阿斯伯格综合征指南2013-1-25

阿斯伯格综合征指南2013-1-25 阿斯伯格综合征指南2013-1-24 一、阿斯伯格综合症特点 在日常工作、学习、生活中，阿斯伯格综合征小孩或成人，因为言谈举止不正常，被认为是精神病，其实，阿斯伯格综合征也叫Asperger syndrome，简称AS。之所以大多数人叫阿斯伯格综合征，不叫阿斯伯格综合症，是因为阿斯伯格综合征明显不同于自闭症，也明显不同于精神病，与其说是病，不如说是一个特别的大脑。主要是小孩神经系统发育障碍的一种症状。大部分伴有多动、抽动、注意力缺陷。这类孩子是一种具有非常特别个性的孩子。一般要跟踪数年才能确诊。并无特效药。主要是靠平常的行为训练、教育引导、参与社交, 让小孩成长为有正确价值观和心态、健全人格和品格，学有所成的社会有用栋梁之才。 阿斯伯格综合症特点: 1、80—100%小孩伴有多动症。 、80—100%小孩伴有抽动症。 2 3、100%小孩上课纪律、集体活动纪律差、遵守秩序差、自控能力差。 4、100%小孩在幼儿园、小学、中学阶段遭到家长、老师的许多投诉，应试教育阶段给人屡教不改的感觉。 5、80—100%小孩注意力缺陷，但对自己感兴趣的东西除外。 6、80—100%小孩欠缺同理心、包容心、荣辱感、欠考虑别人的感受、社交差。长大后给人孤僻、另类、个性之感，团队合作差。 、80—100%小孩抗挫折感、抗压能力差。但对自己兴趣的东西有坚韧不服输的毅力和钻研7 精神。 8、80—100%小孩智商正常，40%小孩智商超群，在某方面有特别的天赋。 9、80—100%小孩语言表达能力和文字表达能力偏弱，只有40%小孩正常，10%超群。 10、80%小孩成人症状明显改善，可正常生活自理、结婚、工作、生子、参与社交、融入社会，但生活质量不太好。只有5%人才可以进入主流上层社会。 11、30--40%小孩在国外如美国、欧洲，长大可成为大学教授、科研专家、医生。。。 12、100%小孩长大在尔虞我诈、明争暗斗、争风吃醋、权力争斗的工作氛围中处于下风，只适合单纯的简单的宽容的工作环境。 13、顶尖的顶尖的阿斯伯格综合症小孩长大成为名人也有，如牛顿、爱因斯坦、爱迪生、比尔.盖茨、陈景润、法国总统戴高乐、美国总统杰弗逊、音乐家贝多芬、莫扎特、童话作家安徒生、哲学家康德、作家威尔斯„„ 1 / 56 2 / 56 六、给患阿斯伯格病学生的一封信 (2009-10-26 21:28:43)转载 理解 宽容 张同学: 在我接任这个班级之前，我就已经知道了你的名字，还知道了你给这个班级老师和同学带来了无休止的烦脑;可我不知道你还患有阿斯伯格病，更不知道阿斯伯格病还有那么严重。 在我接任这个班级的第一个月里，你的表现出乎我的意料:下课时，别的孩子都在教室外面嬉闹，而你总是跑到老师跟前问这问那;上课时，回答问题准确而又有新意。那时，我感言道:这哪里是个有病的孩子啊,简值是个天才，也许第二个爱因斯坦就要诞生了。 可是，从第二个月起，也就是去年放完国庆长假返校以后，你以反常态:经常口出狂言要杀死谁;往同学头上吐口水;咬伤班上好多同学;上课动不动就跑上讲台------。整天无休止地闹得班上鸡犬不宁，老师根本没办法上课。当时，我气急败坏，可又束手无策，整天被你折磨得半夜不能入睡，思考着怎样才能改变你。 一天晚上，我上网查看了关于阿斯伯格病的资料，仔细了解了这个病表现出来的一些症状。从那以后，我才知道了你的这些行为不是故意的，它是一种病态的表现，你也没办法控制。孩子，请原谅老师多次对你的误解和批评指责 。 老师知道，你的病是阿斯伯格综合症。你很孤独，周围有很多东西会让你感到难以忍受，比如说谁大声说话，或谁说了脏话，动了你的学习用品，这些刺激都会激发你的情绪波动。你为了宣泄自己，经常采用暴力的形式来解决问题，导致你不能和同学和谐相处。你也很痛苦，记得你妈妈曾经告诉我，说你在晚上能听到别人听不到的噪音，每天晚上需要两个小时 3 / 56 的时间来控制自己入睡。孩子，老师很同情你也很心疼你，我以后一定会给以你更多的理解和宽容。 在这一学年的相处中，老师觉察到你身上也具有和其他同学一样的优良品质:你是一个要求上进，具有班集体荣誉感的孩子，只不过表现的方式有些欠妥。你还记得吗,那次运动会之前，班上正在挑选运动员，第一个项目你没选上，第二个项目你也没选上，第三个项目你还是没选上。这下，你着急了，你当着老师的面说你要崩溃了，你要杀人。老师为了稳住你的情绪，用一个善意的谎言骗你说:“如果你听老师的话，老师就去向学校申请，让你参加跳远比赛，不过你要好好训练哟。” 你听了这话一下子就不闹了，并且每天坚持练习跳远，很下功夫。虽然最后没有跳出好成绩，但你已经尽力了。 你也是一个懂得感恩的孩子。还是那次运动会，广播一直没有通知你去参加比赛，你着急了。我牵着你的手来到比赛场参加比赛。你很感动，晚上回去就写了一篇题目叫“感谢老师”的日记，那是你写的最好的一篇日记，那是真情的流露。第二天，老师看了你的日记都流下了眼泪。 你还是一个具有同情心的孩子。我们班上有个智障儿童——张同学，他没有自己的同伴，常常一个人独来独往。你发现他很孤独，就主动找他玩。你妈妈怕影响你，不让你跟他在一起玩。但是你很同情他，并没有因为妈妈的阻止而离开张同学。记得你有一次还跟我说过:“如果我不跟张同学交朋友的话，他就一个朋友都没有了，那样他就太可怜了。” 孩子，你是好样的～老师希望你好好配合妈妈治疗，让你的病尽快好起来。等你的病好了以后，你会变得更加可爱了。 班主任 2009年10月26 九、教育得法 阿斯伯格综合症患者易成大器 2010-05-02 23:26:28 来自: Alex 受访专家:中山大学第三附属医院儿童发育行为中心主任 邹小兵 采写:本报记者 郭静 通讯员 李紫薇 台市背景:阿斯伯格综合症是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，在分类上与孤独症同属于广泛性发育障碍。该病病因不明，发病率可能远高于儿童孤独症，对儿童精神健康危害较大。 中山大学第三附属医院儿童发育行为中心主任、国内研究阿斯伯格综合症权威专家邹小兵表示，美国统计的数据显示，该国大约每500个人中间可能就有一个阿斯伯格综合症的孩子。如果按照五百分之一的比例来计算，中国将有260万人患有阿斯伯格综合症，这类儿童也常被人们称之为“神童”。在他们的成长过程中，如果对患有阿斯伯格综合症的儿童进行合适的教育，阿斯伯格综合症的孩子将来很有可能成为像牛顿、爱因斯坦、比尔?盖茨等改变世界的人。 早在1944年，维也纳小儿科医生汉斯?阿斯伯格最早提出这种特殊儿童的行为特质，并将其命名为“阿斯伯格式的精神异常”，1981年美国的罗娜?吴引为了纪念汉斯?阿斯伯格，便将具有这类特质的症状命名为“阿斯伯格综合症”。当人们用阿斯伯格综合症的特点去对照前 4 / 56 人时，突然发现牛顿、爱因斯坦、安徒生、贝多芬、莫扎特、凡?高、达尔文等改变这个世界的人物，都可能患有阿斯伯格综合症，甚至有国外的研究人员认为，引发世界大战的德国元首希特勒也患有阿斯伯格综合症。 “这些重大发现引起了美国、欧洲各国的高度重视。如在2009年美国遭受巨大经济危机的情况下，总统奥巴马颁布的20项社会救助措施中就包含了对阿斯伯格综合症的研究进行拨款，足见其重视程度。在内地，包括政府部门在内的整个社会，对阿斯伯格综合症还没有引起足够的认识，这方面的科研论文也不足百篇，但这些孩子却是实实在在存在的。”邹小兵说。 与自闭症不一样 邹小兵告诉记者，与其说是一种疾病，倒不如说是这类孩子有一个很特别的大脑。很多人将阿斯伯格与自闭症混为一谈，其实不一样。这类孩子都是具有非常特别个性的孩子。但需要指出的是，患有阿斯伯格综合症的孩子与阿斯伯格症的孩子有相似之处，但又不完全一样。他们虽然都是以自我为中心，但是有阿斯伯格综合症特质的孩子拥有超人的智商，同样也有明显的社交缺陷，属阿斯伯格症的高端形式。儿童发育行为中心设立以来，对患儿们的病状逐一进行了搜集，并录入数据库。“现在我这里有接近两万名孩子的资料，他们中1万多人是阿斯伯格症患者，其中有近1000名孩子被确诊患有阿斯伯格综合症。”邹小兵说这类孩子虽然行为有些怪，但是不是精神病;尽管在学校里面惹了很多麻烦，但是却是完全可以教育的。如果教育得法，一些孩子将来可能会很有出息，甚至可能成为大师。 不要简单病症好坏 邹小兵根据这十年来的研究发现，阿斯伯格综合症是天生的，与生俱来的，后天会影响他的发展轨迹，但目前并不知道怎么预防，而且对于阿斯伯格综合症也不能用简单的好和坏去评价。 邹小兵毫不夸张地说，“19世纪是牛顿创造的，20世纪是爱因斯坦创造的，21世纪是比尔?盖茨创造的，尽管比尔?盖茨不承认自己患阿斯伯格综合症。”那么下一个世纪呢, “由于对阿斯伯格综合症的认识不够，很多家庭深受其苦～”邹小兵感慨看到了太多的家庭悲剧。因为在“分数就是生命”的今天，患有阿斯伯格综合症的儿童就更加难于适应社会和学校。家长和教师对阿斯伯格综合症的知识匮乏使得孩子完全不被理解。现行教育对于学生全面发展的要求可能会使得他们遭遇严重的挑战。阿斯伯格综合症孩子可能对其他孩子造成防碍使得老师们不能不考虑“其他孩子接受教育的权利”。学校老师人手缺乏，使得“个体化的教育”也是捉襟见肘。诸多原因，使阿斯伯格综合症的孩子不能、也不可能发挥他们最大的潜在能量。 ? 专家支招 :教育必须遵循三项原则 1、对孩子行为的理解和容忍是教育的保障 阿斯伯格综合症的患儿他们天生的一个特别大脑，带着明显的问题行为的同时也伴随着潜在的天生禀赋，我们也许注意到了孩子的问题行为，但是也请关注孩子的天生禀赋，这是我们理解孩子的第一步。第二步就是要学会容忍孩子的问题行为，必须杜绝用打骂、罚抄作业的方法来教育，防止对孩子造成更大伤害，如回避、焦虑、抑郁、攻击等诸多严重的心理问题。 5 / 56 2、对问题行为的纠正不要回避 阿斯伯格综合症儿童的问题行为是客观存在的，一些问题我们不能回避，也无法回避。家长和老师应给予阿斯伯格综合症儿童更多的“选择权”，或更多一点商量的口吻可以明显缓解孩子的情绪紊乱。必要时的药物干预也可以明显改善孩子注意力分散多动兴奋暴躁的症状。 3、特殊能力的发现、培养和转化要及时 阿斯伯格综合症孩子是或多或少都有一些特别能力的，如果将孩子的特别能力转变转化到更加广泛的学科和领域中去，这样就可能在一定程度上促进孩子的全面发展，在语文、数学、英语的学习上都可以获益。帮助这些特别孩子们顺利完成学业，实现天生禀赋，成为国家的有用之材。 ? 测一测 :阿斯伯格综合症表现 邹小兵在他编写的《家庭实用指南》中对阿斯伯格综合征的孩子作了如下总结: 1.多动，但对于自己非常感兴趣的事，如火车时刻表、历史事件等精神十分集中; 2.有惊人的记忆力，特别是在认字、背诗等机械记忆方面，整体成绩不是很好，但对于某些领域或学科如生物、地理、自然等却有很深的了解; 3.