国宝大熊猫

国宝大熊猫 国宝——大熊猫 介休市义棠一中 武文静 教学目标: 1、能仿照示例给熊猫建立一个档案，了解大熊猫的特点和习性; 2、能通过比较体会本文准确、形象生动的语言说明; 3、能结合课文内容发自己的看法，提高保护动物的意识。 教学重点: 1、 了解熊猫的特点和习性; 2、体会准确、形象生动的说明 教学过程: 一、导入 我问大家一件事，08年奥运会就要在北京举办了，知道吗,奥运会终于在我国举办了，这是一件让我们全国人都兴奋的事。课堂上的学习加上平日的搜集，你们肯定了解了不少的动物，如果请你为北京奥运会推选一种动物作为吉祥物，你会推荐什么呢,——(学生会提到大熊猫) 看来大熊猫受到了世人的普遍喜爱，像08年奥运会吉祥物中，晶晶的灵感就来源于珍稀动物——大熊猫。下面构们就跟随中国科普作家叶永烈去和熊猫交个朋友，去看看它们是怎样生活的。 (板书课题 : 国宝——大熊猫) 请看题目，从标题“大熊猫”说明什么，为什么要加上“国宝”二字，还要放在“大熊猫 ”之前,——(显示出大熊猫 的珍贵)那它的珍贵表现在哪些方面, 二、整体感知 1、自由朗读课文，结合课文内容给熊猫建立一个档案。 要求:内容准确，语言简洁，形式自选，可用第一人称。 2、采用小组讨论形式，形成比较全面的档案，并推荐出交流的一名代表交流。(参考示例材料) 3、各小组代表展示讨论的结果。(选两组黑板上展示) 4、小组互评。 教师评价:这几位同学评价很准确，说明他们不仅听课认真而且发言很有见解。 三、品味语言 过渡语:通过大家的赏析，是否发现了本文语言上的独到之处, 1、学生自我表述，根据学情，引导学生学习本文“生动”的说明 (可参考课后一、二题) 2、通过赏析，引导学生归纳使语言生动的。 (一)、准确使用形容词、动词; (二)、运用拟人、比喻、排比等修辞。 四、我来说两句 (多媒体出示《熊猫凭什么成为国宝,》) 针对一篇网友来稿，结合课文内容给这几位网友回贴，发表自己的看法。 要求:观点鲜明，理由充分。 全班交流，教师适时点拨。 五、课后作业 1、以组为单位，写一份以“保护大熊猫”为题的倡议书。 2、积累文章中的好词好句。 附:网友来稿, 熊猫凭什么成为国宝, 我们中华民族历史源远流长，竟然选择了大熊猫作为国宝，在此我要狠狠的批判一下: 第一:大熊猫的懒惰不是我们需要的 外国人一提到中国人，就会想到首先想到勤劳这个词语，如果没有勤劳，就没有万里长 的人口那样的奇迹。 城，也无法创造出7%的土地养活20% 但勤劳一词用到那懒洋洋的大熊猫上，那是绝对的不适合。大熊猫除了吃喝拉撒之外就是睡觉，连到草地上散步的时间都很少，虽然一副与世无争的模样，但实际归根到底就是懒惰。 如今的世界是竞争激烈的的时代，永远停留在原地不思进取，只会被社会无情的遗弃。我们不需要懒惰的大熊猫来当国宝。我们需要的是一种能代表精神抖擞与发奋进取的动物来代表新时代的新精神。 第二:大熊猫的智商不值得我们去赞美它 中国人的聪明是全世界皆知的，在很多民族还不知道文字和纸张概念的时候，我们就发明了印刷术和造纸术。随着历史的发展，中国人创造出一个又一个的奇迹，中国人智商之高是一次又一次令世界人民震惊。 而聪明一词似乎不配用在大熊猫身上，看那大熊猫再怎么聪明，还比上一家普通的家猫，最起码猫会抓老鼠为民除害，狗会帮你看家，会逗你开心，而熊猫会做什么,笨得吃竹子都吃不上，还需要人类给它送竹子才能活命～ 猫和狗之所以不能成为国宝就是猫和狗太多了，大熊猫是物以稀为贵嘛，所以国人就把那笨笨的大熊猫推上了国宝的宝座，彻底的体现了国人“奇货自珍”的心理。 