染色体变异公开课教案（于颖冰）.

染色体变异公开课教案（于颖冰）. 课题 染色体变异 授课人 抚顺二中 于颖冰 教学知识方面: 目标 1.说出染色体结构变异的结构类型. 2.理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念. 情感态度价值观方面: 通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物 的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念. 能力方面: 1.以果蝇为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力. 2.通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类 思维能力的训练. 3.通过单倍体和多倍体的概念的学习，训练学生演绎思维能力. 教学染色体数目的变异. 重点 教学1.染色体组的概念. 难点2.二倍体、多倍体和单倍体的概念及联系 . 教学启发式、讲练结合 教具 幻灯片 方法 教学教学内容 教师活动 学生活动 过程 导入 问题:提问 回忆相关知新课变异的类型, 识尝试回答 可遗传变异与不遗传变异的区别是, 问题 可遗传变异如何产生的, 今天我们来学习可遗传变异的第三个来源——染色体讲解 变异。 第二节 染色体变异 新课一、染色体结构的变异 教学 通过幻灯片展示染色体的结构变化，学习染色体 结构变异的四种类型:缺失、重复、倒位、易位，并 讲解 思考 请同学们来区别交叉互换和易位。 引导 思考 利用习题引导同学们去基因突变、基因重组 和染色体结构变异在变异单位方面的区别。 引导思考、作答 最后讲解染色体结构变异导致性状改变的原因。 二、染色体数目的 变异 讲解 思考 请同学们阅读教材 P86页内容，并说出染色体数 目变异的类型 ——个别染色体的增加或减少、染色体引导 以染色体组的形式成倍地增加或减少。 1、个别染色体的增加或减少 图片展示21三体综合征患者及性腺发育不良患 阅读、思考、 者。 讲解 作答 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 首先以果蝇减数分裂产生精子的过程来介绍染色 体组的概念，以人双手的五指为例来介绍染色体组中讲解思考、画图 引导 染色体的特点，并强调只有自然存在的生物细胞内的 讲解 染色体组中的染色体才符合这个特点，并以骡子的形思考 成过程为例来介绍。 请同学们做例题，并从例题中总结判断染色体组 引导 的方法。 思考、作答 以果蝇体细胞染色体为例，引出二倍体和多倍体 讲解 思考 的概念，然后图片介绍自然界中存在的二倍体及多倍 体。 用香蕉和某三倍体小麦比较，引出单倍体的概念， 引导、讲解思考 并引导同学回答出某小麦是由配子发育而来。 以蜜蜂种群为例，请同学们回答二倍体、多倍体 及单倍体形成过程的区别，并总结出判断二倍体、多 引导、讲解 思考、作答 倍体和单倍体的方法。 请同学们做习题以巩固所学知识。 总结本堂课所学知识。 提问 思考、作答 课堂请同学完成学案以及后的练习题，以巩固本节讲解 思考 小结 课所学的知识。 思考、作答 板书第二节 染色体变异 基因突变 缺失 可遗传 基因重组 结构 重复 互换位置不同 变异 变异 易位 交叉互换 倒位 遗传 染色体变异 个别染色体增减 变异 物质 是否 数目 概念 改变 变异 染色体组 不重复性 特点 染色体组 完整性 成倍增减 不遗传 二倍体、多倍体 变异 分类 发育起 单倍体 点不同