对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 一、选择题一(只有一个正确): 本大题共43小题， 第1小题为1.0分; 从第2小题到第43小题每题2.0分 小计84.0分; 共计85.0分。 1、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是 [ ] A(我们吸入的气体全部是氧气 B(我们呼出的气体全部是二氧化碳 C(我们呼出的气体极易溶于水 D(我们呼出的气体含有二氧化碳 2、能使带火星的木条复燃的是 [ ] A(空气 B(二氧化碳 C(水蒸气 D(氧气 3、用于检验二氧化碳存在的物质是 [ ] A(水 B(食盐水 C(澄清石灰水 D(糖水 4、人们进行呼吸作用时，吸入的和呼出的主要气体分别是 [ ] A(二氧化碳和氧气 B(空气和氧气 C(氧气和二氧化碳 D(都是氧气 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 5、常用于检验二氧化碳气体的物质是 [ ] A(水 B(食盐水 C(澄清石灰水 D(糖水 6、空气与呼出的气体中，所含气体的比较，正确的是 ?氧气:空气,呼出气体 ?二氧化碳;空气,呼出气体 ?水蒸气:空气,呼出气体 [ ] A(?? B(?? C(?? D(??? 7、能使带火星的木条复燃的气体是 [ ] A(空气 B(二氧化碳 C(水蒸气 D(氧气 8、能使石灰水变浑浊的气体是 [ ] A(二氧化碳 B(氧气 C(氮气 D(氢气 9、下列气体不能支持木条燃烧，能使石灰水变浑浊的是 [ ] A(二氧化碳 B(水蒸气 C(氧气 D(氮气 10、能使澄清的石灰水变浑浊的气体是 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 [ ] A(氧气 B(空气 C(二氧化碳 D(水蒸气 11、能使带火星的木条复燃的气体是 [ ] A(氧气 B(人体呼出的气体 C(二氧化碳 D(空气 12、能用于检验二氧化碳的是 [ ] A(水 B(澄清的石灰水 C(食盐水 D(空气 13、小明向澄清石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有 [ ] A(氧气 B(氮气 C(二氧化碳 D(水蒸气 14、能使带火星的木条复燃的气体是 [ ] A(空气 B(氧气 C(二氧化碳 D(水蒸气 15、向澄清的石灰水中吹入二氧化碳气体，观察到的现象是 [ ] 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 A(没有明显的变化 B(变浑浊 C(有水蒸气出现 D(变红色 16、收集人呼出气体的实验操作中正确的是 [ ] A(集气瓶盛满水扣入水中 B(收集好气体后，迅速从水中取出集气瓶，盖上玻璃片 C(将集满气体的集气瓶盖上玻璃片正放在桌子上 D(集气瓶集满气体后，先放在水里，等用的时候再从水中取出 17、人体呼出的气体可以使 ?带火星的木条复燃;?澄清石灰水变浑浊;?燃着的木条更旺( [ ] A(?? B(? C(?? D(? 18、将燃着的火柴分别插入下图所示的a，b两个集气瓶中，出现的现象是 [ ] A(在a中熄灭，在b中变旺 B(在a中更旺，在b中熄灭 C(在a，b中都变旺 D(在a，b中都熄灭 19、可以用来区分空气和二氧化碳的方法是 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 [ ] A(燃着的木条 B(小木条 C(带火星的木条 D(看颜色 20、空气与呼出的气体中，所含气体的比较正确的是 ?氧气:空气,呼出气体 ?二氧化碳:空气,呼出气体 ?水蒸气:空气,呼出气体 [ ] A(?? B(?? C(?? D(??? 21、将燃着的火柴分别放入图的两个集气瓶中，出现的现象是 [ ] A(熄灭 变旺 B(更旺 熄灭 C(都变旺 D(都熄灭 22、把一根燃着的木条分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到本条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明 [ ] A(空气是由氮气和氧气组成 B(呼出气体中氧气的含量比空气中小 C(呼吸过程中消耗了氧气 D(呼出的气体是二氧化碳 23、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，该操作说明该气体 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 [ ] A(极易溶于水 B(易溶于水 C(不易溶于水 D(与气体是否溶于水无关 24、下列说法不正确的是 [ ] A(二氧化碳可使澄清石灰水产生白色浑浊，在一定条件下，白色浑浊越多则气体中的二氧化碳越多 B(氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多 C(二氧化碳可使燃着的木条熄灭 D(人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳的含量少 25、取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块在空气中的玻璃片对比，根据现象，我们可以得出的结论是 [ ] A(空气中含有水蒸气 B(因为放在空气中的玻璃片仍是干燥的，所以空气中无水蒸气 C(对着呼气的玻璃片上会出现一层水雾，所以人体呼出的气体中含有较多的水蒸气 D(对着呼气的玻璃片上会出现一层水雾，该水雾是玻璃片受热产生的 26、现有三个集气瓶，分别盛有氧气、空气和二氧化碳三种无色气体，能把这三瓶气体鉴别开来的方法是 [ ] A(用带火星的木条分别放到三个集气瓶口 B(用燃着的木条分别伸入三个集气瓶中 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 C(往三个集气瓶中分别倒入少量石灰水并进行振荡 D(以上三种方法都可以 27、将燃着的a、b两根火柴，分别放入甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是 [ ] A(a熄灭，b更旺 B(a更旺，b熄灭 C(a、b都更旺 D(a、b都熄灭 28、下列物质中可用于检验二氧化碳气体的是 [ ] A(食盐水 B(澄清石灰水 C(肥皂水 D(蔗糖水 29、现有三个集气瓶，分别盛有氧气、空气和二氧化碳三种无色气体，能用来鉴别这三瓶气体的方法是 [ ] A(用带火星的木条分别放到三个集气瓶口 B(用燃着的木条分别伸入三个集气瓶中 C(往三个集气瓶中分别倒入少量石灰水并进行振荡 D(以上三种方法都可以 