内心愿意和其他人交流和沟通，只是因为缺乏交流技巧，常常和小朋友造成冲突，交流以失败告终，而他们也变得孤独和情绪起伏; 4.对于日常隐喻、笑话、讽刺的话语缺乏领悟能力，但其智力确实正常; 5.有时说话似乎缺乏逻辑，对在什么场合说什么话不是特别在意，但语言能力是正常的，有时甚至能够说出一些让大人感到“吃惊”的话，但语言往往表现为叙述性的或单向性的语言为主，较少互动性、分享型或交流性语言; 6.行为往往比较刻板、固执，思考问题难于转弯，直来直去，显得不是那么灵活; 7.课堂纪律比较差，但是对于自己认同的规则却是最好的遵守者，甚至给人一种完美主义者的印象; 8.遇到挫折时的承受能力比较差，遇到挫折后表现出大发脾气的情况很常见; 9.大部分还存在着手眼协调能力以及精细动作能力差的特点，比较讨厌手写的作业，可以口若悬河地说出某件事情，但却不愿将其所说的记录在作业本上。 十二、一位现实阿斯伯格综合症(AS)小孩成长和母亲的培养历程。 阿斯伯格综合症(AS)小孩发发2011年7月以650多分考上清华大学物理系。下面他成长历程，是由他母亲日常点滴记录下来。以日记论坛形式记录的。供大家参考。 2008年对中国来说是不平凡的一年，对儿子和我来说更加是不平凡的一年。这一年，三岁便被诊断为阿斯伯格综合症的儿子初中毕业了，并且经过艰苦的中考以优异的成绩被京城一所著名的示范高中录取。2008年8月8日，北京奥运会开幕的日子，儿子度过了自己 6 / 56 16岁的生日，他身高到了一米八，下巴长出了软软的胡须，世界在儿子面前呈现了一片新天地。这一年，为了更好的照顾帮助儿子中考我辞了职，以后除了一如既往地与儿子共同在人生路上奔跑，困惑自己还能做些什么。 这周是新学年开学的第一周，清晨身材高大、帅气十足的儿子挥手与我作别，挂着开心的笑容奔向学校。看样子儿子对新环境适应的很快，也很喜欢新学校。每每看着他的背影我都忍不住回想起这些年的痛苦、挣扎、努力与坚持，所付出的还有所得到的。。。点点滴滴，一如昨日。 今天来到这个论坛，看到很多家长正在经受我曾经经受过的一切折磨。我想儿子小小的成功也许对其他在困境中的家长和孩子是个鼓励，也许可以让大家看到一线希望，而这也曾经是我在困惑中所盼望和寻找的。我和儿子依然会遇到这样那样的问题，只要生命不息，就永远有大大小小的困难，不同的是我们有了一些直面人生的信心和准备，我想这是最重要的。写了这个帖子，希望与大家交流。 看到这么多的家长回应我的帖子我想我也许知道自己辞职后至少该做些什么了，让我来仔细回忆一下这16年来的经历，也许可以给你一点启发，请注意是“启发”，因为相信每个对阿斯伯格症有所了解的人都知道，每个病患的症状都是不同的，因而需要不同的方法来对待，对于他人可行的方法对于自己的孩子未必可行。 今天写些什么呢，先说说(一)确诊的过程吧。儿子小名发发，因为他在8月8日出生，出生的时候因为脐绕颈难产导致窒息，然后经历吮吸困难，不粘人，不看人，不和人玩，到了该说话的时候只发一些无意义的语音等状况，最严重的时候只要有人与他对视他就躺倒在地，更麻烦的是不肯出家门，对外界充满了恐惧。那个时候没有人知道什么阿斯伯格症，我很爱孩子，那时又是不需要坐班的老师，直觉有些不对，便花费大量时间陪孩子，开始了一些生活自理方面的训练，比如训练他自己用勺子吃饭，他自己不肯拿勺子，我就几十次几百次的把勺子递给他，他不肯把手握住勺子，我就几十几百次把他的小手合拢来，同时买了很多色彩鲜艳的儿童图书，开始读给他听，指给他看，发发从此与书交了朋友，他吃书，咬书，撕书，把书丢在地上、水盆里，我都任由他去，然后再买新的回来。总之是按照科学育儿书籍上正常儿童的发育指标来要求。直到他三岁，还不能有自主语言，但是可以重复我读给他的小画书里的语言，无意义不停地重复，还有好多听不懂的发音，很像外国人说话。我在《父母必读》上第一次看到了阿斯伯格症这个词。我反复对照那些症状，心里有了不好的预感。那时我们生活在一个中等城市，我决定马上带孩子去北京。 到了北京，没费什么周折，便被儿童医院指到了北医六院，那时贾美香还是个小值班大夫，在北京等了两天等到了张晓玲教授看诊。在做了一些测试后，我得到的结论是孩子智力正常甚至有些超常，阿斯伯格症，终生难以治愈。我顾不上难过，只顾问大夫有什么办法，大夫还让我们做什么遗传方面的测定，还开了些药。我经过思考后，觉得于事无补，便放弃了。后来也没有再做过任何检查，没有服用过任何跟这个病症有关的药物。这个阶段儿子已经喜欢上了笔，因为有了拿勺子的训练，所以他很容易学会了拿笔，整天安静地坐在那画呀画呀，沉浸在自己的世界里，不理任何人。当然后来我明白了相对那些暴躁的孩子他属于退缩型的，不主动做任何事情，对陌生人陌生的环境充满了巨大的恐惧。 小结:1.尽早严格要求孩子。不能因为孩子有这样那样的状况便溺爱孩子，包办代替害死人，尽管家里人有时候不理解也要坚持。得努力要求他达到正常的发育指标，别的孩子会的自己孩子尽量会，做不到要想办法做到。我知道其实这真的很难。 7 / 56 2.对症状无补的检查尽量不做，特别是头部的检查。能不服的药尽量不服。其实确诊也没什么用，因为只要有这些症状出现就得及早进行训练。即便不是这个病训练也没有坏处，确诊是不是阿斯伯格症并没有太大的意义。 (二)早晨发发照例亲吻了我上学走了，他过了一个愉快的周末。周六上午做了功课，中午要求吃红烧肉，在妈妈的提醒后夸奖爸爸说:“做的真好吃，味道不错”，再次讲了要懂得鼓励赞赏肯定他人，下午娘俩讨论后完成了作文，因为高一学业上的过度很重要，所以过问的比较多。晚上看了残奥会开幕式。因为要十点上床没看完,还给正在军训的哥哥(堂哥)发了信息，告诉我说哥哥很累。周日上午去了图书大厦买参考书(自己想买)，配了近视镜，交完钱说:“配眼镜原来这么贵啊”，我给他解释了眼镜好品质的重要性，中午想吃肯德基，给钱自己去吃了，还给爸爸买了汉堡，下午看完了开幕式重放，然后查资料，完成了政治课经济部分关于货币的五分钟阐述，说是要发言用，晚上看了《功夫》，笑得东倒西歪的。十点上床。孩子基本上一直是十点上床，即使备战中考最紧张的时候也是如此。一个细节:周日在买书的时候发发看到了奥运会开幕式的光碟，非常想要，五十元，我觉得有点贵，问他为什么要，他说要留作纪念，爸爸说应该等奥运会结束再买，就会便宜了，也解释了原因，还是想要，我让他在吃肯德基和买光盘之间选一样，犹豫了一会说吃肯德基吧，自己不好意思的笑了。我给他讲了收入与支出的关系，花钱的安排什么的。基本上就是这样，遇到什么事就讲什么事，走到哪说到哪儿，从他很小听不懂就开始了，不管他理不理我，不同的是小的时候是多次重复、提醒，现在儿子会说:“妈妈真唠叨”。 送走了孩子第一件事上论坛来看看，看了家长的回帖，给了我好多鼓励，因为其实回忆是一件痛苦的事情，发完前两篇之后，我想起了很多往事。养育发发的十几年，特别是他小的时候真的是痛苦大于欢乐，我曾经非常自责，觉得自己一定是有做错或者做的不够的地方，否则孩子怎么会这样，我觉得自己非常对不起孩子，我没有能给他几乎人人都有的东西。我曾经看着街边玩耍的孩子，甚至看着衣衫褴褛的孩子想命运太不公平了，如果可以我只希望发发是个最最平凡的孩子，我可以什么都不要，我可以吃任何苦，只要发发可以是个普通的孩子。在最绝望的时候，我觉得没有任何希望的人生可以结束了，想到过死，想到过放弃离家出走。从孩子三岁到小学三年级我几乎夜夜失眠，一想到未来要留他一人在这世界就不寒而栗，痛苦的心扭成了结。幸好我挺过来了，现在甚至感谢命运赐予我这个孩子，因为他也经常让我感动、让我坚强、让我重新认识了自己。我想说的是有些似乎很困难的事随着孩子的长大成熟，是会迎刃而解的。 (三)1995年在北医六院确诊回家一周后我再次到北京，了解了行为训练法，从此以后奖罚分明的原则伴随我们直到今天，事实证明这对强化孩子的行为很管用。奖励包括语言奖励(这项起初反应非常麻木，是不懈的坚持让它发生了作用)、抚摸亲吻(这项最初比较抗拒)，他喜欢的东西(书，美食，以及现在的电脑游戏)，惩罚小时候会打屁股，现在一般是明确的批评，我的意思是明确指出错误，不能是家长发泄怒气，批评时我的语气比较严厉，但是内心控制的很好。也曾经失控，用晾衣架打过孩子。我也很难讲打他对不对，但是对有些事情是管用的，因为这样的孩子对语言不敏感，害怕我惩罚他的心理战胜了他不听指挥的行为，也战胜了他的退缩。经过这么多年现在只要说你这样做妈妈生气了，不高兴了，发发立刻就会明白自己做错了。我想家长权威的树立是很有必要的。 从北京回来根据专家的意见，我决定尽快送他入托，根据他的情况决定先去小幼儿园，家门口有个很小的私人幼儿园，我去看了阿姨是很好的人，就把孩子送去了，每周去两三个半天，为了跟其他孩子有个接触的环境。在家里仍然继续做去正规幼儿园的准备，训练自己 8 / 56 吃饭，自理大小便(训练的结果养成了良好的习惯，大便自小到大每天早晨在家里解决)，穿脱衣服这三件事，因为只有把这三件事搞定幼儿园才可能接受孩子。 语言的训练以读书念童谣为基本方法，这大概也启发了孩子的智力，偶然发现三岁的发发识字了，在记忆力方面的天赋渐渐显露(很多阿斯伯格症孩子都是记忆力惊人)，尽管没有自主语言但可以连续背诵几十首歌谣，不会有一点错。发现他识字后仍然是阅读为主，从我读变成了他读，然后再到现实中去指认，可以说很多东西发发都是在书上认识以后才在现实中认识的，后来延展到英语的学习也是在阅读中掌握了大量的语言现象，有难以想象的单词量。他喜欢听歌谣我教他换磁带，给他准备了小瓶子引他玩水，还有橡皮泥帮了大忙，从自己握奶瓶开始手的精细动作逐渐发展起来。后来加了折纸，发发可以折很复杂的东西，比如我至今保存着他折的骆驼，起初教了基本方法后自己可以看着书折，建立了平面和立体的概念，使后来的数学学习受益无穷。读书多了以后脑子里有很多语言，起初拽着你的手到他要的东西那里，我要求他说出来，渐渐的从可以用书上的语言发音，渐渐过度到可以跟随我出现鹦鹉式语言，慢慢的在要自己喜欢吃的东西时可以有几个字的自主语言了。 动作的训练是以分解式的方法，因为我渐渐发现他对程式化的东西很喜欢接受的也快，所以把诸如穿衣这样的事情分解成程式化的几个小项，再逐一的教给他，用这个办法他学会了很多动作，比如系纽扣、系鞋带、跳绳、骑自行车、游泳、打篮球等等。 总结:1.确定了将来成为一个融入社会自食其力的人这个大的努力方向后，制定阶段目标，那就是能上幼儿园，能上小学，能上中学，能上大学，能掌握一门专业，能自立。在阶段目标下分解必须具备的能力，只求掌握最基本的，达到目标即可。 2.语言轨迹是妈妈读书孩子听，指认，模仿发音，背诵，识字，自行阅读，从阅读中了解现实世界，再到现实世界中去印证。为了让孩子从自己的世界里走出来从三岁开始带发发外出旅行，几乎年年都出去。现在是发发拿行李，管车票，看地图找路，点菜，开始照顾妈妈了。我一直觉得旅行对孩子克服恐惧帮助很大，比如起初在火车上一动不敢动，粘在妈妈身边，现在很自如了。 3.