小熊想长高

小熊想长高 科常活动:小熊想长高 活动目标: 1、 在故事情境中萌发了解自己身高的愿望。 2、 在简单的量一量、比一比的过程中发现自己长高了，体验长大的快乐。 活动准备:、幼儿照片、尺 活动过程: 一、故事导入 T:我们一起来听个小熊的故事好吗, (小熊非常想长高，他常常问妈妈:“我什么时候会长高呀,”日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈帮小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。) T:为什么鞋子和衣服都变小了呢,(请2——3幼儿) 小结:原来，妈妈和小熊都发现小熊长高了。 T:你们有没有长高,你是怎么知道的,(2——3个)(用尺量)(在家时爸爸、妈妈有没有什么来帮你们量身高的呢,除了尺还有什么办法呢,)(2——3个) 小结:原来，用尺„„„„.的办法都可以知道自己有没有长高。 二、探索体验 T:许多朋友都说用尺量，老师这里就有一把大大的尺，(大人的尺上有数字，我们小朋友可能还看不懂，所以老师就用不同颜色的线条和水果标记来表示) T:这些线表示的是什么呢, 1、T:去年医生帮小朋友们都量过身高的，老师已经用大头贴把你原来有多高记下来了，现在请你们上来找一找自己的照片，看一看就能知道你原来有多高,(看清楚的小朋友请你们把自己原来的身高记在心里回到自己的座位上) 2、T:你去年有多高,(当幼儿说出身高后教师及时在线上比划)(5个) (如:1、xx的身高是108，xx的身高也是108，他们两人一样高。2、xx的身高是106，比刚才的xx矮了。) T:那现在有多高呢,是不是长高了呢,你们都说自己长高了，现在你们来验证一下，并在尺上标出来。量身高的时候需要两个朋友互相帮忙才能完成。 T:哪两个朋友愿意先来试一试呢,他们要先怎么做呢,(被请上来的幼儿商量谁先来帮忙量身高)。其他的朋友们看清楚他们是怎么量的哦～ T:看看xx先怎么做,(问下面的幼儿)(背靠尺、人站直)另外的一个孩子要做什么呢,(帮他看看有多高,)要怎么看呢,(认真看、仔细量、)你看清楚他有多高了吗,(贴上他的小照片)。一个朋友完成了要怎么办呢,(对了，两人交换。继续量身高。)(并在量时教师帮念儿歌背靠尺，人站直，帮我看看有多高,认真看，仔细量，贴上你的小照片，我们一起比一比，比比谁又长高了,) T:你们都会了吗,那现在请你们去找一个好朋友，两人合作去量身高。如果需要工具来帮忙的朋友也可以到我这里来拿工具。如果两人都量好了就请你们轻轻地回到座位上。 3、T:都量好了吗朋友们,现在你有多高,比原先长高了吗,(5个)(当幼儿说出身高后教师及时在线上比划) T:我发现你们这里有个最高的朋友，已经到。。。请你们上来找一找，找到后把放在心里，然后回到座位上。找到是谁最高了吗,(2——3个) T:你们都说xx最高是吗,请xx来跟你们比一比好伐, (随意请2个幼儿和最高的小朋友比较) T:你们都想跟xx比身高是吗,好吧，那肖老师来做裁判，xx站在中间，你们围成一个圈，和xx靠近，看看究竟是谁最高。真的是xx最高。 T小结:过了一年，我们所有的朋友都长高了，长高了真高兴。 三、 故事延伸 T:刚才我们用好办法，用尺帮忙发现自己长高了，小熊和妈妈也在想办法，他们想了什么办法呢,我们一起来看一看(故事) (妈妈带着小熊到一棵小数下帮他量了量身高，并用白石灰在小树上做了个标记，妈妈对小熊说“现在你是这么高，以后你会越来越高的。”小熊每天都会去比一比，可一点也没长高。过了很多天，小熊又跑到小树那里比了比，吓了一大跳，说:“啊，我怎么越来越矮了呢,”小熊哭着跑回来:“妈妈，妈妈我怎么越长越矮了,”小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看也愣住了:“咦，这是怎么回事呀, T:小朋友，你们知不知道是怎么回事呢,