30、能使得燃着的木条熄灭的是 [ ] 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 A(氧气 B(空气 C(二氧化碳 D(液态氧 31、将燃着的木条分别插入图的a、b两个集气瓶中，可能会出现的现象是 [ ] A(a、b都熄灭 B(a、b都更旺 C(a熄灭，b更旺 D(a更旺，b熄灭 32、将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，由此可以确定该气体是 [ ] A(氧气 B(空气 C(二氧化碳 D(水蒸气 33、燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是 [ ] A(木条继续燃烧，没有明显的变化 B(木条继续燃烧，燃烧更旺 C(木条不能燃烧，熄灭 D(不知道 34、人吸入的空气和呼出的气体相比，明显增加的气体是 [ ] A(氧气 B(氧气和二氧化碳气体 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 C(氮气 D(二氧化碳和水蒸气 35、将人呼出的气体收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水，变混浊，证明了人呼出的气体中含有 [ ] A(二氧化碳 B(氧气 C(水蒸气 D(其他气体 36、根据下图回答:经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) [ ] A(A处上升，B处下降 B(A，B两处都下降 C(A处下降，B处上升 D(A，B两处都不变 37、用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 ?在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上 ?把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内 ?将集气瓶盛满水，用玻璃片先 ?将饮料管小心地插盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 [ ] A(???? B(???? C(???? D(???? 38、通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，你认为我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 [ ] 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 A(氧气 B(二氧化碳 C(水蒸气 D(以上都不同 39、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体 [ ] A(收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 B(收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水 C(将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D(将可乐饮料中的气体通入澄清的石灰水中 40、人们呼出的气体中含量最多的气体是 [ ] A(N B(O 22 C(HO D(CO 22 41、在两个集气瓶中分别收集空气和呼出的气体，用燃着的木条分别伸进集气瓶中，观察到的现象是 [ ] A(盛空气的熄灭 B(盛呼出气体的熄灭 C(都熄灭 D(都不熄灭 42、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如下图，则该操作说明该气体是 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 [ ] A(极易溶于水 B(易溶于水 C(不易溶于水 D(与气体是否溶于水无关 43、为验证人体呼出气体中含有的CO不是来自空气，而是人体代谢作用产生2 的(某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的试剂是 [ ] 瓶? 瓶? A( Ca(OH) NaOH 2 B( NaOH Ca(OH) 2 C( 稀HCl Ca(OH) 2 D( NaOH BaCl 2 二、填空题: 本大题共10小题， 从第44小题到第45小题每题1.0分 小计2.0分; 从第46小题到第48小题每题2.0分 小计6.0分; 从第49小题到第51小题每题3.0分 小计9.0分; 第52小题为4.0分; 第53小题为8.0分; 共计29.0分。 44、二氧化碳能使________变成白色浑浊( 45、人体吸入的空气和呼出的气体探究活动中你得出的结论是__________________( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 46、检验二氧化碳的存在，可以用________，如有________现象，证明是二氧化碳( 47、对着干燥而冷的玻璃哈气，观察到的现象是________，由此可以得出的结论是________( 48、当你对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片的表面有________出现，这实验证明我们呼出的气体中含有________气( 49、________可以使澄清的石灰水变浑浊，________可以使带火星的木条复燃，________可以使燃着的木条熄灭( 50、通过已有知识，我们知道，二氧化碳可以使________变浑浊，这是检验二氧化碳的方法;氧气的检验方法是________，当看到________的现象时，说明氧气浓度较高( 51、我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究实验，可以得出的结论是:(用“多”或“少”回答) (1)人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气________; (2)人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳________，人体呼出的气体比吸入的空气所含水蒸气________( 52、在下列叙述中加粗的内容，可能属于?、?、?中的某一种情况，请将正确的答案序号填在横线上，?反应现象，?反应条件，?