如果拿熊猫和猫与狗来相比，用愚蠢来形容大熊猫是最合适不过的。 第三:大熊猫的胆小懦弱不值得勇敢顽强的中国人来尊重 不论是大熊猫还是狗熊，都带个熊字，而我们北方喜欢用熊字骂人，比如“你这个熊样”并不是赞美你长得高大英俊，而是骂你胆子小，是个熊包，不是男人。 国人把胆小懦弱的大熊猫尊为国宝，难道是喜欢它那懦弱的性格吗, 中国五千年历史，是与大自然灾难抗争的历史，是和侵略者的抗争史。 面对任何一次灾难，中国人没有选择逃避，每当灾难来临和外敌入侵，我们首先想到的抵抗，然后想到的是拼命抵抗～所以锻炼出一代又一代勇敢顽强的中国人。 如果我们都像大熊猫一样，一有风吹草动，吓得手脚无措，那我们就不会被全世界人所尊重。 如果我们遭遇强敌入侵，吓得狼狈逃命，就不会有中华民族这个令全世界人民所尊重的词语。 大熊猫，从头到尾，你只是一只懒惰愚蠢、胆小懦弱的低级动物而已，如果不是人类花大笔的钱为你建立保护区，花大把的钱来养你，你早就从这个世界上被淘汰了。 你凭什么能当国宝,你当国宝能给我们带来什么,让人家笑话我们是熊猫民族吗, 如今的国际环境对中国十分不利，霸权主义时时向我们挑衅，我们不能懒惰，我们不能愚蠢，我们不能懦弱，我们不能当熊包，我们需要蚂蚁的勤快，狼的精明，虎的勇猛～ 回贴: 示例一 刘翔个人档案 基本情况 姓名: 刘翔 性别: 男 出生日期: 1983年7月13日 出生地: 上海 身高: 189厘米 体重: 74公斤 身份: 学生 教育背景: 大学 个人爱好: 唱歌、电脑 运动项目: 田径 奥运报名项目: 男子110米栏 最好成绩: 2004年雅典奥运会110米栏冠军 运动经历1999年3月入选上海市田径队，教练是孙海平;2000年8月入选国家青年队， 教练是孙海平。 主要纪录:2004年 雅典 奥运会 110米栏 奥运会纪录 12秒91 比赛结束的誓言:2008北京奥运破世界纪录我知道很多人在看到我拿下这枚金牌时都流下了激动的眼泪，但我还好，只剩眼泪在眼眶里打转，还没有流出来，感觉非常兴奋，非常激动。比赛的整个过程对我来说很完美。相信在以后的日子里，我通过和教练配合，通过天天的训练，提高，不断地提高，还可以发挥得更好一点 主要荣誉:中国十大杰出青年 示例二 飞人——刘翔 就读大学:华东师范大学，星座:巨蟹座，出生地点:上海普陀区，出生体重:9斤，昵称:翔翔，绰号:老大、奥特曼，家庭成员:爸爸刘学根，妈妈吉粉花，爷爷的评价:你能在奥运会上拿金牌、为家里争气、为国家争气，你奶奶地下有知，一定会为你高兴，爸爸的评价:(一句话)是个孝顺的孩子，妈妈的评价:我儿子从小就那么帅，启蒙教练顾宝刚的评价:身体条件好、弹跳力出众，适合练跳高、跳远，说不定将来就是全国冠军，师傅孙海平的评价:胆子大、节奏感非常好，是棵练跨栏的好苗子，同学的评价:刘翔对这个班集体的感情非常深，校友路上所有的资料和联系方式都仔仔细细的填满，室友的评价:刘翔平时一直对他父母很好，有时候还会教育我要对家人孝顺礼貌，儿时最喜欢玩的游戏:打玻璃球、刮香烟牌子、打电子游戏，儿时最喜欢的玩具:变形金刚，儿时最喜欢看的漫画书:《七龙珠》，儿时最喜欢看的动画片:《变形金刚》，最值得骄傲的事:雅典奥运会12秒91平世界纪录，最大的优点:爱干净，讲卫生，最大的缺点:不爱上学，对上学有一种莫名的抵触情绪，最喜欢的运动员:乔丹(原因:球场之中的风度)、巴蒂斯图塔(原因:挡我者死的气概)，最喜欢的娱乐方式:到KTV唱歌，夺冠后最突出的感受:像是做梦一样、当奥运冠军太辛苦。