无论我自己内心如何痛苦，但是一天也没有放弃孩子。耐心耐心再耐心，爱他爱他再爱他。有些行为需要长时间的校正才能奏效，比如发发下手吃饭的问题，几乎到了去年才基本杜绝。小的时候是一下手就用筷子敲他的手，后来让他把不用的一只手放在腿上，再后来我嘲笑他是手抓饭，再后来可以讲道理了告诉他手上有细菌，讲给他吃饭的礼仪，一直斗争了十几年。 (四)基本解决吃饭穿衣小便的问题后四岁那年送到了正规幼儿园，每周去两天。因为担心遭到老师的歧视，我没有跟老师提孩子的病症，而是采取了另外的方法，就是自己与老师搞好关系，包括时不时给老师送些小礼物，为了孩子有个相对宽松的环境，为了老师更宽容，我一直这样跟老师沟通，直至今日。在幼儿园孩子吃饭慢的问题得到了老师的照顾，给他时间慢慢吃，甚至担心他吃不饱，我去接他的时候发发手里还攥着老师给拿的小豆包。仍然不与其他的孩子玩，接上他后总是拽着我就往家里跑，不愿意在室外停留，看见院子里的小朋友就躲。和妈妈的关系逐渐建立了，虽然不会要求你第一个去接他，但是能对我的呼唤有所回应了。 (四下) 在幼儿园。 发发四岁送到幼儿园以后，一直是每周在我要去学校上课的时候去两天。这个阶段他很排斥与其他人接触，在家里他沉浸在自己的世界里做两件事，一是自己看幼儿画报，也读 9 / 56 给我听，不认识的字就发“WU”的音，我告诉他正确的读音，几乎只要一遍就记住了。二是画画，照着我买给他的画册画呀画呀，不知疲倦，用坏的彩笔得用大桶装。虽然他不怎么理我，我仍然坚持带他出去溜达，带他出去买菜、逛街、教他看别的孩子，去邮局、医院、银行，游乐场，去所有能去未来需要去的地方，做我能想到的事情。因为他退缩，不知主动探索世界，甚至在试图教他弹电子琴的时候他的手都不往下按琴键。我和他爸爸就把他喜欢的书藏在衣柜里，引导他去找，在和面的时候把面放在他手上。每天上下楼的时候教他数台阶，颜色的识别是在玩橡皮泥的时候完成的。 我观察发发基本上没有刻板动作，但是他对时间有要求，不管做什么一定要在天黑之前回家。为了纠正这个问题，我先是带他在有一点天黑的时候回家，他会委屈的直哭，后来逐步过渡到完全天黑了才回家，基本是脱敏的过程。即使这样在小学他还是因为老师拖堂而委屈，会因为下学晚了而发脾气。 从三岁去过北京后，几乎每年都带发发去北京，每次必去的地方有两个，动物园和科技馆，因为幼儿画报中的主角一般是动物，我得让孩子知道那些动物不只是存在于书上，而是现实生活中活生生存在的，这样一直坚持到孩子摘下红领巾。为了让他多一些体验，外出有时候坐卧铺，有时候坐硬座，直到后来坐飞机孩子也没有恐惧。为了让发发从书中走出来，能把书中读到认识的东西和现实世界联系起来，想尽了所有的办法。 在幼儿园两年结束的时候，因为没有溺爱，因为坚持训练，发发的自理能力甚至好于有些娇生惯养的正常孩子。因为在读书识字以及数字方面的天赋，发发赢得了老师的喜爱，觉得他是与众不同的聪明的孩子。因为觉得极其聪明的孩子总是有点怪怪的，老师忽略了他在其他方面的缺陷，一直到现在教过发发的老师都很喜欢这个学生。 对发发的病症只有家里人了解，我不曾与他人交流过。我是这么想的，首先我不打算再要其他孩子，一是如果再有孩子必然我关注发发的时间会减少，必然不能用全部的精力来训练孩子，对孩子不是什么好事，二是如果再要的孩子将来学习工作发展的好，他必然没有时间精力照顾发发，特别是看到一些儿女在国外或者因为太忙不能照顾而住在养老院的老人，我坚定了自己的想法;如果再要的孩子发展不好，家庭就得为他付出很多精力财力去扶持，对于发发来说更是于事无补，三是对再要的孩子不公平，担心发发将来受到嫌弃。其次，我没有把发发的情况跟他人交流，因为我对人性有所了解，一是老师有可能会歧视他，因而忽视他身上的闪光点，把孩子打入另册，不能用正常的心态对待孩子，我觉得这事太可怕，二是同事朋友的安慰并不能减轻我的心里负担，也不能对我有实质性的帮助，最主要的是我不想让孩子成为他人的谈资，三是我坚信自己可以搞定。我内心的斗争一刻也没有停止，我在沮丧，受挫，不被需要的负面心理中挣扎，在对未来的忧虑在看不到的结果中锤炼自己的心智。我思考人生，思考宇宙，哲学给我很多帮助。发发在成长，其实我也在成长。孩子让我学会了很多。 考验来了 考验这次真的来到了，发发本周出发要去军训。从小到大，不管在哪，发发几乎没有脱离过家庭的视线，这次要住到军营里完全封闭训练，吃喝拉撒睡，一应事宜需要自己照料。我一边帮他准备行囊，一边暗暗担心，不知道他能不能适应这样艰苦的集体生活。我试探发发:“去军训你觉得行吗,”发发竟然这样回答:“不是迟早都得脱离父母吗,”我求他:“带上手机吧，万一有状况跟妈妈联系”，发发为难地:“不能带手机，这是纪律”。此时此刻，我觉得自己还不如儿子呢。 10 / 56 我想这次军训对我和儿子都是个考验，也是个好事，如果能顺利过关，我就不用再为他将来读大学住集体宿舍而发愁，如果暴露问题，我还有充分的时间来要求他。 要加油，我和我的孩子，要加油，所有的家长和孩子。 (五)发发的学习 前面讲过，发发最早接触，最喜欢的玩具就是书。在上小学之前发发已经能独立阅读了，对他的阅读我采取的办法是负责给他选购合适的图书，孩子看不看自己做主。我都是买来放在那里，看不看，看多少，看哪本都由孩子自己决定，怎么看也是随他，倒着、正着、从前看还是从后看，在书上画画、乱扯什么的从不干涉，为的是保护孩子的阅读兴趣。书的种类很杂，有故事类的，在故事中讲做人做事的道理规矩，书名我记不太清了，都是一买一套，质量都很好，文字清晰，画面漂亮;有科学类的，绘画类的，反正我经常带他去书店，认为适合他年龄的好书都会买回来，还有什么折纸的，剪纸的等等。我每天会给他读一会，顺便讲讲。在小学阶段发发自己就拥有一个双门书柜，里面装满了各式各样的书。发发是个退宿型的孩子，从不主动要求什么。大约五岁的时候，一次去书店，他拿起了一本书，抱在怀里，我问他:“你想要吗,”平时他很少看我，这时他用执着的眼神看着我，虽然不说话，但是用行动表达了自己的意愿。我高兴的不知道怎么好，赶紧掏钱买书。因为长期的积累，虽然发发仍然话少，可是书面语言能力，理解能力、阅读能力超过了同龄的孩子，为他后来的学习特别是数学的学习奠定了基础。 有位家长提到了数学的问题，我就再啰嗦几句。大约在发发两岁的时候我开始教他数数，就是在上楼梯的时候一边上一边数，会数数以后开始教他数的对应关系，用苹果、梨什么的，在上小学之前已经掌握了加减法，在一二年级的时候开始买算术方面的趣味故事给发发看，为的是培养孩子的兴趣，这个方面我一直十分注意，包括他在初中阶段就读了一些大数学家写的趣味数学问题以及物理化学著作都有所涉猎。不管看懂看不懂，是为了建构他的整个数学的观念，而不是只限于会做几道题，很快发发提的问题他有大学文凭的父亲也回答不上来了。平时关心孩子的作业，每天检查作业都留意他的正确率，做错的题是概念不清还是粗心大意，概念不清就要自己先学会然后给孩子讲(这主要是工科出身的爸爸的任务)，粗心大意的就会开玩笑说:“怎么犯低级错误了”。发发从小做事专心，后来慢慢发现认识到，我唤他没有回应并不是他不理我，而是沉浸在书的世界里，我想起自己儿时看小说的时候别人叫我我也听不见，这样就改变方式，喊他的时候走到他身边，摸摸他的头，拽拽他的耳朵，让他走出来。专心在学习上帮了发发大忙，在课堂上听课有很高的效率，做作业的时候总是一挥而就。数学不会的就向爸爸求救，语文不会的就向妈妈求救。小学阶段课外除了作业，看的几乎都是课外书。初中阶段也基本上是这样，只是为了解决数学难题初二上了提高班，在中考中发发数学得了满分。说来让我颇为自豪的是同学、朋友还向我请教怎么教孩子学习，也都觉得我们做的很到位。还有一点要说明的是在孩子的学业上我不提要求，我和儿子向好的方向努力，我对儿子的唯一要求是只要努力了就可以了。我最大的心愿是发发能健康，能快乐，能平安，不管他以怎样的方式存在。另外优异的成绩使孩子建立了自信，在班里拥有了自己的一席之地，虽然他没有好的交往沟通能力，但是班里其他的孩子仍然很看重他，这是我起初所没有想到的。 发发的军训在9月30日结束了,我和发发爸爸以及其他家长一起到军营看了孩子的军训汇报。我睁大眼睛在一片绿色的学生群里寻找发发，直到歌咏比赛获奖班级表演合唱的时候我终于看到了队伍里的发发，看他唱的很是卖力，我一颗心终于放了下来，我担心他不能融入，在暑假我俩看奥运比赛的时候他还只是小声的说“加油”。六七天的时间孩子们学会 11 / 56 了走正步，学会了一套军体拳，学会了几首军营歌曲，真是不简单。在队列表演的时候我看到了发发，走得有模有样，我一直担心，因为他在掌握大动作方面一直很慢。汇报结束孩子们被要求自己去宿舍取行李(很多，包括被褥)，我在路边等着终于迎来了一手提一个包朝我笑着走过来的发发，晒黑了，好像也长高了，精神状态不错，看到爸爸把相机对准了他，发发赶快来个军姿。我问发发想妈妈没有，发发说开始有点想，后来忙得就顾不上了。我几天以来担心的问题比如加衣看来都过虑了，穿衣在家里都是我帮他准备好，军训走的时候正在下雨降温，我担心发发不知道加衣，结果儿子解决的很好，说是在出早操时穿上秋衣，中间休息的时候再脱掉，因为早晨很冷，中午比较热。爸爸跟发发说妈妈担心的鸡毛蒜皮问题，引来了发发一阵笑声。接到发发已经12点过了，孩子早晨6点就开始演练了，到了家门口已经是中午1点，带发发去吃烤鸭，等的时间不短，儿子只说累了，没有不耐烦，也没有着急。 回来后检查行李，只有一个汤碗的盖子不见了。军训圆满结束，儿子经受住了考验。插曲:回到家里内务只保持了一天，被我们戏称一夜回到军训前;刚回家有点不会走路，有点象刚离开部队时的许三多。 奖励是物理书一套，影碟《憨豆的大灾难》，我在发发军训期间准备好的。 看到大家争论高功能的问题，说实话发发只是在三岁来京看病时测过一次智商，医生说比普通标准略高，之后知道阿斯伯格症无药可医只能训练，就再也没有因为这个事情到过医院，我自己认为是什么不太重要，重要的是你想让他成为什么。我从来没有奢望有机构或者有个什么人可以代替自己，直到今天我认为发发能有今天“爱”发挥了最大的作用，而这除了母亲是其他任何人不能给予的。我能说的是坚持，坚持，终有一天你会看到变化。其实在结果后面是大量繁琐的努力，比如在军训前我们做了很多的准备，比如事先教会了发发套被罩，因为得知被子自己带，但是统一发被罩，也事先教了发发叠豆腐块什么的。 (六)发发的情感 发发在他两岁的时候，听到《世上只有妈妈好》那支歌竟然流出了眼泪，家里人都惊住了，说这么点的孩子听得懂歌曲。可是实际上发发对我是视而不见的，只有在他需要我帮他做什么事情的时候才会来拉我的手，其他时间只顾忙着做自己的事，我认为我在不在家对发发来说都是无所谓的，因为我跟他说话几乎得不到回应，感情上的交流更是没有。我不但没有体会到做母亲被需要的快乐，我甚至觉得自己是他的工具。也有一件事我弄不明白，看起来情感上比较木讷的发发，从小拒绝煽情的东西，比如歌曲，或者电视剧，他似乎承受不了那其中跌宕起伏的感情变化。