结果或结论; 点燃蜡烛________;从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊________;证明此气体是二氧化碳________，人呼出的气体使玻璃片上出现水珠________( 53、我们吸入的空气和呼出的气体中有3种成分的含量变化较大，通过如下对比实验可以得出结论: (1)将________倒入盛两种气体的集气瓶中，并振荡，观察到________________，说明________________( (2)将________插入盛两种气体的集气瓶中，观察到________________，说明________________( (3)________________，证明呼出的气体中含有较多的________________( 三、简答题: 本大题共7小题， 第54小题为2.0分; 从第55小题到第58小题每题3.0分 小计12.0分; 从第59小题到第60小题每题4.0分 小计8.0分; 共计22.0分。 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 54、陶瓷古玩店的员工在擦拭小瓷器时，一边用干燥洁净的软布擦，一边向瓷器上呼气，很快使得瓷器又光又亮，请你说明为什么要向瓷器上呼气, 55、通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，你能得出哪些初步结论, 56、 在实验室配制的一瓶澄清石灰水，将其敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成(这说明空气中含有什么气体, 57、通过对蜡烛燃烧的探究实验以及对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验，你认为化学实验的实验现象应该怎样进行观察, 58、 家庭使用的液化气在空气中燃烧会生成二氧化碳和水(请你设法验证这个结论( 59、 我们知道打开可乐瓶盖后会有大量气体逸出(请设法收集这些气体，并设法证明这种气体是二氧化碳( 60、请你利用家庭用品，设计简单的实验证明你呼出的气体中含有水蒸气和二氧化碳,写出实验步骤，观察到的现象和结论( 四、实验题: 本大题共18小题， 从第61小题到第66小题每题2.0分 小计12.0分; 从第67小题到第71小题每题3.0分 小计15.0分; 第72小题为5.0分; 从第73小题到第75小题每题6.0分 小计18.0分; 从第76小题到第77小题每题7.0分 小计14.0分; 第78小题为8.0分; 共计72.0分。 61、有两瓶气体，一瓶是二氧化碳;一瓶是氧气(你用什么方法区别它们, 62、李强同学在家找了一个带螺旋盖、密封的罐头瓶，做了一个小实验:?将罐头瓶洗净，晒干;?取一把大豆种子，用温水水浸泡，待种子萌发;?将萌发的种子倒入瓶中，约占瓶容积的1/3，盖上瓶盖放在温暖的地方，如图(a)所示;?一天以后打开瓶盖，同时将一支点燃的蜡烛(一端固定在铁丝上，如图(b)所示)伸入瓶内，烛火立即熄灭(上述实验现象说明:瓶子里的空气缺少________，这是由于种子进行________作用的结果( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 63、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别( 64、如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是________( 65、某同学用如图所示的装置来研究动物的呼吸作用(实验过程中将观察到澄清的石灰水________，带有刻度的细玻璃管中的红墨水________移动(填“向左”“向右”或“不”)( 66、如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，则可能观察到的现象是什么, 67、 小明用下图所示装置进行“人体呼出气体中的CO是否比吸入空气中的CO含量22多”的探究实验(实验操作及观察到的现象如下图所示: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)根据实验现象，小明得出的结论是________( (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的文字表达式:________________( (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO含量变化的原因，通过查阅2 资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________交换( 68、现有三瓶气体，分别是:A:人呼出的气体，B:空气;C:氧气，请你用实验的方法区分开( 69、如图，按照下列步骤练习用排水法收集一瓶呼出的气体，并回答有关问题: ?将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口(怎样才能使集气瓶充满水而不留气泡,________________( ?将集气瓶连同玻璃片倒放在水槽内，如图?( ?将导管伸入集气瓶内向其中呼气，直至集气瓶内充满呼出的气体(此时怎样判断集气瓶内充满呼出的气体,________________( ?用玻璃片在水里盖住集气瓶口，取出水面，正放在实验台上( 70、 设计一个证明绿色植物既能呼出二氧化碳，又能吸收氧气的实验(设计要求:写出实验材料、实验操作、观察到的现象和结论( 71、设计实验:比较门窗关闭的刚上完课的教室里和操场上，两处空气中二氧化碳的含量( 72、观察，是实验探究的基本功(请你在家里做以下实验: 从厨房里取出少量食盐(学名氯化钠)，仔细观察实验现象后回答下列问题: (1)食盐的颜色为________，状态为________( (2)把一汤匙的食盐放入一只盛满水的杯子里，并用筷子轻轻搅拌，观察到的现象为________( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (3)把一只生的鸡蛋轻轻的放入食盐水中，观察到的实验现象为________( (4)把食盐慢慢地继续加入到杯中，并用筷子不断的轻轻搅拌，直到食盐不能溶解为止，这时你观察到的现象是________( (5)通过本实验你能得出的结论是________( 73、植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用(为了比较二者的不同，有人设计了如下实验( 