5的组成

5的组成 教学目标: 1、使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 2、使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力， 初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互 助、创新意识和评价意识。 教学过程: 一、 复习旧知 1、复习数数 前面我们学习了哪些数,谁能数给大家听, 2、复习比较大小 出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题, 二、 进行新课 1、创设游戏情境，小组学习4的组成 1)今天老师请小朋友们做一个分圆片的游戏，想不想做,准备4个圆片，把4 个圆片分成两份，看谁方法多。分完后跟小组的小朋友交流一下。 2)交流展示 让分法不同的学生到前面来展示。 3)按顺序分一分 刚才大家西哪个了那么多好办法，可是看起来有点乱，请大家开动脑筋想个 好办法:怎样才能清楚地看出而且一个也不落下,小组商量一下。 再边说边按顺序分一分。(板书) 4)引导观察，发现规律 你发现了什么, 2、做一做 老师准备了4个小方块，想请大家做一个猜一猜的游戏。 右手藏3个小方块在背后， 左手出示1个。右手有几个, 右手藏1个。 右手藏2个。 为什么会猜得这么准, 3、教学5的组成 现在请你在小组中试着编出5的组成。 指名板演。 填写20页 三、 巩固练习 1、做一做20页 2、22页第8题 板书: 4 4 4 3 1 2 2 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4 教后小结: 这节课我采用开放教学，先让学生动手操作摆小棒，充分感知，然后再交流， 让学生主动参与知识的形成过程，再把练习设计成猜一猜的游戏，学生积极性非 常高，对5以内数的组成掌握比较好。但我忽略了几和几组成几这一知识，只一 句带过，部分学生作业有困难。