家长不配合老师,怎么办-

家长不配合老师,怎么办? 小传同学每天早早来到班里，却不是主动学习，要么在班内打闹，要么到其他班级门口乱晃，任课老师布置的作业也总是应付性地做一点，如果小组长或班委管他，他就以年龄大的优势“反抗”。作为班主任，我找他谈过多次，晓之以理，动之以情，但三分钟热度过后，他又把我的话抛到九霄云外去了。而且最严重的是他开始向老师撒谎，以感冒头疼、吃坏东西肚子疼为理由不完成作业。我认为有必要和他的家长面对面地沟通一下了。 　　一天下课后，我把小传叫到办公室，语气温和地告诉他：“今天回家后，叫你家长联系我一下。我的电话号码你知道吗？”“知道，老师。开学第一天你就写在黑板上了。”听他的语气，倒不是特别反感，我也放松了心理防线。可是直到第二天，他家长也没有联系我。我以为是小传忘记或是怕挨批评故意没有告诉他的家长，于是把电话打了过去。 　　“喂，您好。请问是小传的家长吗？” 　　“噢，是。” 　　“我是小传的班主任。昨天小传是不是忘记告诉您联系我一下的事情了？” 　　“他回家就说了。我想应该也没啥大事儿，吃完饭后就忘了，哈哈……” 　　说这句话时，这位家长的语气是那么的无所谓，着实让我尴尬。我马上意识土地污染到，电话里和他交流是不会达到让他教育孩子的目的了。 　　“请您有时间来学校一趟吧，我们面对面好好交流一下，以便孩子更好地成长。” 　　“哈哈……”还是一连串让我听起来很别扭的笑声，“老师，教育孩子你比我专业，我把孩子交给你，你放手管就行，打他骂他都没事。我太忙了，没有时间啊，对不住啊！” 　　一听这话，我真是火冒三丈，但出于礼貌我还是制约住情绪：“您要是实在没有时间也没办法，但您不用和我说‘对不住’三个字，和小传说就行了。我觉得如果我们再不好好沟通一下教育他的办法，我们真得一起和孩子说‘对不住’了。” 　　这位家长大概觉得自己的措辞有所不当，答应来学校与我进行面对面的沟通。 　　等这位家长到我办公室后，我向他讲述了小传这段时间在学校里的体现。显然，家长也觉得孩子这样做是不对的，并且因为他自己没能照顾和教育好孩子而感到非常惭愧和内疚，一直沉默不语。但这并不是我把百忙之中的家长请到学校来交流的最终目的，老师之所以请家长，是希望家长配合老师的工作，在孩子的思想、心理和生活方面关心、教育孩子，以而使家庭教育和学校教育形成合力，有助于孩子的成长。 　　我并没有像有些老师那样喋喋不休地在家长面前数落孩子在学校的“罪状”，也没有摆出一副兴师问罪的架势，而是像老朋友拉家常一样和他轻松地交流着。我告诉这位家长，我也是一位母亲，将心比心，我深知养育一个孩子的不易，比老师教育学生要付出的多得多。听到我这样说，这位身材魁梧的家长竟然掉下了眼泪。他告诉我，小传的亲生母亲在他4岁的时候就去世了，现在的母亲几乎不管他。为了小传，这位父亲又当爹来又当妈，把他拉扯到现在实属不易，有时难免会对孩子动粗。正因为生长在这样特殊的家庭环境中，小传的性格变得自卑又暴躁。通过交流，我认为，小传之前那些不好的举动都是为了引起同学的注意，以而形成一种畸形的自我保护心理。 　　这次面对面的谈话，心与心的交流，对以后教育小传起到了很好的作用。他爸爸了解了小传在学校的体现，把握了孩子的心理需求，就经常跟孩子谈话交流，并且主动联系我，交流教育孩子的策略。我也及时对孩子进行积极引导，通过谈话、写信、聊QQ、发短信等不同的方式，关注他的点滴成长。一段时间后，小传的学习由被动变为主动，做作业比以前认真了许多，对同学也特别友好，期末被全班同学投票选举为“进步最快的学生”。 　　将心比心，以爱博爱，当你比家长还关心孩子时，家长一定会配合老师工作的。 　　（作者：山东省济南市商河实验中学教师）