在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(见图)(傍晚，在塑料袋上方剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊( (1)A中木条燃烧更旺，说明A中________更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生________作用( (2)A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中________更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生________作用( (3)很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中晨练，请你结合该实验谈谈看法( 74、我们吸入的空气和呼出的气体，主要有3种成分的含量变化较大，通过如下对比实验可以得出结论: (1)将________倒入盛两种气体的集气瓶中，观察到________，说明________________( (2)将_______插入盛有两种气体的集气瓶中，观察到________，说明________________( (3)________，证明呼出的气体中含有较多的________________( 75、 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕产生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋中，袋中的气体充的鼓鼓的，看上去好像一个枕头(他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食物能够较长时间地保鲜、保质(那么这是什么气体呢,小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤:________________________________( (2)小明的猜想如果正确，现象应该是:________________________________( (3)你认为食品充气包装，对所充的气体的要求是: ?________________________( ?________________________( ?________________________( 76、人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物,为了解答这个问题，有人采用以下装置进行实验(如图) (1)人吸气时，应将活塞a________(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞b________; (2)人呼气时，应将活塞a________，活塞b________，此时可观察到B瓶中的现象是________; (3)A瓶中所装试剂的作用是________; B瓶中所装试剂的作用是________( 将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物( 77、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示(请根据图示回答: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)第一步应如何操作, (2)下表是他们的探究方案，请你填写完整( 78、通过实验探究一下我们呼出的气体中有什么物质,方法是:用排水法收集两瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了(据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点(注:二氧化碳能溶于水，氮气难溶于水且不支持燃烧): (A)认为是二氧化碳; (B)认为是氮气; (C)认为是二氧化碳和氮气的混合物( 为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气,________( (2)综上所述，你得出的结论是:呼出气体中一定含有________( (3)已知二氧化碳气体能溶于水(由此可知，氮气具有________、________、________性质( 五、探究题: 本大题共15小题， 从第79小题到第80小题每题2.0分 小计4.0分; 从第81小题到第86小题每题3.0分 小计18.0分; 第87小题为4.0分; 从第88小题到第89小题每题5.0分 小计10.0分; 从第90小题到第91小题每题6.0分 小计12.0分; 第92小题为7.0分; 第93小题为8.0分; 共计63.0分。 79、某同学为研究动物的呼吸作用，用图所示装置进行实验(一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，说明动物呼吸吸进________，呼出________气体( 80、小明用如图装置进行“人体呼出气体是否比吸入空气的二氧化碳含量多”的探究(实验操作及现象如下: (1)根据实验现象，小明得出的结论是________( (2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中CO含量变化的原因，通过查阅资2 料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________交换( 81、小明用如下图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO是否比吸入的空气2 中的CO含量多”的探究实验(实验操作及观察到的现象如图所示: 2 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)根据实验现象，小明得出的结论是________; (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式________________; (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO含量变化的原因，通过查阅2 资料，知道了这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________交换( 82、小明用下图装置进行“人体呼出的气体中的CO是否比吸入的空气中的2 CO含量多”的探究实验(实验操作及观察到的现象如图所示( 2 (1)根据实验现象，小明得出的结论是________________( (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式: ________________________________________________( (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO含量变化的原因(通过查阅2 资料，知道这是由于在人休内的肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间发生了________交换( 83、如何证明人体呼出的气体中有氧气，只不过比空气中的氧气含量少而已, 84、家庭使用的天然气在空气中燃烧生成水和二氧化碳，请你设计实验证明这个结论( 85、 下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示( 请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中: 86、如何验证人体呼出的气体中含有的CO不是来自空气，而是人体代谢产生2 的呢, 87、根据探究实验，推测物质的性质( 实验:?