不管他，无论发发怎样对我，我还是日复一日抱他亲他照顾他训练他爱他，做情感上的付出。日子一天天过去到了他上小学，刚开学后的一天，我去学校接他，跟班主任交换一下意见的功夫，一不留神发发就不见了，我急坏了，赶快追出去。紧赶慢赶回到家，发现发发竟然自己过了两条马路回家了，发发奶奶说发发哭着回到家，问他怎么了，说妈妈丢了。从此我知道儿子心里是需要我的，只是不会表达。 到了发发二年级，我心里不良的情绪越积越多，终于要崩不住了。一天早晨，我找茬跟发发爸爸生气，然后自己躲到房间里掉眼泪，正等着爸爸送上学的发发突然走到我身边，把脸贴在了我脸上，然后把身体依偎到了我怀里，嘴里说:妈妈别生气。这是发发第一次主动亲近我，儿子心里真是什么都明白啊。发发走了以后，我痛哭了一场，为儿子也为自己，多年的辛苦付出没有白费，儿子与我终于有了感情上的互动。 12 / 56 发发读三年级的时候，为了发发有个更好的环境，我们放弃了已经拥有的一切，选择迁居北京。选择北京有两个重要原因，一是语言环境，家里一直是普通话语境，二是因为发发喜欢北京，五岁他到过北京后总结说北京有树，马路边上有垃圾桶，行人走人行横道。头一年发发放假回老家探望奶奶，走的时候竟然满眼泪花，是那么舍不得疼爱他的奶奶和自小玩耍的堂哥，上了火车我安慰了好久还不能自拔。说实话当时我看到发发的眼泪真是震惊了，这可以说是发发对他人第一次最为强烈的情感表达。后来年年如此，因为发发是不善表达的孩子，他的难过总是显得那么真实而珍贵，带给我许多感动和动力。今年也是如此。我问他想回北京吗，发发说又想回又不想回，我问他为什么，发发说因为老家有奶奶，北京有妈妈。每次看到发发这样我又是高兴又是难过，高兴的是发发越来越正常的情感反应，难过的是看见孩子如此伤心。发发一直有个愿望是全家人都来北京，现在只要家里有人来北京他总是兴高采烈，还主动邀请亲朋来家里。渐渐的发发对爸爸、妈妈也越来越好，还学会了在饭桌上照顾别人，在爸爸妈妈斗嘴的时候还会拉架。 大约在初中以后发发开始帮助同学，因为他的数理化很好，不管谁问题总是有求必应，从不担心占用了自己的学习时间。老师特意告诉我说发发的同学在作文里写了发发帮助他的事情。发发的善良让我很欣慰。在军训出发之前，我提前跟发发说不要批评同学，因为他一直不太能容忍违犯纪律的事情，我说你批评他们会招来欺负的，发发的回答是:哪有那么多的坏人啊。 至于说到被同学欺负的事，我觉得家长不必太过虑，难道正常的孩子在学校就不会被欺负吗，实际在欺负与反欺负中，交往能力是可以得到发展的，再说这样可以使孩子认识到形形色色人的存在，这对孩子的社会性发展是有好处的。发发在小学和初中都遇到类似问题，我教了他处理方法，同时与老师有所沟通，就很好地解决了这个问题，家长要注意的就是必须及时了解孩子在学校的动态和他每天情绪变化。关于选择学校的问题，我的出发点是离家近为原则，为的是让孩子自己上下学，所以发发小学从三年级就自己步行上下学，上初中时选择了中等偏上的学校，发发是骑自行车上下学。没有太早选择好学校也是因为普通学校学生的类型很多，班里比较热闹，更像以后要接触的社会，这对发发以后融入社会有帮助。希望这些建议对你有所帮助。 给小迷胡:发发在学业上的能力是逐渐显露出来的，一直到初中我们才开始相信他的学业能力。因为他主动交流的意识差，口语也弱，他小学时我一度为他要学习的数学应用题犯愁无比，担心他不能理解，但是事实证明，话少不爱说不代表不能理解语言，相反由于发发学前读过很多书，熟悉书面语言，抽象思维能力比较强，所以理解题面没有什么问题。在发发的学业上家长付出最多的是他的语文，主要是作文，每次作文都帮他梳理，提些建议，甚至帮助修改，但是发发很不愿意，要按自己的来。 学会“狠心” 很抱歉，之前家长们问了我一些问题，都没有来得及回答，而是比较多的介绍了发发的一些情况，是想告诉大家，只要坚持训练，摸索对自己孩子最适合的方式就会看到效果的，有很多问题随着孩子的长大，他们的智力、各种能力也在进步，是会迎刃而解的。比如发发恐惧外界的问题，我自己感觉随着孩子年龄增加，个子长高，逐渐的就不成为问题了。 家长要勇敢地给孩子机会，不要小瞧我们的孩子。比如发发自从小学一年级独立回过一次家以后我就知道他可以独立上下学，到三年级开始就让他独立上下学，家长只是最初尾随了几天。上初中开始让他骑自行车，家长陪伴了几天，发发就自己走了。我在学校家长会上 13 / 56 知道，好多家长不敢让孩子骑自行车上下学。现在上了高中，离家更远了，路上要四十多分钟。当然会遇到问题，比如第一次车胎瘪了，发发就那么给骑回来了，结果外胎也裂了。第二次车胎瘪了，跟同学借了钱(之前发发除非要交什么钱不肯多带钱，可能是学校不许带钱和贵重物品的规定困扰了他)去修，本来补一下就可以，结果被修车人忽悠花了四十多元换了胎。回了家我趁机就“钱”的问题进行了引导，因为之前他对钱很不在意，我觉得他不明白钱的重要性，这次事情以后他就知道问我要钱装在身上了，同时引导他分析修车人的行为，得出了社会中有些人是居心不良的结论，并告诉发发下次再遇到这种情况怎么应对，第三次车胎瘪了，不管修车人怎么忽悠，发发坚持只是补一下，用了几元钱。现在在这个问题上我不再需要操什么心了，假如担心他，不让他去尝试，这样的社会经验从何而来呢,还有一些事我认为发发做不好，而孩子做的很好，我们很容易低估孩子。 我们的孩子会遇到比其他孩子更多的困难，但是经过训练他们依然有解决问题的能力，而我所做的就是给他机会去碰钉子，与其发愁将来怎么办，不如未雨绸缪。这几天看家长们讨论我们百年之后孩子怎么办的问题，启发了我，我想等发发再大一点，要开始一个新的尝试，我准备给发发留张银行卡，让他独立生活几天，再逐渐过度更长时间，遇到问题再来指导他解决，直到他可以安排自己的一切。也就是说在家长监控下尝试独立生活。 这是我的新目标，为此要训练发发做好一切必须的准备。我们都得学会做“狠心”的家长 发发昨天放学回来告诉我自己被班里的同学选为参加学校团代会的四个代表之一，在新学校新班级发发找到了自己的位置。发发谢谢你，给了妈妈快乐和勇气，妈妈为你骄傲～加油啊，爸爸妈妈们～ 学会快乐 学生会主席,呵呵，没想过，我现在最好奇的就是会有女孩喜欢发发吗，也没准，发发长得帅，功课一流，寡言少语又有些“酷”的味道。 其实发发并不是成功的个案，因为我觉得人生无所谓“成功”。我和他要面临的问题也很多，有的也许永远也解决不了。我自己的进步就是学会了接受无法改变的事，学会了用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的不足。大千世界，芸芸众生，能让家长完全满意的孩子能有几何,你要是去听听那些正常孩子家长的抱怨就知道我们的孩子有些地方真是超可爱。人生不过几十年，学会让自己快乐一些吧。 给hn:因为我认为与其在弱项上花费力气，不如让强项更强，同样的时间精力花在强、弱项上，收获肯定不同，毕竟中考是看总分的。而且语文的提高与孩子心智的成熟关系很大。所以1.在语文上完全按照老师的要求做，自己没有做任何课外的补充，处于放任自流状态。2.用学数学的办法解决，就是做题、更正，基础部分要做到满分，这不难，因为都是机械记忆;阅读部分做老师布置的教辅书，发发很自觉，完全按照老师的要求，自己做，然后对答案、订正，做多了就摸到规律了;作文平时在发发下笔之前，我会跟他讨论，主要是扩大孩子的思路，基本成型后他再写。中考作文的要求并不高，最主要的是要有真情实感，把事情说明白就可以了，另外要求孩子书写工整，不要有错别字。4.课外语文读物是《读者》，还有报纸。中考期间发发每天都看报纸，一方面为了让孩子放松，另一方面也是为了让他了解、关心社会生活，积累写作素材。看《北京晚报》和《南方周末》。原来是我买，现在他自己 14 / 56 买。 回家长的提问:1.发发的语文作业都是在完成别的作业后最后写，一贯如此，这样你就不用再担心他去写数学了。另外发发的语文老师一直给他很多鼓励，不知道前面讲了没有，小学时的语文老师是班主任，看他胆小不合群，就布置给他一个特殊作业，就是每天回家准备一个小故事，第二天午休时在操场上给同学讲，坚持了有一年多。初中时的语文老师非常喜欢发发，经常表扬发发，甚至在班里讲发发是她干儿子，谁敢欺负发发就是与她过不去。所以赢得老师的帮助很是重要。 语文课外文学作品的阅读很少，我观察发发更爱看一些科普类的书籍，其实这也是语文的学习，包括看报纸什么的，开卷有益。 2.课外班:学龄前因为发发爱画画，经常几个小时画啊画的不知疲倦，观察力很好，可以把外出看到的建筑物很准确的勾勒下来，那时我也无知，就给他送到一个绘画班，去了两次后，孩子就不肯去了，而且再也不画了。 小学时上了奥数和英语班，为了不给孩子额外的负担，基本不过问学了什么。 我的自我修复 这么多年以来，我自己努力的方向就是控制自己的情绪。发发小的时候，我觉得自己费了好大的劲甚至失去了自我，但是孩子的表现还是那么差强人意，我就会忍不住冒火，就会口无遮拦，甚至会不过问原因就惩罚孩子。 我后来意识到这种伤害孩子、伤害自己的做法，不仅于事无补相反还会坏事，因为孩子会受到自己坏情绪的影响，导致他的情绪恶劣。我问自己，孩子难道想这样吗，孕育生下他是我们做父母自己的选择，是父母为了满足自己的需要所做出的决定，孩子有什么错呢?假如他日后明白了一切，来问我:妈妈，你为什么不把我生成一个健康的孩子,我又该怎么回答呢～我又有什么权利对他不满意朝他发泄呢～ 渐渐地我找到了发泄的办法，就是在自己郁闷的时候，关上房门，蒙上被子，使全身的力气大喊几声。 在苦闷的时候读小说也是个不错的办法，沉浸在故事里会让我忘了现实的烦恼，为别人的喜怒哀乐哭一回、笑一回，完了该干嘛干嘛。 发发在上初一时，我在发发桌子上看到一张纸，上面写着16岁我应该坐在示范高中的教室里学习知识，19岁我应该在清华大学物理系学习，23岁我要读研究生，30岁我应该在做科学研究，45岁我实现了自己做科学家的梦想。发发回家我一问原来是政治老师让他们描述自己的成长路线，描述自己的理想。 儿子能上学我就很满足了，我就是做梦也想不到发发的梦想是成为科学家，孩子给我巨大的震撼。我以为自己了解儿子的一切，可实际呢, 从此我也找到了自己新的梦想，我的梦想是发发能实现他的梦想，为这个共同的目标我们学会了携手努力。我想能否实现不是最重要的，重要的是享受这个美妙的过程。 如今发发与我这个做母亲的很亲密、很平等，每天发发放学后到吃晚饭开始写作业前 15 / 56 这段时间是属于我们娘俩的快乐时光，吃着美味的晚餐，发发会把在学校里的见闻讲给我听。前几天发发告诉我,班级里推荐到美国的交换生人选,到美国读高中一年,费用对方全包,因为突出的学业成绩发发说自己获得了推荐资格。我问他是怎么想的，发发说不想去，我又问他为什么呢,发发说:老师说这个项目可以帮助那些想到美国读大学的同学，我不想到美国读大学。我又问他:如果去了就会有一年时间见不到爸爸妈妈，是不是也舍不得,发发看着我点点头。 