为什要写书信

为什要写书信 篇一:一般书信写作格式及范文 一般书信写作格式及范文 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 1 (称谓 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。亲爱的强强:(同学之间，关系亲密，可用亲爱的) 2 (问候语 第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。 你好～你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟 3 (正文 1 另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。 另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。 4 (结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。 一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。 给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。祝学习更上一层楼。 5 (署名和日期 最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。 根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。 好友:刘星 ××年×月×日 篇二:写书信 学写书信 1(懂得写信的实用意义和一般知识。 2 2(学会给同辈(亲友)写信，格式正确，叙事清楚。 二、教学重点与难点 教学重点:信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。 教学难点:信封的格式。 三、课时安排: 作文指导及习作:两课时 作文讲评及修改:一课时 四、教学准备: 收信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票 五、教学过程: (一)谈话导入: 同学们，咱们班这学期转走了一个同学，就是肖博森，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗, 大家想念他吗,(想)那么，咱们可以通过什么把大伙儿的思念告诉他们呢,(打电话、写信……)今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。 (二)学习格式: 1、书信的: 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就写什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢,请大家打开语文书134页，默读书上的两封信， 3 说说书信一般都要写哪些内容,(一封信包括:称呼、正文、祝敬语、署名、日期五部分。) 2、书信的格式 书信的内容包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。内容清楚，特别是正文内容更要清楚、明白，才能达到通信的目的。 这五部分分别写在什么位置,又要写些什么呢,再读书上的这两封信，画画它们的位置。 老师把这几部分编成顺口溜，请大家读一读: 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好; 正文每段空两格，一件一件不乱套; 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷; 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 3、注意两处: 信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。接下来，四人小组讨论一下:写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说, 写信对象 问候语 祝福语 爷爷 您老人家身体好吗,我真想您啊～…… 祝爷爷寿比南山、福如东海…… 老师 4 您好～您最近工作忙吗,…… 祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康…… 好友 你好～近来成绩怎么样,…… 祝你学习进步、天天开心、快快乐乐…… (三)点拨题材，学写正文: 1、同学们通过学习、讨论、研究，大体明白了书信的写法。那好，咱们来看这次习作的具体要求。 请你按照书信的格式给不常见面的亲友或身边的亲人写一封信，把家里或学校里最近发生的事情告诉他们，也可以把你平时不好意思说的写一写。写好后，可以把信寄出去。 2、好，明确了习作的要求，咱们想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算对亲朋好友说些什么呢,四人小组议一议，选个代表说一说，信中可以写哪些内容, (最近学校开展的活动;自己或和小伙伴做的趣事;班级、马路上的新闻;家里的变化;自己的心里话;校园春天的美景……) (四)学写信封，寄走真情: 1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。 2、请同学们看投影，再读读书上对信封格式的介绍。说说信封什么样, [指名一生对着课件，向全班介绍信封的左上角、中间、 5 右下角位置分别应该填写什么内容。] 3、光说不练可不行，下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个，作为寄信对象，写信封，老师请一名同学在上书写。 [学生写完后，同位互相检查格式正确与否，教师引导大家重点评议在事物投影上书写的信封格式。] 4、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗,(把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。) (五)小结收获，强调常写: 经常写信，就能增进和亲人的感情、朋友的友谊，还能提高咱们的写作水平，好处很多。 例文欣赏: 给奶奶的一封信 亲爱的奶奶: 您好!好久没给您去信了，您的身体还是那么硬朗吗?听爸爸说，您今年夏天要来这儿观光，是真的吗?那太好了!在您到来之前，我先为您介绍一下我们包头，好吗? 去年暑假，我们到大草原去玩了，那儿可真有意思。辽阔的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔驰。蔚蓝的天空中，白云朵朵，衬托着这一望无际的草原和远处美丽的小山岗。我看到一个蒙古族少年手拿着皮鞭站在草原上，轻 6 轻哼着草原牧歌，看护着云朵一样雪白的羊群。远处还隐约可以看见一群头披彩巾的姑娘，骑着马在草原上奔驰，好威风哟! 奶奶，您想像一下，悠悠的白云下面，碧绿的草原上，放养着一群群的牛和Www.CSpeNgbO.com 蓬勃范文网:为什要写书信)羊，该是多么美呀!我相信，您来了之后，一定会喜欢上这美丽的草原的。 奶奶，我们住的包头是一座美丽而古老的城市。比如说五当召吧，它是一个佛寺，柱上有九龙飞舞的雕刻，壁上还有好多好多神采各异的神像。它们都是佛 教传说中的佛法无边的神，有的冲你微笑着，有的却是面目狰狞，再加上庙里灯光昏暗，真神秘哩!另外，在距离包头市大约三个小时汽车路程的伊盟，还有成吉思汗陵。成吉思汗，您是知道的，他是一位蒙古族的民族英雄。成吉思汗陵很大，最为著名的是壁画，表现了成吉思汗的一生。非常有意思，非常动人。 奶奶，我们包头市虽然不及您住的香港那样五光十色，也不及您到过的北京那样风光明媚，有那么多引人入胜的名胜古迹，但是，我们包头有自己的特色。我相信，您来了之后，会立刻喜欢它的。 奶奶，写到这里，我都有些迫不及待了。您快点来吧，让我陪着您游览这风光别致的旅游胜地吧!您说好吗? 祝您 7 万事如意! 