取两只集气瓶，用一只集气瓶收集呼出的气体(为A瓶)，盖上玻璃片，正放在桌上，待用，另一只集气瓶内是空气(为B瓶); ?用燃着的木条分别插入A、B瓶，观察到不同的现象( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 现象:A瓶________;B瓶________( 分析推测: (1)A瓶正放在桌上，说明呼出的气体密度比空气________(填“大”或“小”)( (2)A瓶内木条火焰________，说明它的另一个性质是________(填“能”或“不能”)支持燃烧( 88、用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了(据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点: A(认为是二氧化碳 B(认为是氮气 C(认为是二氧化碳和氮气的混合物 为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验( 能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气,________________( 综上所述，你得出的结论是:呼出气体中一定含有________________( 89、用排水法收集一瓶人呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了(据此，对呼出气体的成分提出以下观点: A(认为是氦气 B(认为是二氧化碳 C(认为是二氧化碳和氦气的混合物 为了探究人呼出的气体中到底有什么物质，某课外小组的同学设计了下列实验(请填写实验，并回答问题( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (1)能否由上述实验确定呼出的气体中一定含有水蒸气 ________________________________________________( (2)综上所述，你得出的结论是:呼出的气体中一定含有 ________________________________________________( 90、人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气(但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物,为了证实这个问题，有人采用了图进行实验探究( (1)人吸气时，应将活塞A________(填“打开”或“关闭”)，活塞B________(填“打开”或“关闭”)( (2)人呼气时，应将活塞A________(填“打开”或“关闭”)，活塞B________(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到?瓶内的现象是________( (3)?瓶中所装试剂的作用是________;?瓶中所装试剂的作用是________(将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢产物( 91、为了证明人呼出的CO究竟主要是空气中原有的，还是人体代谢的最终产2 物(某同学选择如图装置实验(实验过程是: 人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭; 人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 将上述操作反复进行(请回答: (1)甲、乙、丙瓶中各盛有石灰乳、澄清石灰水中的一种，它们应为:甲________;乙________;丙________( (2)甲瓶的作用是________________;乙瓶的作用是________________;丙瓶的作用是________________( 92、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示(请根据图示回答: (1)第一步应如何操作, ________________________________( (2)下表是他们的探究方案，请你填写完整: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 93、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示(请根据图示回答: (1)第一步应如何操作, (2)下表是他们的探究方案，请你填写完整: 3 试卷答案 (总分:271 ) 一、选择题一(只有一个正确答案): 本大题共43小题， 第1小题为1.0分; 从第2小题到第43小题每题2.0分 小计84.0分; 共计85.0分。 1、?标准答案:D 2、?标准答案:D 3、?标准答案:C 4、?标准答案:C 5、?标准答案:C 6、?标准答案:A 7、?标准答案:D 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 8、?标准答案:A 9、?标准答案:A ? 试题提示: 评析:气体能否燃烧、能否支持燃烧是气体的一种性质( ? 试题详解: 思路与技巧:从探究活动中我们认识到二氧化碳能使燃着 的木条熄灭，并能使石灰水变浑浊( 10、?标准答案:C 11、?标准答案:A 12、?标准答案:B 13、?标准答案:C 14、?标准答案:B 15、?标准答案:B 16、?标准答案:C 17、?标准答案:B 18、?标准答案:B 19、?标准答案:A 20、?标准答案:A 21、?标准答案:B ? 试题提示: 点拨:氧气能支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，且自身也 不能燃烧 22、?