发发在作文里写道:妈妈是对我影响最大的人，因为她教我很多事。我很幸福，因为妈妈爸爸很爱我，我也爱他们。 关于训练:以与人对视为例 关于发发小时候的训练，回忆起来有些费劲，因为他小时候的很多问题早就校正了，所以我也渐渐给忘了，看了很多帖子想起来一些，就以对视的校正为例吧。不过，不一定适合其他孩子。 发发小时候不看人。他自己忙着画画、看小图书的时候叫他、跟他说话，发发基本没反应;不做这些的时候，注意力被吸引的时候，目光躲闪，或者侧过头去，或者斜视，反正就是不看你。这个问题最早是发发姥姥在他一岁左右发现的，说这个孩子不看人。在被确诊之后我才知道这是阿斯伯格的症状之一。我倒是没觉得这是多么大的问题，只是改变了跟孩子交流的方式: 1. 说话时尽量在他的正面，当孩子目光一闪而过的时候，自己脸上一定配合语言要有表情; 2. 用他喜欢的事情吸引他看我，比如食物，我会蹲着把食物举到自己眼睛的旁边，然后很夸张地说:“发发快来看，这是什么好吃的啊”。等他过来，迅速把自己眼睛换到食物的位置，用眼睛去迎孩子的眼睛，主动迅速与孩子对视; 3. 编些小情节吸引他，比如，很有表情地很夸张地说:“妈妈眼睛是不是红了,你给看看”之类的(这让我觉得自己有表演天赋，呵呵); 4. 无论什么时候，都坚持眼睛与孩子平视，特别是发发小的时候，很少俯视孩子，都是蹲着与孩子说话，要不把孩子抱起来; 5. 在孩子聚精会神做自己的事情时，一般在一个时间段内(比如一小时，或者两小时，看在干什么而定)我不会打扰他，我觉得他有自己的快乐、有自己的世界，是我们体会不到的。这样你在适时打断他、引导他做你想让他做的事情时，他会比较乐意。 这样坚持了得有好几年，注视我的时候，发发的目光可以停留一下然后滑走。到他上小学高年级，孩子懂得了很多道理，语言理解也很好了。有一天，我问他:“妈妈跟你说话的时候你应该看哪儿啊,应该看着妈妈的眼睛知道吗，咱们来试试”。这样发发就从被动转为主动，开始非常勉强，非常不自然。慢慢的，经过不断提醒、鼓励、称赞，从与我对视迁延到与他人的目光交流，现在已经很好了。但是即便是现在，孩子跟我说话的时候我都会停下自己的事情，他的每一句话、每一个目光都会得到我的积极回应，我努力不放过每一个他在交流上主动出现的良好行为。 16 / 56 推荐一本书 友如亨利(人生动物园系列)(A Friend Like Henry) 作者:(英国)(Nuala Gardener)努阿拉?加德纳 译者:朱潮丽 市场价:,23.80 卓越价:,12.60 折扣:53折 节省:11.20元 VIP 价:,12.30 SVIP价:,12.00 基本信息 ?出版社:天津教育出版社 ?页码:294 页码 ?出版日:2008年 ?ISBN:9787530953617 ?条码:9787530953617 ?版次:1版 ?装帧:平装 ?开本:32 ?中文:中文 ?丛书名:人生动物园系列 ?外文书名:A Friend Like Henry内容简介 《友如亨利》讲述一个阿斯伯格症男孩与帮助他敞开心扉的爱犬之间的真实故事、 对于加德纳夫妇来说，给儿子丹尔挑选小狗不同于一个普通家庭选择一只普通的宠物。丹尔的阿斯伯格证已经非常严重 无法控制自己的情绪。加德纳夫妇花费大量时间，试图走进丹尔孤独的内心世界，给他一些心灵的帮助。 遗憾的是;加德纳夫妇多年坚持不懈的努力收获甚微，倒是一个新成员的到来改变了他们一家的生活(它就是亨利，一条很优秀的金毛猎犬。丹尔与小狗结下了深厚的友谊，最终在小狗的帮助下，加德纳夫妇看到他们苦苦寻求的结果——丹尔的病情奇迹般地好转，一段属于加德纳家庭的幸福旅程缓缓开启。 作者简介 努阿拉?加德纳是一位社区护士和优秀的助产士，她的儿子丹尔和女儿艾米均罹患了阿斯伯格症，努阿拉?加德纳与她的丈夫历尽艰难，深入了解了阿斯伯格症的特点和症状，最终令专家为他们的孩子确诊，一起顽强地与病魔抗争。 关于交往 发发小时候不愿意与同龄人玩，不理人家甚至不愿意与同龄人靠近身体，比如坐在一起什么的。现在的情况是他可以适应集体，不排斥同龄人靠近他、与他交流，在别的同学向他请教的时候可以耐心细致的告诉别人解题方法，在自己遇到困难的时候他也会向同学求助，但是他一般不会主动与别人交谈，是人群中寡言少语的那种，有的同学喜欢他，总是找他说话，他可以接受，也会与同学互动。 对班里的同学他很了解，有一种敏锐的与生俱来的观察力，另外对同学间的玩笑有正确的理解，这在一年前还不能。 小的时候也曾经在交往上做过一些校正，比如带其他的小朋友到家里来跟他玩，但是 17 / 56 后来放弃了，因为他完全没有交往意愿，阿斯伯格是他们的特质。我觉得对他们来说能生存下去是最重要的，所以主要训练他具备最基本的沟通交流能力，比如买东西什么的，还有就是在人群中的适应能力，始终保持与正常人群的接触。人际交往是一种高级能力，儿童间的交往与成人间的交往有很大差异，我希望发发能了解成人间的交往就可以了。 总的感觉即便不做校正，交往能力随着年龄的增长也会有所改善，因为孩子智力不差，等他明白了道理，他就会正确对待他人，现在我会根据发发告诉我的班里的情况随时给他一些建议或者提醒，还是很奏效的。也许对别人的靠近他不一定喜欢，但是他会克制并做出正确的回应。 今天是期中考试的第二天， 早晨发发出了家门，又敲门，我以为他忘记带什么了，打开门，儿子笑着说:“妈，我可能会回来的很晚，也许7点，你做好思想准备啊。”我想起来了，发发又被同学推选为学校学代会的代表，下午考完试后学代会要开幕。我真是很感动，这是儿子担心我着急，特意嘱咐我。 给清潭: 1，不好意思，记不得了，好像是4或5岁的样子，3岁才说话，我是说有自我意识的话 2.有这个阶段。不允许他人说自己有错，也不接受他人犯错误 。 健康的心理素质需要磨炼 发发虽然朋友很少，但这并不妨碍他有健康的心理素质。一次发发做了糊涂事，我说他:儿子你可真傻。发发会笑着说:我就是傻，你能怎么样，看你还说什么。 又有一次我问发发:别人伤害你的话你怎么办,发发的回答是:我很快就会忘记的。 还有其他的一些事情，比如说发发会说:分数不能代表一切。或者考试成绩不理想，发发基本不会沮丧，会说:下次继续努力。我问过发发:你觉得自己和同学有什么不同吗,发发的回答毫不迟疑:没什么不同。等等的事情让我相信这样的孩子也可以有一个健康的心理素质。 回想过去，与对发发的磨炼是分不开的。在4、5岁的时候，发发不能接受别人包括我大声讲话，不要说批评了，只要语气不那么柔和，马上就会眼泪汪汪，接下来就哭起来没完，似乎受了天大的委屈。起初我采取了更为小心的方式与他说话，后来我想到一件事，如果上了学，老师会这么和风细雨的跟他讲话吗,同学呢,那他怎么在学校呆下去呢,得改变方式，得提高孩子的心理承受能力，我相信人的心理承受能力是锻炼出来的。从那以后，我逐渐提高了讲话的声调，在发发犯错误的时候批评也很严厉，在发发眼泪下来的时候，发发爸爸会赶快扮白脸，抱着哄着说:你看妈妈生气了吧，赶快承认错误，妈妈就不生气了。只要发发一认错，我立刻转变态度，再一点一点告诉他应该怎么做。其实看着孩子哭，我很心疼，可是还是硬着心肠。我想这一切是孩子迟早要面对的，必须让他尽早接受磨炼。 几年下来，发发渐渐习惯了我的高声调和严肃的批评，不仅不再害怕，而且逐渐掌握了正常人群的行为规范，也学会了嬉皮笑脸地对我，从怕我到明白了妈妈是爱他最多的人，对我给他的建议和提醒都会接受，也会照做。最让我欣慰的是孩子在学校从不曾因为老师或者同学的态度受到伤害，因为他已经在我这里都见识过了。现在母子是平等的分析交流事情，我的高声调再也用不着了。 18 / 56 发发昨天放学带回来四张奖状，期中考试班级排名前五，年级排名前十，单科第一，还有一个最佳服务奖。本来发发对这次考试也有点没底，毕竟是上高中以来第一次正式考试，我安慰他:没关系，排第几都行，考试的目的是发现不足，不足的地方以后加强就行了。刚考完我也没底，问发发:儿子，排名很靠后怎么办,发发说:没关系，下次再努力。成绩排名出来后，发发说班里的同学都祝贺我，儿子说话的时候眼睛里满是开心。 老天爷还是眷顾我们的，他老人家在我们面前关上了一扇门，可也没忘记打开了一扇窗。 对待痛苦的态度 痛苦无时不在，佛说，生老病死无一不苦。况且，在你这里痛苦的事在他那里不值一提，在他那里死去活来的事在你这里不算个事。每个生命个体对痛苦的感知、痛苦的阈值大不相同。凡人有凡人的痛苦，神仙有神仙的痛苦。你觉得你痛苦你就痛苦，你觉得你不那么痛苦你确实就不会太痛苦，全在于自己看待事情的角度。任何快乐里都酝酿着痛苦，任何痛苦里也不全是痛苦，也有快乐正在生成。斗转星移，沧海桑田，一切都在变化中。 而我，尽量告诉自己事情根本没那么糟，尽量去发掘事情的积极面。接受不可改变的事，改变可以改变的事，不抱怨也不指责，同时尽量用这样的心态影响发发，教会孩子去寻找快乐，同时教孩子学会一分为二看问题，努力不让他有偏见。 比如前一阵子发发开学代会，候选人挨个发言，很晚结束，孩子很疲倦，就回来说真倒霉，我说，儿子，你这不就知道人代会怎么开了吗，只不过人更多些，会更长些，再说这么一开会你得认识多少同学啊。儿子说以后我可不做这种开会的工作，逗得我和他爸爸哈哈大笑，我说，没关系啊，其实几个人在一起说件事情就是开会，开会是为了提供大家交流想法做法的场合，大会小会各有不同，本质却是一样的，象人代会，决定的是国家大事，能不慎重吗，那当然得充分讨论，让大家畅所欲言，不然造成的后果可是很严重的。学代会是给学生提供了预演的机会，还得感谢学校重视呢。儿子笑了，说，明白了。 只是个例子，其他事情皆如此，凡事往好处想，多与积极乐观的人相处，多看幽默笑话，多向阿Q学习，方能化痛苦于无形。 关于饮食 在发发三岁的时候已经有禁食之说，但是相反我不但没有给发发禁过食，而且还教他品尝各种美食。我希望他能最大容量与这个世界接触。 哺乳期起初是母乳，后来加了牛奶。四个月加了辅食，严格按照科学育儿的方法进行。七个月患了肺炎在医院住院，感染了腹泻，一个多月才康复。因为肠胃功能变弱，我控制他不吃冷食，不喝冷饮。后果是直到现在发发对冰激凌仅限于用舌头舔舔，或者把冰激凌外边的巧克力啃掉。呵呵，另外就是不吃粉条，不太喜欢芹菜。除此而外，几乎没有挑食。发发喜欢美食，我最喜欢的事情就是看着儿子吃饱后心满意足地说:delicious(美食，好像是这么拼)。儿子小学时写日记最多的就是又品尝了什么好吃的，呵呵，我现在还留着，有时候翻 19 / 56 着看看，好像看见了儿子面对美食垂涎欲滴的表情。 发发有良好的饮食习惯，喜欢品尝各种不同的口味，可是家里平时做的家常菜，诸如白菜土豆之类的也吃得很香。同时他也很有节制，从小即便是最爱吃的东西，只要吃饱了，就会摸摸肚子说饱了，绝不多吃一口。我也很注意饮食卫生，多数在家里吃，特别注意荤素搭配，清淡为主，外出吃也是去正规的餐馆，从不带他吃路边摊。 小的时候发发是很挑食的，他是用眼睛吃饭的人，只要看起来不好看就不吃，比如木耳，西瓜也不要，因为不接受颜色。