[精华]措辞：小猴子吃桃子

[精华]措辞：小猴子吃桃子 语言:小猴子吃桃子 意图: 猴子是一种聪明且喜欢模仿的动物，也是孩子们很喜欢的一种动物。小猴子最喜欢吃桃子也是孩子们在平时就所知的一件事。根据主《秋叶飘果儿香》，我选择了《小猴子吃桃子》这个语言活动。旨在是想让幼儿在形象的动作表演及图片中感知儿歌的，使幼儿觉得表演儿歌是快乐的。同时也想将语言目标和数学目标做一个结合，让幼儿通过点数感知画面中10以内的数。 活动目标: 1、学习儿歌，尝试用动作表演儿歌。 2、培养幼儿对念儿歌的兴趣，感知表演儿歌的快乐。 活动准备: 有桃子的树一棵;猴子图片;桃子图片;黑板 活动过程: 一、出示猴子引出主题 1、师:“小朋友，今天我们班上来了一位可爱的小动物，瞧～它是谁呀,”(猴 子) 2、师:“小猴子今天给我们带来了一场表演，我们来看一看吧～” 二、幼儿看表演，初步了解儿歌内容 1、师带上猴子头饰表演至“吃出个大肚子”，提问: (1)“你看到了什么,”(小猴子在吃桃子)(师开始将图片“猴子吃桃子”贴上黑板) (2)“它吃了几个桃子,”(5个)“你是怎么知道的,我们一起来数一数吧～”(逐个将桃子贴上黑板) (3)“它变成什么样了,”(肚子变大)(贴上图片“大肚子猴子”) 2、:“小猴子在吃桃子，吃了12345五个桃子，变成了一个大肚子。” 3、师:“那小猴子还会做什么事呢,我们接下来看看吧～”(师继续表演至“吃成个大胖子”)提问: (1)“小猴子又吃了几个桃子啊,”(5个)“我们一起来数一数吧～”(边数边将桃子贴上黑板) (2)“小猴子又吃了五个桃子，它变成什么样了,”(变得胖胖的)(贴上图片“大胖子猴子”)“小猴子变成了一个大胖子。” 小结:小猴子又吃了五个桃子，它变成了一个大胖子。 (3)“那小猴子一共吃了几个桃子啊,我们一起来数一数吧～”(带领幼儿点数，知道吃了十个桃子) 三、幼儿学习儿歌，尝试用动作表演 1、师:“小猴子吃了十个桃子，它可开心了，它把刚才的事编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听～” 2、师边指向图片边完整地朗诵儿歌1遍。 3、师:“这首儿歌好听吗,我们一起来念一念吧～” 4、带领幼儿念儿歌1遍。 5、请个别幼儿上前来指图片念儿歌。 6、幼儿集体指图念儿歌。 7、师:“这首儿歌还可以用动作来表示呢～”(师边做动作边念儿歌一遍) 8、师:“现在请小朋友一起来做一做吧～”(师带领幼儿集体表演儿歌) 9、请幼儿上前表演。 10、幼儿集体表演。 11、师:“小猴子除了喜欢吃桃子，还喜欢吃什么水果呀,我们去找找，把它编 成好听的儿歌吧～” 活动反思: 在此次活动中，幼儿对学习儿歌和表演儿歌都产生了很高的兴趣，也基本上达到了我所定的教学目标。 我试图将语言目标和数学目标做一个结合，但是在操作过程中还是没有更好的了解小班幼儿的感知能力，如果在小猴子表演吃桃子时，直接将桃子图片贴上黑板，让幼儿更直观地知道小猴子吃了几个桃子，这样更能符合小班孩子的年龄特点，也能更吸引幼儿的注意。 在结束活动后设计一个延伸活动，让孩子在表演儿歌的基础上创编儿歌，同时将幼儿用放在阅读区域，让孩子看图文来朗诵儿歌，认识儿歌中的汉字。