài彰显、环境yǎ致秀美、人民富裕安康的创新之城、精致之城、幸福之城。 7.默写。(每空1分，共9分) ?但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头?明月几时有》)? ，引无数英雄竞折腰。 (毛泽东《沁园春?雪》)?身无彩凤双飞翼， 。 (李商隐《无题》) ? ，吹尽狂沙始到金。 (刘禹锡《浪淘沙》) ?塞下秋来风景异， 。 (范仲淹《渔家傲》) ? ，不悱不发。 (《论语》) ? ，行成于思毁于随。 (韩愈《进学解》) 5 ?自强不息的人即使到了老年，也会用“ ， ;烈士暮年，壮心不已”来激励自己。 (用曹操《步出夏门行》中的名句填写。) 8.结合提示，完成下面题目:(9分) 提示:香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮??随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火爆。但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。 ?用简洁的文字说明右图的内容。(3分) ?概括这幅漫画的讽刺意义。(3分) ?据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说:“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你～”对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话,(3分) 二、阅读理解(56分) (一) 9.在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。(6分) 【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐? 王昌龄君问归期未有期， 寒雨连江夜入吴， 巴山夜雨秋涨池。 平明?送客楚山孤。 何当共剪西窗烛， 洛阳亲友如相问， 却话巴山夜雨时。 一片冰心在玉壶?。 6 【注释】?辛渐:王昌龄的朋友。?平明:黎明。?冰心:像冰一样纯洁明净的心。玉壶:玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。 ?“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用,(2分) ?这两首诗都表达了作者思念亲友的感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感;【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。(4分) (二) 阅读下面两段文言文，完成10-13题。(16分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。??潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (柳宗元《小石潭记》，有删节) 【乙】道洲城西百余步，有小溪。??水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈?，不可名状。清流触石，洄悬激注。休?木异竹，垂阴相荫?。此溪若在山野，则宜逸民退士?之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱;徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松 7 与桂，兼之香草，以裨?形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。(元结《右溪记》，有删节) 【注释】?攲(qí)嵌盘屈:倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。?休:美好。?阴:树荫。荫:遮蔽。?逸民退士:退居山林的隐士。?裨(bǐ):使。 10.解释下列加点的词语。(4分) 篇三:扬州市2015年中考语文试题及答案 扬州市2015年中考语文试题及答案+解析(word 版) 扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题 (考试时间:150分钟满分:150分) 说明: 1.本试卷共6页，计22题(包含单项选择题:第1-5题、第11题，共6题)，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。 3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:扬州,语文中考指要)毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 8 一、积累运用(32分) 1.下列加点字注音，全部正确的一项是(2分)( ? ) A.踌躇(chú) 挑衅(pàn)自诩(xǔ) 茅塞顿开(sài) B.颓唐(tuí) 嫉妒(jì) 呜咽(yàn)脍炙人口(kuài) C.吮吸(yǔn) 惬意(qiè)地壳(ké) 明眸善睐(lài) D.恬静(tián)豁免(huò)愠怒(yùn)争妍斗艳(yán) 1((2分)D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè;B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè;C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。 2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是(2分)( ? ) A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 2((2分)A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折;形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话 9 来没完没了(多含贬义)。褒贬失当，且语义重复。 3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(2分)( ? ) A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 3((2分)B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”;C句成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”;D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。 4.下列对句子主干的提取正确的一项是(2分)( ? ) A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。 ——驻澳门特派员公署举办城市推介会。 B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。 ——贺知章描绘枝条和新叶。 C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 ——扬州是名城。 10 D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。 ——龙井茶真是难得。 4((2分)C。A句应提取为“我市举办城市推介会”;B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”;D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。 5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)( ? ) A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。 B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。 C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。 D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。 5((3分)B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、 11 忧国思家的痛苦心情。 6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内，4分) 在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。 6((4分)旅、嚣、泰、堪(各1分) 7.默写。(每空1分，共9分) ?今夜月明人尽望，?。 (王建《十五夜望月》) ? ? ，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ? ? ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》) ?千里马常有， ?。 (韩愈《马说》) ?海内存知己， ?。 (王勃《送杜少府之任蜀川》) ?山重水复疑无路，?。 (陆游《游山西村》) ?问渠那得清如许，?。 (朱熹《观书有感》) ?为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“ ? ， ? ”浮现在我的脑海中。 7((9分)?不知秋思落谁家;?忽如一夜春风来;?山光悦鸟性;?而伯乐不常有;?天涯若比邻;?柳暗花明又一村;?为有源头活水来;?人生自古谁无死，留取丹心 12 照汗青。 【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。 8.语文实践活动。(8分) ?为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。(5分) 标题(2分):? 含义(3分): ? ? ? ?根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(3分) 波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问:“明天几点开家长会,”波波不耐烦地答道:“我哪知道,难道你没看到老师发的短信通知吗,”意识到自己口气不对，波波忙改口道:“ ?”妈妈笑道:“哦～老妈这就看。” 8.(8分)?(5分)【示例一】标题:圆梦之旅;含义:画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。 【示例二】标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。 13 【示例三】标题:导航;含义:画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。 【评分要点及说明】标题:正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义:结合画面内容，1分;阐述标题含义，2分，意对即可。 ?(3分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗, 【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。 【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分;语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。 二、阅读理解(55分) 二、阅读理解(55分) (一)阅读诗歌，完成第9题。(6分) 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处,夕阳千万峰。 9.?这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ? 之情。(2分) ?从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的 14 妙处。(4分) ? ? 9.?(2分)示例:(久别重逢的)惊喜 【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类，得1分。 ?(4分)示例:通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。 【评分要点及说明】适当扩展情景，2分;两层情感，各1分。 (二)阅读文言文，完成10—13题。(15分) 常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰:“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落?以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问:“悦不迎，岂有恙乎,”长吏皆衔?之，曰:“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰:“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎?则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。 (选自《明史》，有删节) 【注】?刊落:削除，删去。?衔:怨恨。?渎:轻慢。 15 10.解释下列句中加点的实词。(4分) ?监司大骇，延之校书( ? )?益两使促之( ? ) ?使者恚，欲收悦 ( ? )?使者下阶谢，乃已( ? ) 11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是(2分)( ? ) 例句:预刊落以试悦 A.衣食所安，弗敢专也，必以分人 (《曹刿论战》) B.策之不以其道(《马说》) C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 (《出师表》) D.扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》) 12.翻译下列句子。(6分) ?悦不迎，岂有恙乎, ? ?自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡》) ? ?孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎～(《捕蛇者说》) ? 13.桑悦是一个怎样的人,请简要概括。(3分) ? 10.(4分)?延:请;?益:增加;?恚:恼怒;?已:停止。 【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、 16 近义词，只要讲得通，亦可。 11.(2分)C。 【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把;B项，介词，按照;D项，介词，因为。 12.(6分)?(2分)桑悦不来迎接，难道是生病了吗, 【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。 ?(2分)除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。 【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。 ?(2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢～ 【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。 13.(3分)桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。 【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲(自负)，每点1分。 参考译文:常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说:“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问:“桑悦不来迎接，难道是有病了吗,”长吏都恨他，说:“没有病， 17 他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说:“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，(桑悦)去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。 (三)阅读下文，完成14—17题。(17分) 方块汉字前途之争 汪品先 ?方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。 ?对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明:通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。 ?时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于 18 科学 19