我的观念是孩子应该什么都尝尝，尝过了实在不爱吃可以不吃。所以我总是诱惑他，先自己吃一口，然后告诉他很香啊，最早儿子不肯拿勺子，就喂到他嘴里，鼓励他尝试。所有的肉类鱼类蔬菜水果什么的，我都给发发尝尝，自己也做，也带发发去饭馆。我不会因为自己不爱吃就不给儿子吃，也不会只做儿子爱吃的。也有的时候用点手段，许诺他尝了就奖励什么，有时候把勺子伸到他嘴边，说舔舔就行。我还总是带他去超市，买各种没见过的糖糖豆豆品尝，我还教会了发发嗑瓜子，呵呵。发发后来最早要求的东西除了书就是超市里的零食，我现在还记得四五岁时他站在自己喜欢的食物前面说:我想尝尝。这是最早会说的话之一。其实他早尝过了，就是还想要，这也算是发发最早的心眼了。后来他就门清了，什么保质期啊，什么生产日期啊，比我看的还仔细。 品尝美食是儿子最快乐的事情之一，甚至咖喱这一类有着奇怪味道的食物也很喜欢。也有的食物小的时候不怎么吃，比如烙饼之类的面食，因为经常在饭桌上出现，现在倒也喜欢吃了，还特别喜欢拉面，方便面。方便面是被控制不给多吃的食物，还有快餐和碳酸饮料之类，都属于偶尔吃吃之类，发发会一边吃一边说:这是垃圾食品。 发发现在近180公分的身高，62公斤，有点偏瘦，上学太累了。 新年祝福 今天是2008年的最后一天，发发高一的第一学期也快要结束了。回顾这一年，感觉发发又有了很大的进步。除了学业一如既往的优秀以外，在与同学合作、日常与人沟通上有了巨大的进步。以前要追着问才会挤牙膏一样告诉我一些学校的事情，如今一下学会很主动的告诉我，班里怎么了，上了什么有意思的课了，哪个同学病了，学校又有什么活动了等等，还经常和我探讨一些国内外发生的大事，我也把自己了解的一些信息、好玩的事情讲给他听。发发前几天还在全年级学习经验交流会上发了言，想想他幼年时候的状况，真是不敢相信他今天能有这样的出色表现。看来每天坚持和发发聊天的做法还是正确的，至少在发发想说话的时候有我这个交流对象，这样他才会愿意说出来，否则他想说的时候没人听，时间久了就更不想说了。路漫漫其修远兮，这是一场持久战哦。 在这里想跟各位亲爱的星爸星妈说:新的一年即将来临，我们的星儿又长大了一岁。孩子的潜能是巨大的，我们只要比别人家的父母付出更多一些的心血，用心了解、呵护、引导我们的宝贝，终将会看到他们的成长，而我们自己不也依旧在成长吗,感谢孩子带给我们与众不同的人生，耐心、耐心再耐心，和孩子一起手牵手感受这个苦乐掺杂的人生吧。 新年快乐～(即使不快乐也装着让自己快乐，大声对自己说，“没什么大不了的，我心情很好”，这样就会真的快乐了) 别忘了永远欣赏我们的宝贝，他们是上天送给我们的礼物，只是为了让我们拥有一个特别的人生～(别用大众的眼光，要用自己的眼光，与众不同并不是错误，假如能超脱一些， 20 / 56 你就会在宝贝身上有很多有趣的发现) 明天一切都会好的。(有自我麻痹之嫌，呵呵) 都说日月如梭，发发的高一上学期的期末考试如期结束了，成绩也都出来了，今天在家休息，明天就可以知道排名了。中午跟发发说:去跟妈妈逛街吧。发发说我们初中同学下午要在初中读书的学校聚会，我听了心里想盼望许久的事情终于来了，我如今最盼望的就是发发能跟同学在一起多玩玩，以往的假期他几乎不跟同学联系，虽说他自己不以为意，自己也挺自得其乐，但我总是感到遗憾，我多盼望发发能从与同龄人的交往中得到快乐。我有点担心他不想去就问发发:你想去吗,发发出乎我的意料说:想去。我又问他去干什么,发发说:去看看老师和同学(有不少同学还在这个学校读高中)。我问他:你想他们了,发发点点头。我暗自高兴，可是一大堆担心也随之涌上心头。再担心也得让他去，我忍着没说要不别去了什么的话，给儿子装好钱，嘱咐他如果时间长一定要记得告诉我，然后目送发发自己打了出租车走了。发发走了，现在还没有回来，我心里越来越焦急，满地乱转，胡思乱想，终于刚才接到了发发的短信说要晚点回家，要和同学们去吃饭，我才放下心来。 儿子真是长大了，一点一点往我的视线外走去，想来终有一天要扑啦啦飞走了。虽然我最盼望的就是这样，可是看着儿子的变化仍然忍不住一边高兴一边又无比担心，总是怕他照顾不好自己，怕他受委屈，怕他找不到回家的路。在这个问题上我需要做的是战胜自己。 狠狠心把孩子拽着你衣襟的手松开，让他自己走，摔倒了也不扶，哭了也不哄，告诉他必须站起来自己走，这，你能做到吗,有一天你又想牵孩子了，孩子却不要你牵了，因为他自己走的很好了，他觉得没有妈妈他一样行，而你因为牵他时间太久反而手足无措了，这，你会失落吗? 发发假期上了一周的课外班(自己喜欢物理，所以参加了中学生物理竞赛的培训)，回了老家四五天，，于是其他时间就被寒假作业给拖住了，没有传统的寒假作业本，但是老师又布置了不知从哪儿挖掘出来的练习册，数学英语都是两大本，每天从早到晚做啊做，做完了还得自批自改，化学作业居然是把一学期学过的公式抄五遍，语文也是一堆，无奈了，所有的计划因此而泡了汤，唯一能做的就是在作业间歇的时候看看课外书。发发对作业是很上心的，没有完成作业是什么都干不在心上，让去哪儿都不去，而且作业的量很显然不全力以赴那是肯定完不成的。 其实这一直是矛盾困扰我们的地方，从孩子本身的需要来说肯定不是埋头学业，可是又不得不如此，因为毕竟优秀的学业对孩子来说意味着将来可能的出路，更何况孩子能有良好的学习意愿和学习素质本身是件幸运的事情，就像发发老师说的这个孩子就是得往上学，将来在高素质的人群里他就不显得特殊了，我也觉得有道理，可是一看孩子在那写作业没完，我心里就很焦虑。 小孩子的家长们多点时间给孩子吧，不然等孩子没时间给你的时候你就该后悔了。 江山:不太清楚你孩子的具体情况，所以我的建议未必正确。 我想不理孩子的要求恐怕不是个好办法，是大孩子了还是以沟通为主。13岁要进入青春期了，生理发育很容易导致情绪的躁动不安。最好在他平静的时候问问他不想上学的原因，作为家长你要深入了解孩子的身体上心理上所有的细节，不要被某种表现出来的表象弄晕 21 / 56 了。判断清楚原因后再和他讲讲道理，至少得让孩子明白为什么要去上学，为什么不可以整天出去玩。 不要用粗暴的方式拒绝孩子的要求，最好可以把带他出去玩当做一种奖励，对孩子提些要求，比如好好上学几天可以出去玩一次，给孩子一个预期，让他明白只有自己付出代价才可以得到自己想要的。如果一下子做不到好好上学一周，可以答应他中间出去一次，慢慢过渡，答应孩子的奖励条件一定要兑现。另外最好和老师沟通一下，了解孩子在课堂的表现，让老师配合做些工作，比如多表扬孩子。 昨天是发发开学的第一天，写作业直到晚上11点，我就奇怪，第一天会有那么多作业吗,今天早晨收拾房间在发发桌子上发现了mp4，原来如此。不禁想起自己上高中的时候背着家长偷着看课外书的事情。 尊重孩子的想法 早晨临走前，发发说学校同步班报名开始了，我问他:你想上吗,发发很明确的说想上，我给了他学费。 这一年来我很注意培养他遇到事情做决定的能力，以前什么事情都是我做决定，后果是一问发发什么事，他就回答，“我想想。”，没有自己的想法。大概孩子觉得我反正自己想怎么样家长也不在意，干脆不思考了。后来我意识到了这个问题，就把决定权交给了儿子，他自己的事情我都问他的意见，包括每天穿什么衣，吃什么饭等等这样的小事。刚上高一时考上了北师大数学学校，交了钱，上了几次课后，发发觉得听不明白。我问他怎么办，发发说不想上了，我说你能确定吗，儿子说能确定。虽然学费不能退我们也没再去。上学期自己报名了物理竞赛，回来才告诉我，我心里一阵窃喜，赶快说:挺好，就当去玩玩，有没有名次无所谓。鼓励他思考、自己做决定。 也有的时候他的决定是错误的，比如外出时他让爸爸走的行车路线，爸爸认为错了会说出自己的意见，但是会按照发发的意见走，等发发发现自己错了时时，再给他分析为什么他会犯这个错误，为什么应该那么走而不是这么走，他就很能接受，也明白了做决定是要付出代价、承担责任的。发发小的时候是不能接受自己错了这个现实的。昨天上学第一天穿什么衣服的问题上，我问发发爸爸发发要不要穿毛裤，爸爸说不用穿，发发说还是穿吧，爸爸说会热，发发说春捂秋冻嘛。降温的事实证明发发对了。事情虽小也充分说明发发思考问题能力的成长。 也有的事情是我决定错了，我也会及时地承认自己的错误。发发从最先不能接受自己或者别人犯错误，到现在已经可以很宽容地说:我晕了或者说你晕了吧。 还有一件好玩的事，我受外地朋友之托打听北京的房价，在电话里给朋友汇报结果，撂下电话，听见发发说:啊,一平米那么一小块地就这么多钱啊，也太贵了吧。只有星爸星妈才明白，这句话背后包含了多少积极的内涵。 江山:你最好耐心一点，冷静一点，兵来将挡，水来土掩，着急有什么用呢。你孩子这是上几年级了，按你孩子的年龄应该上了几年学了，可是按你描述的好像刚上一年级。另外寒假里你天天带他出去，他不用做功课吗, 我觉得没有和孩子讲清楚要求，比如他上多久的学你就可以带他出去玩呢,至少得让孩子清楚的知道自己的目标吧。一开始可以要求低些，慢慢过渡。 22 / 56 在家多半年，我觉得自己日渐阿斯伯格，我打算去上班了，再不上班，该接受干预的就是我自己了。 我在家门口找了一个做行政的工作，可以步行上下班，终于可以兼顾家庭和工作了，真的好开心。 淇淇妈妈: 我觉得孩子如果可以掌握课堂上老师教授的东西，形式倒不是那么重要，不一定非得盯着老师，也有的小孩眼睛倒是好像在看老师，其实心早就飞走了。发发在小学阶段我也经常发现课本上有画的画，写的字，应该都是在课堂上开小差干的，检查作业挺好的，就没有太管。 轩宝宝:我对刻板行为理解的不太透彻，我猜想可能是有老虎的那张有什么让孩子喜欢的情节或者形象，就像大家看京剧，喜欢看的唱的通常是一出戏中的某一折或某一段，而不是整本戏。或者我们自己最近喜欢某首歌，总是在哼哼它的旋律，这也不能算是刻板行为吧。 如果孩子每天都要看那张，时间也基本固定，看不上就闹腾，这样持续了一段时间了，那就可能是刻板行为了。 咕咕: 先去上了再说，事先要把上学的流程(从起床开始一直到放学回家整个过程里的每一步，包括谁送谁接之类的)写下来讲给孩子，学校的情况家长要去学校做具体了解，每个时间段、下个时间段要做什么让孩子心中有数，多重复几次直到孩子可以大概复述出来。要让孩子明白课堂是有纪律的，老师的要求是要遵守的，不听话就会受到惩罚。做老师的大多不喜欢破坏纪律的孩子。遵守纪律是首先要做到的，学习成绩倒不急在一时。如果孩子明白了这一点，你担心的情况也就不会发生了。 大约两周后，待老师大体对这个孩子有所了解后，家长再去和老师沟通。老师指出孩子的问题，家长要抱着接受的态度，对老师的辛苦要表示理解，然后把老师还没发现的孩子的长处做个介绍。具体情况具体对待，最重要的是要赢得老师的理解和同情。 咕咕:好的开始是成功的一半，为你们高兴。 由此想给孩子即将上学的家长说的是，只要是条件允许，都应该尝试上普通学校，别总是想着孩子会受委屈，会适应不了，孩子的潜力是巨大的，再说即使是正常的孩子在学校不也会受点欺负什么的嘛，过度保护不是好事。