小学生如何写出一手好字

小学生如何写出一手好字 三年级开始写钢笔字了～我发现孩子们对于钢笔还显得有些陌生～所以钢笔字写得并不出色～ 以前就有家长告诉我:“我的孩子一二年级铅笔字写得很好～可是自从上了三年级～他的字就再也没有好过。”为此我们作为老师也比较烦恼～但是凡事都有改变～都有转机～而写好钢笔字的关键就是——勤练:我的建议是家长能够给孩子买一本字帖～让他在星期天或平时认真的写好一行或者两行,字练得好坏在于精而不在于多,。相信日积月累孩子的字也将会有很大的变化。 同学们知道钢笔字的最大特点是实用,实用是一种字体最基本的价值,在实际生活中应用越广泛的字体,其实用价值就越高.无论在中国还是在世界上,到处都可以看到人们在用钢笔写字,而且都希望把字写好.这几乎是一种社会文明的标志.实际上,把字写好确实也能使工作效率提高,减少差错,提高成就。 那么,小学生应如何写好钢笔字呢? 练字必须有正确的姿势～写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了”。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”～都倒向一个方向,有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高～都是不正确的姿势造成的。时间长了～不仅字写不好～反过来还会使身体发育畸形～正确的姿势如下: 1. 头 写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的～略左倾一点～便于看到笔尖的运行～处理字体的结构。写一般的字～眼睛离笔尖约一尺左右～以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说～写正揩和小字就近一点～写行草和大字就远一点。 2. 身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边～脊背挺直～略向前倾。 3. 胸 胸部要舒张～保持呼吸自如～与桌沿有一拳的距离。 4. 臂 两肩应放松～上臂自然支在桌面上～小臂平放～双手配合～左手按纸～右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾～但不应影响身体重心的移动。 练好字之后～马背上`舟车里都可以信笔疾书～不一定非讲究什么姿势。但练习阶段～ 特别是小学阶段～一定要养成良好的习惯。有了这个基础～才能在环境不利的情况下写好字来。 〈二〉练字必须有正确的执笔和运笔 钢笔似乎人人会使用～但如果想练好字～还有些应该注意的细节。 一般说来～现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆～笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实～光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要～它们弯曲成行贴在纸面上～保证了执笔远行的平稳。 钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”～是执笔的手指一定要在指端用力～尤其是中指指甲上端左侧最为吃力～写字多时这里会压出一个小坑～甚至磨出茧来。这儿不用力～笔就抓不牢～运笔也就不得劲。所谓“虚”～是手掌中心要自然空虚～同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上～要“虚”提一些～才能使运笔灵活。 关于钢笔运笔～首先是用手指去拨动笔杆～笔尖活动范围较小～起落变化也不大。其次是“悬腕”笔尖活动范围扩大～起落变化也丰富。但后者的缺点是用大动作写小字～不稳～为了保存“悬腕”之长～祢补不稳之短～可以将小拇指调动起来～起到一种支撑和调节的作用。用这种方法写字～手腕和桌面若离若即～离开时～小拇指略作支点～使运笔稳健,相即时～小拇指略为撑起～使运笔灵活。 ,三,注意钢笔字的笔法 谈到用笔～古人也称为“笔法”。有人说钢笔字只讲结构～不讲笔法～其实是忽略了写好钢笔字的一个重要的方面～钢笔字岂能不讲笔法,只不过比毛笔字变化更加微妙罢了。 我们小学生一般是写揩书～那么钢笔的运笔方式就不能照搬毛笔的“逆笔回锋”了。但对“无垂不缩～无往不收”的精神还要有所领会～也就是说～要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。 在一字之中～要学会轻重并用、刚柔相济。概括来说～就是要注重“捉”和“按”两个字。这样～钢笔字虽然小～也同样有了沉稳与飞动、粗壮与精细、阳刚与阴柔的对比,点划之间～不是简单的细铁丝一样的均匀线条的组合～而是有节奏、有韵味、有动感。于是。才有可能在适当的间架结构中显示美感。 ,四,字的间架结构要反复揣摩 一个字是否好看～笔法是第二步的事～第一步要讲间架结构。 “间架结构”～这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”,一个门面要修好～先要七梁八柱的搭个架子～称为“间架”。搭好架子之后～梁与柱之间还要加一些互相联结的部件～还要安门上窗～这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合～也包括了各笔划之间的具体搭配。 ,五,要写好钢笔字笔顺不可忽视 小学生写字往往有个毛病～叫“到插笔”～就是“笔顺”不对有不少害处。第一是影响全字的间架结构布局。例如“王”字～先写下面的“一”～再向上写就很不顺当～全字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的～如果违背了这个规律～扭着劲去写～当然也写不快。例如写“人”～必须先撇后捺～如果先捺后撇～明显地是绕了个圈子～时间必然用得多。 笔顺的规责大约可以归纳为以下几点, 1先上后下 一个字无论是由几个部分组成的～各个部分都要先写上部分～后写下面部分。 2先左后右 3先中间后左右 中间出现竖勾～左右为提点和顿点的字～先写中间部分～后从左向右写两点。 4先左右后中间 5拦腰在后 这类字比较少,如“女”、“母”、“毋”等～要等字的基本框架行成后～才能写拦腰一笔。 6最后封口 周围形成四框的字～先写左边～上边和右边～然后写里面～最后封口。 除了上面六条基本规律之外～还有一些特殊的情况。例如“方”字的下半部～笔顺应该是从右向左～又如“幽”字～就和前面的第三类差不多～也要先写中间～然后左右再左右。但这样的情况教少～偶尔遇到时～特别加以记忆就行了。 这六条基本也不是各个孤立的～往往在一个字中要综合利用～既要从上而下～有要从左向右。所以不要死记这些规则～而是要通过每一个字的实际练习掌握它应有的笔顺。 其中写好100个关键字是重点 从500多个常用范字中筛选出100个关键字～这些字是高频字、字根性的字～或者有代性。 电脑键盘上的25个高频字都在其中。像“口、心、女、方、也”等就是字根性的字～写好这些字～就能写好这一类字。“林、出、每、品、即、道、家、物、第、国”等这类字在结构上都非常有代表性～写好这些字～学生会慢慢悟出结构中的一些道理～在平时的书写中进行迁移～最终达到“不教”的目的。 经过这样的筛选～为写字训练赢得了充裕的时间～别人练写20个字～我们只练写一个字:我们是用别人练20个字的时间来反复练好一个字。教师和学生都感到很轻松。