垂丝海棠张燕

垂丝海棠张燕 ?二年级下学期观察说话 教学设计栏 创意更改栏 垂丝海棠 执笔人:张燕 教学目标: 1、引导学生在校园里寻找春天，感受垂丝海棠的美丽和带来的春意。 2、指导学生按照由近及远的顺序观察，重点观察近看一串串的花骨朵和绽开的，会用恰当的比方，能展开合理的想象，将垂丝海棠说具体生动。 3、指导学生学会连续观察。 教学重点:引导学生细致观察，说具体、细腻。 教学准备:组织学生观察校园里的垂丝海棠。 教学过程: 一、 谈话导入: 1、小朋友，阳春三月，春姑娘的足迹遍布我们的校园，让咱们学校变得像个百花园。你们都认识哪些花呢, 2、学生交流。 (火红的茶花、雪白的梨花、粉嘟嘟的桃花„„) 3、今天，我们要一起观察一种美丽的花，她的名字叫垂丝海棠，听了这个名字，你们有什么疑问吗, (为什么叫垂丝海棠、它是什么颜色的) 二、开头 1、小朋友们，你们猜猜，垂丝海棠是怎么从大树妈妈的怀里出来的,把它当做一个个娃娃来想想。 (伸懒腰 打哈欠 揉眼睛 钻 探 醒) 2、春姑娘来了，唤醒了_____，唤醒了_______，也唤醒了__________。 三、观察垂丝海棠 (一)远看 1、我们站在食堂门口，就能看到北边有一棵棵垂丝海棠，它们有多高, (跟成人的个头差不多) 因为它们不太高，所以看起来特别秀气。 ?二年级语文教研组 第1页 ?二年级下学期观察说话 教学设计栏 创意更改栏 2、一棵棵垂丝海棠连成一片，小朋友，你们觉得像什么呀, (朝霞 云彩) 3、你们能连起来说说吗, 远远望去，垂丝海棠只有____________高。 它们的枝头开着________的花儿，一棵连着一棵，真像_______________________。 (二)你们想看看它们的庐山真面目吗,让我们一起走近仔细瞧瞧。 1、走进仔细看看，垂丝海棠的花儿什么样儿的, (多、美) 2、你们能数的清这棵树上有多少花儿吗,看到这么多花儿，你们想到什么词, (密密麻麻、挨挨挤挤、聚拢、一朵朵、一串串、一团团、一簇簇) 能用自己的话说说它的多, 连起来说一说:走近一看，树上满是花苞，它们__________，________________________________________。 3、再看看，垂丝海棠与别的花儿有什么不同, (花儿一串串的，每一串都有四五朵，每朵花的柄都长长的，像一缕缕丝，每朵花都是垂挂下来的。) 4、现在你们知道它为什么叫垂丝海棠了吗,你能用因为所以说说吗, 因为___________________________________，所以________________。 5、再仔细瞧瞧没开放的小花苞，什么样儿的, 形状、大小:圆溜溜 小巧玲珑 像什么:小铃铛 小樱桃 小灯笼 耳环 6、多可爱的小花苞呀，你们看，它们一个个低垂着头，猜猜它们在干什么, (害羞 和地上的小草打招呼 想心事) 多有趣的小花苞呀，我们连起来说一说: 垂丝海棠的花苞____________，______________，好像_______________, _______________。看它们一个个低垂着小脑袋，__________________。 7、再看看那些盛开的花朵，它们又是什么样儿的, 粉嘟嘟的花瓣 金灿灿的花蕊 像小女生的裙子 小喇叭 小朋友们的笑脸。 ?二年级语文教研组 第2页 ?二年级下学期观察说话 教学设计栏 创意更改栏 踮起脚尖儿，凑上去闻闻，也能闻到一点淡淡的香味呢～ 8、 四、总结，提出连续观察的要求 春天，垂丝海棠为我们的学习增添了一抹抹粉红的云彩，让我们的学校春意更浓了，你们喜欢它吗, 现在，垂丝海棠的花儿还没有完全开放，如果完全开放那就更美丽了，过几天我们再来看看吧～ 下水文: 悄悄的，悄悄的，春姑娘来了，她来到垂丝海棠树上，垂丝海棠伸了个懒腰，打了个大哈欠，揉了揉眼睛，探出了小脑袋。 瞧～学校操场边的垂丝海棠花儿粉嘟嘟的，它们一棵连着一棵，远远望去，真像一朵朵粉红的云霞。 走近一看，呀～花儿可真多，它们你挨着我，我挨着你，密密麻麻，一朵朵、一串串、一团团、一簇簇，好像在比美。一个个小花苞后面拖着长长的“尾巴”，圆溜溜，小巧玲珑的，像一串串小铃铛，它们低垂着小脑袋，好像在和地上小草打招呼，又好像是见到我们显得害羞了。怪不得人们都叫它垂丝海棠呢～那些盛开的花儿，努力张开粉嘟嘟的花瓣，露出金灿灿的花蕊，好像在告诉我们:春天来了，春天来了～我忍不住凑上去闻了闻，嗯，有股淡淡的清香，这就是春天的味道吧～ ?二年级语文教研组 第3页