服务面向有两层意思：

服务面向有两层意思： "服务面向"有两层意思:一是培养的人才是为行业服务、为区域经济服务还是面向全国;二是培养的学生主要从事研究、开发还是基层的实际工作。 23(评估指标中的"学校规划"主要包括哪几个方面的规划, 答:学校规划主要包括:学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等。 24(教育思想、教育观念分别指的是什么, 答:教育思想是指我们对办什么样的教育和怎样办教育的总体看法，是对教育宏观的、理性的认识。教育观念代了人们对教育中的一些事物的观点和理念，如教育价值观、人才观、质量观等。教育思想观念要具有时代特征，要随时代的进步不断调整转变。 25(为什么说教学工作始终是学校的中心工作, 答:高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教育教学，因而教学工作始终是学校的中心工作。 26(学校教学工作中心地位确立的具体体现有哪些, 答:? 党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题; ? 正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系; ? 学校对教学经费的投入处于优先地位，并具有稳定的经济来源; ? 各职能部门都围绕育人进行工作，并主动为教学服务; ? 学校的各项政策和规定都体现对教学的重视; ? 在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制。 ? 育人工作已成为学校的舆论中心等等。 27(评估指标中"师资"的概念是什么, 答:评估指标中的师资包括两部分，一部分是专任教师，是指学校在编的具有教师资格、专门从事教学工作的人员(这部分教师按自然人数计算);另一部分是聘请校外的教师(按自然人数×0.5计算)。原则上外聘教师不能超过专任教师的四分之一。 28(从哪些方面考察师资队伍的数量与结构, 答:有关师资队伍的数量与结构状况，主要从如下几方面进行考察: 第一，要看师资队伍的自然状况，即师资的数量，学科、学缘、年龄、学历、职称结构，以及各个院系分布的状况，师生比等。 第二，要看学校的学科发展状况，即教师的科研状况，重点学科的状况，包括学科带头人的状况，学术梯队的建设和学校科研整体情况及与社会交流的情况;还有教学方向和科研方向之间的关系，同时还看新学科、新专业的情况(如负责人、师资、实践背景等)。 第三，要看基础课和主干课教师队伍的状况:如人员的结构、教学负担、学术交流、科研、进修情况等等。 第四，要看实践教学环节师资队伍的状况。 29(评估指标中的师资队伍"发展趋势好"主要表现在哪些方面, 答:师资队伍发展趋势良好，表现在有学科带头人，已经形成了学术梯队，并有数量适当的骨干教师。同时，还要看补充人员情况(来源、数量、背景、入校后的岗位等)、调离人员的情况(年龄、职称、学历、原岗位、去向等)和其他离职人员的情况。 30(评估指标中对 "研究生学位"是如何界定的, 答:研究生学位是指已取得博士、硕士学位的人员。参加各种研究生班学习的、研究生班毕业的、获得第二学士学位的、现正在攻读研究生学位尚未取得学位的均不在统计之列。 31(具备"主讲教师资格"的条件是什么, 答:符合主讲教师岗位资格是指:主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位， 通过岗前培训并取得合格证的教师。 32(评估指标中"教授、副教授上课情况"的具体要求是什么, 答:A级标准是教授、副教授近3年内均曾为本科生授课;其基本的合格要求是55岁(含)以下教授、副教授每学年95%以上为本科生授课。 33(评估指标中主讲教师"教学水平"的内涵是什么, 答:教学水平是指学校主讲教师的整体教学水平。衡量一个学校教学水平的高低，是以实施培养方案的效果能否达到培养目标的要求为基础的。不仅要看培养方案的指导思想、原则和内容，更重要的是看培养方案的执行情况、实施效果，以及教学过程的各个环节是否规范，能否保证教学质量。 34(评估学校"教学条件与利用"情况的最终着眼点是什么, 答:看学校是否处理好了资源占有与合理、有效地利用这些资源的关系。 35("教学基本设施"包括哪些内容, 答:教室;实验室、实习基地;图书馆;校园网、运动场和体育设施等。 36(评估指标中的"校舍状况"包括哪些方面的内容, 答:校舍状况包括两方面的内容，一是校舍的面积，二是校舍的装备。 校舍面积包括教学和行政用房两部分。教学用房主要指教室、实验室、实习场所和附属用房、图书馆和运动场等。 在《对医药类高等学校部分指标的调整说明》中，对实验室、实习场所又作了进一步的说明，它包括"基础的实验室、准备室、实验仪器和药品储藏室，临床教学专用的检体诊断、化验诊断、影像诊断、外科总论实验室、临床技能训练室、示教室"，计算时应将这些用房面积统计在内。 37(评估指标中对生均校舍面积的合格标准有哪些明确的规定, 答:生均校舍面积包括生均教学行政用房面积和各类教学用房的生均面积。前者应达到教育部颁发的《普通高等学校基本办学条件指标》的合格标准，后者则应达到教育部规定的《普通高等学校建筑规划面积指标》的标准。医学院校的合格标准分别是: 生均教学行政用房面积:16平方米，其中: 生均教室面积2.28平方米, 生均图书馆面积为1.82平方米, 生均实验室、实习场所及其附属用房面积8.83平方米; 生均学生宿舍面积:6.50平方米; 生均运动场面积:?3.0平方米。 38(评估指标中对教室的装备提出了哪些明确的要求,