3．注意的分配在任何

3．注意的分配在任何 3(注意的分配在任何条件下都是可以实现的。 六、简答 1(注意的功能主要现在哪些方面, 2(简述注意的外部表现。 3(简述引起无意注意的原因。 4(注意范围的影响因素主要有哪些, 5(注意稳定性的影响因素主要有哪些, 6(简述注意分配的条件。 7(注意转移的影响因素主要有哪些, 8(简述无意注意和有意注意交替规律在教学中的运用。 七、论述题 1(试述课堂上学生的分心与控制。 2(试述如何才能在课堂教学中更好地维持学生的有意注意, 析 八、实例分析、 1(小李被通知听一个报告会。一看课题，很失望，但他是一个很懂得尊重别人的人，所以，便集中精力认真听。听着听着，竟越来越感兴趣，甚至入迷了。试运用注意的有关知识，分析小李的心理变化过程。 2(一个人在高度注意某一事物时，常会对周围事物"视而不见，听而不闻"。 3(一目十行。 4(一心两用。 第三章习题参考 一、 概念题 1( 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 2(无意注意，也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。 3(有意注意，也叫随意注意，是指服从于预定目的、需要作意志努力的注意。 4(有意后注意是有预定目的，但不需要付出意志努力的一种注意形式，是注意的一种特殊形式。 5(意识是指一个人对于内部和外部刺激的知觉。 6(无意识是指个体不曾觉察到的心理活动和过程。 7(前意识，也称之为"潜伏的无意识"，它是介于意识和无意识之间的一种意识水平。 8(所谓意识水平是指在某一时刻人对刺激能够觉知的程度。 9(白日梦是指只包含很低水平意识努力的意识状态。 10(人的生物节律中大约1/3是行为静止的阶段，称为睡眠。 11(注意的范围也叫做注意的广度，是指人在同一时间内所能清楚觉察到的 对象的数量多少的特性。 12(注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间的久暂特性。 13(注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动。 14(注意的转移是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。 15(注意的转移是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。 16(所谓分心是指一个人的心理活动在必要的时间内不能充分地指向和集中，或者完全离开当前指向和集中的事物而转移到无关的事物上去的心理状态。 二、填空题 1(指向性 集中性 2(强度 紧张度 3(指向的范围 4(心理过程 5(选择功能 维持功能 监督和调节 6(选择功能 7(时间上 8(适应性的动作 无关动作的停止 呼吸运动的变化 多余动作的产生 9(觉知性 10(外部事物 内部刺激 自身状态 11(无意识水平 前意识水平 意识水平