另外大部分的老师都是善良、富有同情心的，尤其是小学老师。 上班了，有点不适应。我上班两天后，发发重感冒，一直坚持上学。我说我要是不上班发发就不会感冒了，儿子却说这两件事没什么关系。其实肯定有关系，他放学骑车回家，热的一头汗，我在家会给他准备好干衣裳督促换上，我突然一上班，他回来贪凉只穿背心裤衩，结果感冒。我现在早晨离家之前会把衣服放好，他也知道换了。看来关注太多还是有问 23 / 56 题的。 上班感觉有些累，回了家就冲进厨房，与儿子的沟通明显减少，不知道该怎么办，无奈。 今天读到了发发的一篇在课堂上限时完成的作文，被老师选中做范文，我是母亲，仍然很感动，因为发发曾经是那么让我焦急的孩子，特别是语言表达，这篇作文有思想有语言，很是难得，发上来给大家分享，作文题目是《历史的声音》。大家看了，一定会对自己的孩子更有信心。 声音，在历史中占有重要的位置。它是历史前进的重要动力。没有正臣直谏的声音，国家就不会兴盛;没有反抗暴政的声音，百姓将始终生活在水生火热中;没有百家争鸣的声音，我们的思想将不会活跃„„ 当汉武帝意欲征伐匈奴的时候，主父偃，一个普通的平民，意识到这是错误的举动。他立即写好反对此举的奏疏给汉武帝。虽然他意识到，他这么做很可能受到惩罚，但他依然无畏地这么做了。因为他知道这个意见是正确的。这个意见被汉武帝无条件接受，主父偃因此也获得了官位。可以设想，如果没有这个声音，那么汉朝的实力将大大消弱。这一个忠诚、无畏的声音，改变了历史的进程。 当然，在历史中，还有另外一种声音，这种声音虽然并没有对历史的进程有多大改变，但是这种声音给人类的历史增添了亮丽的色彩。没有它们，历史将是一片黑暗。 明朝天启年间，大太监魏忠贤与皇帝勾结，操控朝政，陷害忠良，大肆贪污，做尽坏事，使国家走向了崩溃的边缘。杨涟和左光斗对此十分愤怒。他们不能容忍一个太监祸害国家，因此决定上书弹劾他。他们未必不知道他们可能的后果:坐牢，流放，甚至杀头。但是，他们仍然这样做了。因为他们知道，这样的声音虽然微弱，但可以唤起无数人的良知。这样的声音，是战胜邪恶的重要武器。果不出所料，杨涟、左光斗二人被关进监狱，酷刑至死。但他们靠这样无畏的声音，在历史上留下了光辉的一笔。 历史中，像这样的声音不胜枚举，数不胜数。然而，历史中还有一些小人的声音。这些声音，有的被统治者接受，使小人能够为非作歹;有的被统治者坚决驳回，使其无法在朝廷中立足。但无论如何，这些声音的最终命运都是消亡。这些声音从来都不是历史中的主流声音。 事实证明，历史中的主流声音永远是那些正臣的声音，心系天下的人的声音，不畏强权的人的声音，敢于变革的人的声音，忠心卫国的将领的声音。这些声音永远是历史上的声音的主旋律，是使国家长治久安，百姓安居乐业的强大力量，是阻止邪恶控制国家的高墙。 历史的声音，永远属于正人君子。 谢谢大家的夸奖，说实话，我是母亲，自以为了解孩子，可也从来没有想过发发可以写出这样好的文章，好像就在不久前他还只会写流水账，我一直担心儿子将来会因为作文在高考中吃亏，不过我从不让儿子知道我的担心，也不在这个事情上强迫什么，总是顺其自然，维护儿子的自信和兴趣。我问儿子，你的作文怎么写的这么好了，儿子说，我就是不想写以前那样的滥作文了。 24 / 56 孩子的潜力真的巨大，甚至是我们做家长想象不到的。我想我们需要一颗坚韧的心，承受孩子在成长中遇到的一些困难，看到有些小孩子的家长因为孩子在幼儿园的一些事苦恼心痛，我同情可是真的没必要，请记得，家长的感受不能代替孩子的感受，只要孩子觉得开心就好。子非鱼，焉知鱼之乐也,我也曾经苦恼的要死，可是后来想通了这个问题，就不再苦恼了。 发发最初认字不是在书本上，是从路牌、井盖子、标语、包装袋子之类的东西上的文字开始的，然后是小画书，主要是幼儿画报什么的，认识了大量文字。兴趣很是重要。 发发三四岁的时候基本沉浸在自己的世界里，不大理人，有简单的鹦鹉式语言，基本没有自主语言。 清明节 清明节带发发去了周口店，他对历史的东西很有兴趣，我觉得凭吊人类最早的遗迹也算符合清明节的主题了。发发很有兴致地观看、拍照。 休假的最后一天发发和班集体去了北海公园，也可以不去，但发发想去，我和发发爸爸把他送到公园门口，然后我们俩也买票进去了，等发发和同学进去后，我们俩尾随他们绕湖一周，看着孩子们进了湖中岛，然后撤了出来。看着一群干干净净的孩子穿行在洒满阳光的林荫道上，或急跑，或慢行，青春就如刚刚萌芽的草木般生机勃勃。发发穿着暗红色的套头衫，身影在我们俩的视线里忽隐忽现，心里不禁觉得难以置信，发发已经是高中生了，回首间，十几年的岁月转瞬而逝，酸甜苦辣，五味俱全。下午去接了发发，说随同学去划了船，还去吃了好伦哥，我心中窃喜，交往能力又有所进步。回到家，告诉发发我们尾随的事，发发笑着说:啊,以后可别跟我了。 发发目前对异性的兴趣不大，说他班里女生长的都一样，呵呵。他的兴趣在学业和课外书籍、音乐、电脑游戏等等上，这次期中考试依旧很棒，我们都觉得很神奇，因为没觉得他用功。发发也有时候因为烦我，说女人麻烦，说自己不结婚。但是在老师让他们写未来的生活愿望时发发说自己以后要找一个温柔善良的人组成幸福的家庭。父亲经常与他交流，告诉他女人要哄，男人要陪女人逛街之类的。在这个事情上父亲的作用是不可替代的。 1.发发的运动能力不好也不喜好运动，我很早就很关注，从教骑小三轮车开始一点一点教他引导他，目标是学会并喜爱一项运动，他现在喜欢游泳(三种泳姿，蝶泳还不会，现在在学校每周游一次 )。 2、情绪波动分是什么事，无理取闹一般置之不理，也会批评，如果确实是遇到了事情，我会抱他，安慰他，然后慢慢再问是什么事情。 不管人间的喜怒哀乐有多少，时间只顾往前奔。发发的高一快要结束了，学校发了文理分科调查表，让我突然感到高考正一步步向我们迫近。焦虑，发发该选择什么专业呢，以后 25 / 56 又该向哪个方向发展呢。我觉得将来发发适合在一个科研机构的实验室工作，做些基础科研工作，他自己也喜欢，可是怎么才能实现呢。我觉得自己力不从心，焦虑。 关于分科，发发自己填写了理科，谢谢回复，特别是两位版主，给我很大启发，我要认真想想 关于发发的未来，我一直在不停地思考，根据他的进步，也不停地在做着修正。给大家汇报一下我思考的过程和结果，大家可以参考，也欢迎大家给我建议: 一、在发发学业上的潜力没有显露出来之前，我想的是先观察一下，上完小学后如果学业不行，就放弃正常学校教育，让他尽早拜师学一门技术。因为他的手指很灵巧，也专心有耐心，幼时又很喜欢画画，所以我想让他学做手工艺术品，比如裱画、刻印、绘制瓷器烧制前的图案什么的。有很多手工艺术人也是没有什么文化的，只因学艺早，浸淫时间长，也有所成就，糊口是没问题的。 二、小学毕业后发发在学业上的成绩越来越好，而且热爱学习，也能适应学校的环境。目前看来考个一本没什么悬念。我就开始想，发发将来该学什么专业，学什么专业发发会有发展，能找到适合自己的工作，既喜欢也能胜任。从去年发发中考前一直想到现在，甚至也想了要不要出国，尽管现在看起来出国还不现实。我最后的决定是考虑电子信息科学与技术或通信工程，原因是以下几点: 1、发发数学与物理，特别是物理成绩很好，自己也喜欢，而这两个专业是跨数学与物理的。 2、这两个专业技术性较强，可以向技术方向发展，适合发发的情况。 3、符合社会未来发展方向，就业机会大。 4、发发的父亲是做通信行业的，因为对这个行业的了解，所以可以给发发在学业上和未来工作上更好的指导，父子俩也会有更多共同话题。 不知道我想的对不对，请大家给我些意见 在网上看到了发发同班女生的博客，那孩子写了自己情感上的起起伏伏，复杂不亚于成年人。想到发发对这个问题的说法:过早沉溺于感情，将来成不了大事(不太清楚这是发发自己的看法还是老师的话)，以及发发在情感发展上与同龄孩子的差距，心里百味杂陈。 到今年7月，离开母校就20年了，同学们策划着聚会，他们中不少人都卓有成就了。我回望自己这二十年岁月，眼睛忍不住有些潮湿。 站起身，看看窗外，阳光耀眼，发发这两天要参加竞赛了。 26 / 56 后悔,后悔什么呢，是后悔结婚，后悔生子，后悔付出了自己的全部，还是后悔别的什么,我猜想你是问我有没有后悔生子。 其实我反复问过自己，假如时光会倒流我会如何选择，我想我依旧会选择结婚生子做母亲，因为我非常喜欢孩子。至于说老天爷会给我怎样的宝贝我没有决定权，既然我选择做母亲，那无论是什么结果我都得无条件接受，所以没有可后悔的。有时候我也想发发挺幸运有我这样爱他的妈妈。 况且我没有只是付出，发发也给了我很多，他的很多表现经常让我震撼，惊讶于生命的神奇和不同的绚丽姿态，比如他的记忆力，真真是过目不忘。为此我也感谢老天爷的仁慈，还给我们留了一扇窗。 我想人生不过几十年，很多事情做出了选择就不可能有修改的机会，只能接受。去徒劳的后悔不如把握现在，把心态放平衡。我一直要求自己不去反复想那些徒劳无功、影响心情的事情，不愉快的事情也要尽快忘记，十几年了，现在基本可以做到了。 改变能改变的，接受不能改变的，我一直用这句话要求自己。 这周发发有两件高兴的事情。 一是北京市高一物理竞赛获得了三等奖，得到了两百元的奖金，我真的好高兴，这是发发凭借自己的努力获得的生平第一笔收入，使劲表扬了儿子，发发自己不满意，他觉得自己应该得二等奖。 二是昨天发发得了上学以来体育测试的第一个“优。只有我这个做妈妈的才知道这个对其他孩子来说轻而易举的事情对发发来说是多么的不容易。 孩子不停的在进步，用发发爸爸的话说就是好多事情他比同龄孩子来的慢，但是最终他会掌握的。 我想我们需要足够的耐心等待孩子成长，我们要做的是不急不躁，用发现的眼睛关注、引领我们孩子点滴的进步，不去管这进步和他人比起来有多么的微不足道。 今早去了发发的学校，分别见了班主任、年级组长还有数学老师，老师们的看法是一致的，觉得发发的学业是没有问题的，品质端正，但是不够变通，看问题会极端，社交能力欠缺，年级组长认为是个性造成的问题，说以后最好选择做学术。 实话说本都在预料之中，可仍然有点受打击。出了学校门，我告诉自己，没关系，老师眼里，多数孩子都有这样那样的不足，日子还是要过下去，比起前天在电视里看到16岁离家出走三年杳无音信的女孩，比起昨天新闻中13岁因为老师批评跳楼自杀的女孩，比起这些孩子的家长，我们真的已经很幸运了。人不能太贪心。况且发发自己每天都在进步，比初中时几乎判若两人了。 存在的就是合理的，我要继续期待发发的奇迹发生。 27 / 56 这就是我调整自己的法宝，阿Q精神胜利法～大家都会使这招吗, 谢谢楼上各位，谢谢凌爸爸，换个角度看问题，豁然开朗。 看了大江健三郎和他的儿子大江光的故事，深深感动，难得的是在教导儿子成长的过程中他藉此完成了自己的事业，两者可以结合的如此完美。真是天道酬勤，付出总有收获。 不是非得上学才有路可走啊，上学只是成长的一种途径，但不是唯一途径，重要的是在漫长的生命历程中逐渐发现、引导、训练孩子的一技之长，早早地就为孩子的未来做好，还要带领孩子一步步去实现它。