小孙女:玲玲 七月十四日 学生习作: 给爸爸的一封信 四(9)班 袁芃芃 爸爸: 您好～ 您一直很爱我，也非常关心我。记得有一次，您带我参加李老师组织的去河北乐亭的蓝天活动。第二天早上，我在吃早饭时，有一个同学不小心把滚烫的面条汤洒到了我的胳膊上，把我烫伤了。您便立即把我的伤口用清水小心翼翼地冲洗干净，然后打电话让妈妈查找资料，询问烫伤后怎么处理。处理完伤口，上午活动时您一直紧跟着我，护着我的伤口，生怕别人碰到。回到家后，您和妈妈又不辞辛苦的带我去医院上药，换药。。。。。。换了几次药，我的伤终于好了。 您爱我还体现在最近的一件事情上。上个星期二，我和赵思媛在操场上玩。突然，一个男生跑了过来，把赵思媛撞到了。而在她倒的同时，她不小心又把我绊倒了。我用手一撑地，手就被蹭破了。回到家后，我开始写作业，妈妈回来了，看到我的手破了，就打电话给您。您一听，二话不说就把车开到楼下，带我去医院上药;后来又带我去换药。现在，我 8 的手已经完全好了。 您虽然对我很好，但有时太冲动了。记得一天晚上，我和妈妈正在背诵中华古诗文，我刚提醒了一下妈妈不要走神，就看见您怒气冲天地走过来，把我好好的书撕了。。。。。。 我很爱您，但如果您能改掉冲动的毛病，我会更加爱您的。 祝您 身体健康 您的女儿 袁芃芃 2009年1月7日 篇三:写作《学写书信》教案1 写 作 学写书信 教学目标: 1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2、掌握书信的基本格式，学会写书信。 3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。 4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。 教学重点: 掌握书信的基本格式，学会写书信教学难点: 把握书信语言的特点，正确的表情达意。 教学课时:2课时 教学过程: 9 一、 导入新课: 师:同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们能成为朋友吗,说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢, (打电话 发短信 发邮件 加QQ好友 ) 师: 的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信 。 二、 例文导学 师:写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢,下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。[出示例信全文 ] 阅读思考:1、结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。 2、这篇书信回答了女儿提出的什么问题, 3、谈谈这篇书信的语言特点。 10 合作交流:针对上面问题，学生合作探究，讨论交流。 教师明确:1、书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。 2、这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3、这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，缓缓而来。字里行间充分体现了对女儿的爱。 三、要点点拨 1、书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好; 正文每段空两格，一件一件不乱套; 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 2、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好～”“近好～”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好～”“春节愉快～”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 3、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好,”“久未通信，甚念～”之类。问候语要注意简洁、得体。 4、正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就 11 应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 5、结尾 ，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。 四、实战演练 你在周矶中学已经生活了两年多，在这两年里，有欢笑，也有泪水;有成长的喜悦，也有不解的烦恼。在即将离别的时候，你对母校一定有着许多的不舍;对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福。那么，就请你结合你的切身经历和感受给学弟学妹们写一封信:给他们传授学习的方法，教给他们交往的经验，和他们谈谈生活的道理，或者------ 要求:1、运用正确的书信格式。2、条理清楚，表达准确。3、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。4、恰当使用抒情、议论方法。5、字数600以上。 五、拓展阅读 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈: 您好! 您知道吗,当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了 12 多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。 也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子;我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能给我的。 也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??妈妈，您还记得吗? 妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗,也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生;喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著;喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔;也许我是宋时的 13 一尾鱼，游弋在清澈微波里;也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄;也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物??所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。 妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你! 祝您 身体健康 永远年轻 您的爱女:明明 2002(7(7 简评:一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。本文却亲切感人、令人信服。它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。 六、教师总结。 同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情，你们 14 能做到吗, 板书设计: 学 写 书 信 称呼 正文 格式: 祝语 署名 日期 15