标准答案:B ? 试题提示: 点拨:氧气含量越大，燃烧越剧烈 23、?标准答案:C ? 试题提示: 点拨:图中是用排水法收集，说明该气体不易溶于水 24、?标准答案:D 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 ? 试题提示: 点拨:选项没有事实依据 25、?标准答案:C ? 试题提示: 点拨:由实验现象得出的结论 26、?标准答案:B ? 试题详解: 思路分析:鉴别就是区别，选用的方法可使三个集气瓶中出现不同的现象，此时就能将三瓶气体鉴别开来( 使火星变成火苗)，因此用带火星的木条可以 氧气可以使带火星的木条复燃( 检验氧气的存在(把带火星的木条放在集气瓶口可以检验该集气瓶中是否已集满氧气(二氧化碳可以灭火，把燃着的木条放入盛有二氧化碳的集气瓶中会熄灭，但把带火星的木条放到(盛有)二氧化碳和空气的集气瓶口时，都没有什么变化(故选项A不能把二氧化碳和空气鉴别开来( 二氧化碳能使石灰水变浑浊，但空气和氧气都不能使石灰水变浑浊(故选项C不能把这三种气体鉴别开来( 燃着的木条在空气中会继续燃烧，在氧气中燃烧得更加旺盛，在二氧化碳中会熄灭(因此用燃着的木条可将氧气、空气、二氧化碳三种气体鉴别开来(其具体操作方法和结论是:将燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，木条燃烧更加旺盛的一瓶中盛的是氧气，木条熄灭的一瓶中盛的是二氧化碳，木条燃烧如初的一瓶中盛的是空气( 27、?标准答案:B 28、?标准答案:B 29、?标准答案:B 30、?标准答案:C 31、?标准答案:D 32、?标准答案:C 33、?标准答案:C 34、?标准答案:D 35、?标准答案:A 36、?标准答案:A 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 37、?标准答案:B 38、?标准答案:D 39、?标准答案:D ? 试题详解: 要证明二氧化碳的存在，需要有明显的实验现象，这种现 象体现出来的性质就是该物质的特殊性质，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，就是二氧化碳的特殊性(本题中A和B要收集二氧化碳，和其他方法相比显得繁琐，C中将澄清的石灰水加入可乐饮料中，不能证明二氧化碳的存在，因为饮料中还含有许多的其他物质，D的操作方法简单可行，现象明显(所以选D( 40、?标准答案:A 41、?标准答案:B 42、?标准答案:C 43、?标准答案:A ? 试题详解: 解答:人吸气必须通过锥形瓶?，作用是除掉空气中的二氧化碳，瓶中应盛放NaOH溶液，因为氢氧化钠易溶于水，可制成溶质质量分数较大的溶液，能很好地吸收二氧化碳(人呼气必须通过锥形瓶?，用于检验呼出气体中含有的CO是人体代谢作用产生的，瓶中应盛放Ca(OH)溶液，CO与Ca(OH)2222溶液反应生成白色沉淀CaCO，现象明显( 3 二、填空题: 本大题共10小题， 从第44小题到第45小题每题1.0分 小计2.0分; 从第46小题到第48小题每题2.0分 小计6.0分; 从第49小题到第51小题每题3.0分 小计9.0分; 第52小题为4.0分; 第53小题为8.0分; 共计29.0分。 44、 ? 试题详解: 澄清石灰水 45、 ? 试题详解: 人呼吸时将氧气转化成了二氧化碳 46、 ? 试题详解: 澄清石灰水,变浑浊 47、 ? 试题详解: 玻璃片有水珠凝聚,呼出的气体中含有一定量的水蒸气 48、 ? 试题详解: 水雾,水蒸 49、 ? 试题详解: 二氧化碳,氧气,二氧化碳(氮气) 50、 ? 试题详解: 澄清石灰水,将带火星的木条仲入集气瓶,木条复燃 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 51、?标准答案:多;多,多 ? 试题详解: 52、 ? 试题详解: ?,?,?,? ? 试题详解: (1)少量澄清石灰水,呼出气体的一瓶浑浊,其含 53、 二氧化碳较多 (2)燃着的木条,呼出气体的一瓶易熄灭,其含氧气较少 (3)对着冷玻璃片吹气，有小水珠出现,水蒸气 三、简答题: 本大题共7小题， 第54小题为2.0分; 从第55小题到第58小题每题3.0分 小计12.0分; 从第59小题到第60小题每题4.0分 小计8.0分; 共计22.0分。 54、 ? 试题详解: 人呼出的气体中含有较多的水蒸气 55、 ? 试题详解: 人吸入的空气中所含水蒸气少、氧气多、二氧化碳少;人呼出的气体中所含水蒸气多、氧气少、二氧化碳多(说明人吸入氧气、呼出二氧化碳和水蒸气( 56、 ? 试题详解: 答:澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用澄清石灰水可以检验二氧化碳的存在(澄清石灰水久置空气中有白色物质生成，说明空气中含有二氧化碳((二氧化碳与石灰水反应生成了不溶于水的白色固体物质) 57、 ? 试题详解: 明确目的、抓住重点;全神贯注，一丝不苟;观思结合，以观促思((其他合理答案也可) 58、 ? 试题详解: 答:打开煤气炉，将火焰调至最小(取一只洁净而又干燥的烧杯罩在火焰上方，过一会儿发现有小水珠凝聚在烧杯的内壁上，证明液化气燃烧后有水生成(随即取下烧杯，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，证明液化气燃烧后有二氧化碳生成( 59、 ? 试题详解: 答:取一玻璃瓶装的可乐，打开瓶盖，立即用一带导管的橡皮塞塞紧瓶口(也可用气球收集)，使气体从导管逸出，再用排水集气法收集一瓶气体(如下图所示: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 集气瓶中收集满气体后，用玻璃片盖好瓶口取出(再向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，从而证明从可乐瓶中逸出的气体是二氧化碳( 60、 ? 试题详解: 向干燥的玻璃片呼气，有水雾产生，证明呼出的气体含有水蒸气，用饮料吸管向澄清的石灰水吹气，发现变浑浊，证明呼出的气体含有二氧化碳 四、实验题: 本大题共18小题， 从第61小题到第66小题每题2.0分 小计12.0分; 从第67小题到第71小题每题3.0分 小计15.0分; 第72小题为5.0分; 从第73小题到第75小题每题6.0分 小计18.0分; 从第76小题到第77小题每题7.0分 小计14.0分; 第78小题为8.0分; 共计72.0分。 61、 ? 试题详解: 将燃烧的木条，分别插入两瓶气体中，使燃烧的木条熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气(或用石灰水来鉴别，向两集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，变浑浊的一瓶是二氧化碳，不变浑浊的是氧气( 62、?