蜻蜓飞飞

蜻蜓飞飞 《蜻蜓飞飞》 教学目标: 1(知识与技能: 让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。 2(过程与方法: 学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的工具现蜻蜓。 3(情感态度与价值观: 提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意识。 教学重点: 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 教学难点: 运用不同的手法表现蜻蜓。 教学准备: 教具:课件、蜻蜓标本、图片。 学具:作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程: 一、谜语导入 1(师:同学们都很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。 出示课件。 2(猜一猜。 身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫工作忙。 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。 生:蜻蜓。 3(师:大家真的很聪明，说得很好,同学们，你喜欢蜻蜓吗,想不想了解更多关于蜻蜓的知识, 今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。 二、讲授新课 1(刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。(你知道吗,) (1)你都知道有关蜻蜓的哪些知识,(包括生活习性、环境、诗词等) (2)蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪, 2(现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。 3(小组汇报。 答(1)生:我知道蜻蜓在水中产卵; 我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成; 蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高; 我还知道“蜻蜓点水”的成语。 《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头„„ (2)美丽:吃害虫，心灵美～ 五颜六色美 大眼睛美 4(同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的和看法吗,出示课件。 我知道: (1)蜻蜓:分为头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。幼体水生。 (2)我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如:身体:它长长的细细的，有漂亮的花纹 翅膀:有两对，又长又薄，纹理很多 眼睛:有两对，复眼大又圆 颜色:很丰富 如果有学生说到“蜻蜓点水” (3)刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。 如果没有说到， 师:老师还知道一个成语“蜻蜓点水”。 四、欣赏感受师:同学们了解的知识真多，说的真棒。今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。请看屏幕(课件展示)刚才我听到了同学们的惊叹声，为什么惊叹, 生:很漂亮。 师:对呀，陆老师也觉得它们太漂亮了，真想让它们挺在我的指尖，让我好好端详，甚至想变成他们中的一员，在荷花丛中自由自在的飞舞，你们想不想也画一只, 生:想～ 蜻蜓画画步骤: 1(首先先画出蜻蜓的头部，蜻蜓的头部长什么样呢,可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形，师画，然后在头部画出大大的复眼，师画，然后画胸部，也可以概括成椭圆形，接着画腹部和尾部，在腹部两边添上两对翅膀，再画上脚，因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚，那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化，使它更漂亮，现在请同学们来帮助一下吧，有什么好的建议和想法吗,提问 2(老师现在就用线和图形进行装饰 五、我们的任务(出示作业) 要求: 1(学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。 2(用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到你喜欢的背景画面上。 3(大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。 学生回答:将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。 师:你根据什么这样做的, 生:因为蜻蜓身体是对称的。 师:你真棒。 学生作画。 六、评一评 这节课我们每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。 1(你喜欢谁的,为什么, 2(谁观察蜻蜓最仔细, 学生评价，教师。 七、拓展 1、除了画蜻蜓还可以用纸折蜻蜓，再让它飞一飞，还有这些方法做蜻蜓呢。课后我们可以试着做一做。 八、 这节课我们学习了画蜻蜓，可是由于环境遭到了破坏，在我们的身边玩耍的小蜻蜓越来越少了，面对这些可爱的小蜻蜓，你想对它说什么, 我们应该怎么办, 生:我们应该爱护小动物，保护生态环境。 生:在感受它美的同时更有责任去保护它。 爱护小动物，保护生态环境～ 结束: 同学们说得真好，希望同学们能够像说的那样做好，刚刚蜻蜓飞进我们的生活，带给我们美丽和快乐，让我们再一次领略大自然的美景，跟着音乐展开美丽的翅膀结束这节课吧～ 教学反思: 我讲课的内容是人教版小学二年级美术课第九课《蜻蜓 飞飞》，在准备这节课是我做了充分的准备，认真研读教材， 并通过各种书籍和网络查找蜻蜓有关的知识。反复练习各种 蜻蜓的绘画方法。同时也收集了不少课堂上学生画蜻蜓的优 秀作品。 《蜻蜓飞飞》是一节造型表现课，主要是让学生根据蜻蜓的 外形特征，学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。这节 课我通过直观的flash动画出示主题，让学生耳目一新。让 学生回忆以前学过的歌曲《蜻蜓飞飞》了解蜻蜓的一些基本 知识。再通过图片欣赏让学生认识了各种各样的小蜻蜓，有 红色的、蓝色的、绿色的、紫色的等蝴蝶，还有千姿百态的 动作，有在跳舞的，有在休息的，有在飞翔的„„让学生大 饱眼福! 俗话说:“艺术来源于生活，又高于生活”除了观赏蜻蜓 外，我通过让学生想象给小蜻蜓穿上花衣服,想想让他们在 哪里飞,几只小蜻蜓一起飞,他们都在做什么,这些问题让学生脑海里有了自己的画面，再通过让学生欣赏课堂上优秀的绘画作品，让学生用砂纸和油画棒画出自己想画的小蜻蜓。整节课我认为教学环节设计我觉得基本还算合理。该说的要点和重点我都讲了。自己觉得在语言行为上，还需要加入一些儿童色彩;在教学活动上较少，没有体现“学生自主学习、小组合作探究”的教学模式，在以后的教学中，我要进一步研究，努力上好每一堂课。