标准答案:氧气,呼吸 63、 ? 试题详解: 用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气 鉴别就是将不同的物质区分开，是化学中常见的一种题型，回答此类题目要把握住实验的特点，突出实验操作、实验现象、实验结论三个方面(本题中“用燃着的木条分别伸进三瓶气体中”是实验操作，“木条能燃烧，但没有明显的变化”是实验现象，“是空气”是实验结论(同时还要注意会准确用文字表达自己的思维( 64、 ? 试题提示: 提示:石灰水与二氧化碳反应生成不溶于水的碳酸钙，故石灰水变浑浊(由于二氧化碳被消耗，试管内压强减小，试管内液面上升( ? 试题详解: 澄清的石灰水变浑浊，浑浊的石灰水几乎充满整个试管( 65、 ? 试题详解: 变浑浊,向左 66、 ? 试题详解: 澄清的石灰水进入试管中，与二氧化碳接触的石灰水变浑浊 这是一个有关二氧化碳的综合性实验，既要考虑到二氧化碳的性质，又要考虑到气体压强改变对实验的影响(二氧化碳能与石灰水反应，消耗二氧化碳后压强减少，石灰水将被压进试管内，所以试管内石灰水会进入;二氧化碳与石灰水反应，生成不溶于水的物质，所以进入试管中的石灰水将变浑浊( 67、 ? 试题详解: (1)人呼出的气体中二氧化碳多 (2)二氧化碳，氢氧化钙?碳酸钙，水 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (3)气体 68、 ? 试题详解: 把燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，没有变化的是空气，立即熄灭的是人呼出的气体( 69、 ? 试题详解: ?将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口一小部分，然后水平推动玻璃片，盖住瓶口 ?当集气瓶口边缘有气泡冒出时，表明集气瓶内充满呼出的气体( 70、 ? 试题详解: 实验操作:用镊子夹取绿色植物放入锥形瓶中，用黑色塑料袋包好，放在黑暗处，一昼夜后进行下述实验(用镊子夹出植物，将点着的木条放在锥形瓶中;然后向锥形瓶中滴加数滴石灰水振荡(观察到的现象:木条熄灭;石灰水变浑浊( ? 试题详解:分别从教室和操场上收集两集气瓶气体,然后分别放入 71、 澄清的石灰水振荡,观察到现象是教室中收集的气体变浑浊而操场上收集的气体基本上没有变化,从而说明教室内空气中的二氧化碳含量比操场上空气中二氧化碳含量多. 72、 ? 试题详解: (1)白色,固体; (2)食盐(氯化钠固体)逐渐溶解，最后消失; (3)鸡蛋会沉入杯子底部; (4)鸡蛋会慢慢向上浮，最终浮在水面上; (5)饱和食盐溶液可浮起生鸡蛋 73、 ? 试题详解: (1)氧气,光合 (2)二氧化碳,呼吸 (3)天刚蒙蒙亮时，植物开始进行光合作用，放出氧气，空气新鲜( 74、 ? 试题详解: (1)少量澄清石灰水,呼出气体的一瓶易变浑浊,其含CO较多 2 (2)燃着的小木条,呼出气体的一瓶易熄灭,其含O较少 2 (3)对着冷玻璃片吹气，有小水珠出现,水蒸气 75、 ? 试题详解: (1)用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水中，观察现象 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)?无毒 ?不与食物反应 ?廉价易得 76、 ? 试题详解: (1)打开,关闭 (2)关闭,打开,澄清石灰水变浑浊 (3)除去空气中的二氧化碳气体,证明二氧化碳是人体代谢的产物 77、 ? 试题详解: (1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气( (2)将澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中,根据石灰水浑浊程度的不同来判断二氧化碳含量不同 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中,根据木条燃烧情况的不同判断氧气含量不同 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气,根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同 78、 ? 试题详解: (1)不能 (2)二氧化碳、氮气 (3)无色,难溶于水,不支持燃烧的 五、探究题: 本大题共15小题， 从第79小题到第80小题每题2.0分 小计4.0分; 从第81小题到第86小题每题3.0分 小计18.0分; 第87小题为4.0分; 从第88小题到第89小题每题5.0分 小计10.0分; 从第90小题到第91小题每题6.0分 小计12.0分; 第92小题为7.0分; 第93小题为8.0分; 共计63.0分。 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 79、 ? 试题详解: 氧气,二氧化碳 80、 ? 试题详解: (1)人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入空气中的二氧化碳含量高( (2)气体 81、 ? 试题提示: 【设计意图】本题主要检测:?二氧化碳的检验，?人体呼吸作用的实质，?简单探究实验的设计和操作( ? 试题详解: 【过程探究】根据实验观察到的现象，在相同的条件下，人呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，说明人体呼出的气体中的CO比吸入的空气中的CO含量多，反应的化学方22 程式为:Ca(OH)，COCaCO?，HO(人体呼出和吸入的气体中的CO含量变22322化的原因，是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了气体交换( 82、 ? 试题提示: 【设计意图】通过本题激发学生进行科学探究的兴趣，知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据，再运用已有的知识或通过资料查阅等方式对问题进行分析、推理和判断，从而，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦( ? 试题详解: 【过程探究】(1)根据观察:通入人呼出的气体的石灰水明显变浑浊，而通入空气的石灰水无明显变化(这说明:人体呼出的气体中的CO比吸入空气中的CO的含量高((2)CO使澄清石灰水变浑浊的原因是，CO2222跟石灰水反应生成了难溶于水的CaCO白色沉淀，该反应的化学方程式为:Ca(OH)32，CO,CaCO?，HO 232 (3)为了进一步了解人体呼出的气体中CO含量变化的原因，通过查阅资料，2 知道这是由于人体内的肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间发生了气体交换( 83、 ? 试题详解: 解答:跟测定空气中氧气含量的实验相似，用排水法收集一瓶人呼出的气体，将过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶中，盖紧胶塞，如图所示( (1)观察红磷是否继续燃烧，如果红磷继续燃烧，说明人体呼出的气体中有氧气( 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (2)待反应完全后，冷却至室温，打开止水夹，观察水进入集气瓶的体积，如果进入水的体积小于集气瓶容积的1/5，人体呼出气体中的氧气比空气中的氧气含量少( 84、 ? 试题详解: 将气体点燃，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，片刻后内壁有水珠，说明天然气燃烧生成水(取下烧杯，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧又生成二氧化碳( 85、 ? 试题详解: (1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，同时另收集两瓶空气( (2)将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和盛有空气的集气瓶中;根据石灰水浑浊程度的不同，判断二氧化碳含量不同( (3)将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和盛有空气的集气瓶中;根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同( (4)取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气;根据玻璃片上水雾的不同判断水含量的不同( 86、 ? 试题详解: 解答:可将吸入的空气先通过足量的NaOH溶液(或足量的澄清的石灰水)，除去呼入空气中的CO(再将呼出的气体通过澄清的石灰2 水，观察是否变浑浊，若变浑浊则证明人体呼出气体中的CO是人体代谢作用产2 生的，而不是来自吸入的空气(此探究过程的实验装置可设计如下: 此装置还可以改进如下，更加严密和说明问题: 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 显然?瓶中装的应是NaOH溶液，作用是除去吸入空气中含有的CO，其化学2方程式为:CO，2NaOH?NaCO，HO(?瓶是否将吸入空气中的CO完全除掉，可22322通过?瓶中的澄清石灰水是否变浑浊得到证明(?号瓶中的澄清石灰水变浑浊，证明人体呼出的气体中含有的CO是人体代谢作用产生的，而不是来自呼入的空2 气( 87、 ? 试题详解: 木条火焰熄灭,木条继续燃烧 (1)重 (2)熄灭,不能 88、 ? 试题详解: (1)呼出的气体中含有二氧化碳 (2)剩余的气体不溶于水 (3)剩余的气体不支持燃烧,不能,二氧化碳和氮气 89、 ? 试题详解: 分析与判断:1(人呼出的气体中有二氧化碳;2(呼出的气体中有能溶于水的气体，但也有不能溶于水的气体;3(剩余的气体不可燃，也不助燃( (1)不能，因为向瓶内倒入了石灰水，带入了水分 (2)二氧化碳及除氧气外空气中不溶于水的成分 90、 ? 试题详解: (1)打开,关闭 (2)关闭,打开,石灰水变浑浊 (3)除去空气中原有的二氧化碳,证明人呼出的气体中含有二氧化碳 91、 ? 试题详解: (1)石灰乳,澄清石灰水,澄清石灰水 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 (2)含Ca(OH)多，能充分吸收空气中CO检验空气中CO有无除尽,检验人呼222 出的气体中含有CO，是人体的代谢产物 2 92、 ? 试题提示: 评析:这是一道探究性学习试题，要求学生对人呼出的气体与空气中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量进行探究(要根据题设的实验情境，通过联想，在试题的引导下，设计实验方案，指出判断依据(注意把化学基础知识与实验探究结合起来，完成课题研究( 思路与技巧:要探究人呼出的气体与吸入的空气中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量是否相同，首先要收集两瓶空气和两瓶人呼出的气体，然后利用二氧化碳的能使澄清石灰水变浑浊，氧气能支持燃烧等性质进行实验，比较自色沉淀的多少，木条燃烧的程度等来判断二氧化碳和氧气的含量多少( ? 试题详解: 答案:(1)用排水法收集两瓶呼出的气体，另外收集两瓶空气 (2) 93、 ? 试题提示: 说明:科学探究是指学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动(近年来在中考中常用设计实验题和研究性试题来评价学生的科学探究能力和实践能力，此类题已成为中考中的一大“亮点”( ? 试题详解: 答案:(1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气( (2)将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中;根据石灰水浑浊程度的不同判断CO含量不同(将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空2 气的集气瓶中;根据木条燃烧情况的不同判断O含量不同(取两块干燥的玻璃片，2 对着其中的一块呼气;根据玻璃片上水雾的不同判断水蒸气含量不同( 精析:本题是一道探究性试题(要求学生通过探究的方法，分析人呼出的气体与空气中氧气、二氧化碳、水蒸气含量是否相同(探究二氧化碳的含量(利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊这一性质来检验，二氧化碳含量越高，澄清石灰水浑浊程度就越大，反之就越小(检验氧气的含量可用氧气可以支持燃烧这一特 初中各科单元辅导题库系列,,,化学卷 让你从此告别课外有偿补课 性，将燃着的木条分别放入收集的空气和呼出的气体的集气瓶中，观察燃烧剧烈程度，燃烧剧烈，氧气含量高，燃烧缓慢或不燃烧，氧气含量小(检验水蒸气可以把一个干燥的玻璃片放在空气中和向一干燥的玻璃片上呼气，观察水滴(雾)情况( 【打印预览】 智能出卷评测系统