当然是一件艰难的事情，需要责任，需要智慧，需要耐力，需要付出...假如我们有足够的决心和勇气，奇迹会发生的。 发发是退缩型的，幼时胆子小，安静，不爱跑动，不爱外出，喜欢在那画个画，折个纸，看看小画书 发发开始暑假训练了，为了六十周年国庆天安门的活动，北京这个夏天酷热，学校安排在早晨开始练，练到十点多。 我回忆了一下，发发没有太大的睡眠问题，我很注意健康生活习惯的培养，从发发出生我从不搂或抱着他睡觉，记忆里唯一的一次是几个月时发发生口疮，日夜哭闹，好不容易睡着一放床上就醒，只好抱了几夜。假如说有什么特别就是以下这些了: 1.一直睡眠时间比较少，一般都是六点左右起床，九、十点钟睡觉，很有规律，精神也很好，白天几乎从不打瞌睡。 直到初三年级周末才会午睡，早晨会睡懒觉，可能是比较累的缘故。现在一般是六点起，晚上十点半到十一点上床。周末会睡懒觉，中午午睡，比幼时睡的稍多一些。 在幼儿园的时候老师说中午躺在床上也睡不着。 2.可以自己入睡，入睡也快，幼时起夜醒来要找人，知道妈妈在身边，很快就再次睡着。现在依然偶有发生，会跑到爸爸妈妈床上来，睡在爸爸一侧。我们房间的门晚间都是开着的，爸爸开玩笑说以后发发上大学要跟着一起去。发发说爸爸妈妈的床有魔力，一下就睡着了，我感觉还是孩子安全感比较差些的缘故，所以我们特意准备了一张大床欢迎他随时光顾。 3、从去年开始有时清晨起来会描述自己梦到什么了。 我家没养过狗，但是我觉得可以尝试。我想得注意卫生什么的，也别伤到孩子。我觉得养狗重要的是不是大人去养，而是锻炼孩子去喂食，给狗洗澡什么的，逐渐建立亲密的关系。 昨天和一个亲戚生了气，晚上忍不住向发发爸爸唠叨，发发在屋里写作业，听到了，大声说:妈妈生气了吗，谁欺负妈妈了,我不想让孩子知道，说:妈妈没生气，大人的事，小孩别管。我情绪一时难以平复，继续唠叨，发发从屋里出来了，又问我:和谁生气了,我不想影响孩子，就说妈妈没生气。发发说:我怎么觉得妈妈的语气像是生气,一边说一边攥紧了拳头，又问我到底是谁欺负妈妈,我不由笑了，说:是不是有人欺负妈妈，你要去帮妈妈出气啊，妈妈没事，每个人难免碰到些可气的事情，和爸爸倾诉一下就没事了。爸爸也说，妈妈是女人，女人需要发泄就得唠叨。发发的身体松弛下来，转过头看着我说，妈妈别生气，碰到不高兴的事，要尽量控制情绪，不然会伤害身体。看我笑了，确认我没事，发发这才放心回屋去了。 28 / 56 发发让我得到了最大的安慰，为他付出生命我也在所不惜。 在生物疗法版块里学习，想到一些事。 发发的情况一直在向好的方向发展。 想起发发过去的一些饮食情况:两岁时，因为换了个奶瓶，开始拒喝牛奶。一直到初中为了增强营养，经说服教育又开始喝牛奶。 基本不吃面食，几乎顿顿米饭。馒头、面条、包子、饺子基本都不爱吃，有时极其勉强地吃一点点。但是喜欢各种口味的饼干，一直没停过。初中后偶尔吃方便面和拉面，这是喜欢吃的。几乎各种水果、蔬菜、肉类都喜欢吃，尤其喜欢海鲜类。最喜欢的水果是西瓜和火龙果。番茄味的食品很喜欢，不喜欢酸味水果。幼时饮料和糖严格控制，很少食用，现在也少。膨化食品是在五、六岁时开始给吃的。从不给吃果冻。从不肯吃奶油，包括蛋糕上的，粉条粉丝类也完全拒绝。 不知道发发目前比较好的现状和饮食习惯有没有什么关系, 发发在做自己有兴趣事情的时候很专注，比如幼时可以连续画画几个小时，或者自己看书几个小时，但是没兴趣的事情就会走神，比如幼时吃饭，极其磨蹭，饭都凉了还没吃完，需要不停的提醒，现在也经常吃一半会离桌，当然佳肴除外，吃的快着呢，还有洗漱也是，或者我跟他说话，他的注意力只会集中几秒，然后就不知道想什么去了。每天上学前也不知道抓紧时间，一边说要迟到了，一边不知道干什么去了。出个门也是且磨蹭呢，经常全家人等他一人。当然随着他长大，各方面都越来越好。 比较幸运的是，学习是发发有兴趣的事情。很小的时候学习就有满足感，老师说话他可以很认真的听，从小到大老师布置的事情总是搞的明明白白，记的清清楚楚，什么作业啊，书包啊，学习用具啊，都是自己整理，不让我们动，当然一开始是我教他整理的。写作业是他喜欢的事情，非常认真，从不打任何折扣，也不需要督促。而且在学习上从不偷懒，也不叫苦，有时遇到不会的题，即使有答案他也不会去偷看，总是自己做出来再去对答案。 我的做法是，在他走神的时候提高音量，想办法吸引他的注意力。还不奏效我就会采取行动，比如他埋头看书，我就会把书直接拿走，他把我要求的事情做好再还给他。比如他玩电脑，幼时喜欢的无法控制，我就把电脑处理掉了。现在上网，我要求他自己定结束的时间，如果到时提醒了没有结束，下次要求上网就不会答应，所以他现在自己控制的很好，自己说几点结束到时就会结束。 关于学习，我觉得我给孩子培养了很好的学习习惯，放学第一件事情就是写作业，作业没写完，别的都不会做。而且我从不会因任何事情打破这个原则，饭是会提前吃的。发发考了好成绩，我会热烈的拥抱他，告诉他，你的成绩就是给妈妈最好的礼物。我觉得在学习上发发获得了极大的成就感，我做的就是让他感觉到。 同时，我很注意自己言行，要求孩子做到的，我自己首先做到，也很少在孩子面前抱怨什么，都是尽量正面平和的形象出现，我希望培养发发健康的心理。我们家庭关系也很和睦，有一阵子我们争论事情，发发就以为我们在争吵，他对人的感情变化很敏感，我就给他讲争吵与争论的区别，他就明白了。 有一阵子发发很偏激，总是看到一些不好的现象，自己还很生气，说一些偏激的话， 29 / 56 我就会安抚他，告诉他社会上有形形色色的现象，没关系，做好自己就行了，教他用辩证的眼光看待人和事。 还有就是发发的事情，我都会尽量想在前边，事先做好准备，再预先交代给他。他知道是怎么回事，就不会慌。比如上小学前吧，我就会告诉他，学校什么样子，老师是怎么回事，还提前带他到学校，看看教室，看看院子，看看厕所的位置，看看背着书包的学生什么的。在事情过程中，还会不断提醒他没有注意到的一些细节，教给他观察外界和人的方法。 也是因为发发对外界的信息不敏感。 发发现在可以和我较长时间的交谈了，真是长大了。 说了一大堆，没了条理，也不知道大家能不能看懂。 还有要说明的是，我认为发发在学习上是有天赋的，这不是凭借训练能做到的，象他从去年喜欢上了古典音乐，听音乐，看作曲家传记，自己研究曲谱，玩的不亦乐乎，说起来头头是道，只要听一遍，下次他就知道这是谁的什么乐曲。我和他父亲是没有一点音乐细胞的，难得的是音乐占用了他大量的时间，可学习成绩未受丝毫影响。 我有时候也疑惑，难道发发是个天才，呵呵。 我想我要做的就是把发发的天赋向正确的方向引导，也经常感到力不从心，比如音乐，实在不懂，没办法和发发谈论。这也是无奈的地方。 楼上，非常感谢你的肯定，你说的很在理。 谢谢你送我书的想法，心意领了。 有一点可以确定，就是从发现发发存在语言问题后，我一直坚持不断做的除了朗读以外，更多的是抓住一切时间与机会与他说话，有用的、没用的，真是走到哪里说到哪里，做什么说什么，时刻不忘说话，听不懂我就换一种表述方式，不理我就去抚摸他的头，呼唤他，引起他的注意。我不厌其烦十几年坚持与他说话，直到现在我们可以交谈，发发可以主动发表对事情的看法，我依然会在他做作业的空隙，上床前，起床后，抓紧点滴时间与他说话。 现在我和他爸爸在客厅说什么事情，他在房间里没听清，就会大声问我。 现在家长们关心的诸如孩子不会提问的问题，不会描述事情的问题，不观察周围世界的问题，声音大小的问题等等都是在这个持续不断的说话过程中解决掉的。 发发现在有了自己的思想，比如走在马路上，我评论某个人，他会说不要以貌取人。也经常和我辩论，说不过我，就说妈妈怎么那么会说啊，呵呵。 如今说起来很容易，做起来真不是那么容易，重要的就是六个字:爱心，信心，恒心。 皓晨妈妈:朗读是这样循序渐进的 1、娘俩一起看一本书，妈妈读到哪里，用手指到哪里，宝宝注意力转移了，就停止; 2、读过后会讲解; 30 / 56 3、妈妈读，宝宝跟着读; 4、宝宝自己读; 5、过一段时间，宝宝就认识字了。 6、宝宝自己读新书，妈妈一起看，告诉他不会发音的字 注:不要教拼音也不要教写字，这些留着上学以后老师教。 读哪一本，由宝宝决定 就是用这个办法，发发在上学前就基本可以自行阅读了。 今天下决心把发发的音乐书收起来了。 原本一直不忍心这样做，发发好不容易有了业余爱好，我也一直鼓励他，给他买书，买影碟，希望他快乐。可是没想到发发竟然痴迷进去，只要在家，音乐就一直放个不停，作业也无心写。本是为了做作业上网，结果一会就跑去国外网站下载音乐，作业也忘一边去了。从上学期就开始有了苗头，期间几次和发发谈话，告诉他要学会自制，在完成作业后可以欣赏音乐，谈完只管用一会儿，然后就我行我素了。最近是越演越烈，简直可以说是忘我了，几本音乐书，都是精装本都快被他给看破了，老师留的作业完全不当回事，这还是以前从来没有的。 我一直矛盾，不知道该管到什么尺度是合适的。 昨晚又上网做化学作业，今早一看只写了一道题，问他做什么了，回答是搞音乐去了。我终于跟发发急了，让他自己把音乐方面的书收拾好交给我，他也知道自己错了，乖乖拿了出来。我说，爸爸妈妈会老的，会死的，不能永远养你，你知道吗,你以后要自己养活自己，你知道吗,你如果耽误了学习，以后就考不上好大学，将来没有工作，也没有收入，以后怎么办,发发挺可怜地看着我，说以后不这样了。 发发去学校了，这些天北京太热了，孩子还在为国庆阅兵训练，下午还要上课，很辛苦。 我觉得心痛又难过，觉得自己很残忍，不仅剥夺了孩子仅有的快乐，还说出了孩子不愿意接受的现实。一直以来，连我说自己老了，发发都不接受，他总是说，妈妈才不老呢。 可我能怎么办呢，这样的生存压力，连那些正常的孩子都喘不过气来啊。我一直想让发发早些知道这些残酷的现实，懂得生死，早些做好准备，将来一旦面对的时候可以从容些，我不知道自己做的对不对。 想给孩子道个歉，发发，对不起，别怪妈妈，总是逼着你面对这些。 也许有一天，我们可以离开这个喧闹的城市，找一个安静的小村庄生活，你就可以做自己喜欢做的事了。 27日因为音乐的事情又训了发发。27日晚上同学聚会完回到家九点上网开始写国庆训练标兵总结和奖学金申请，写到快十一点了还没写完，28日要5点半起床去训练，下午还有课，29日就是天安门广场合练，夜里要4:30分集合，三点多就要起床。我耐着性子几次提醒他先做要紧的事情，音乐是听不完也下载不完的。只管用两分钟，写两个字就又不知道干什么去了。看着时间越来越晚，我彻底怒了，劈头盖脸训了他，五分钟之后就写完了。 31 / 56 唉，真是郁闷，不知道该怎么办了，也许我不该管，随他，看看到底能怎么样，误了事让老师训他,我真不想这样，因为他成绩好纪律好，老师很喜欢他，也看出他在交往上存在的问题，想给他自信，所以什么荣誉都想着他，我真不想让老师失望。也许我自己太焦虑了，孩子长大了，真的该撒手了,说实话，现在要是让发发去学音乐，弹琴什么的，保证很快学会。这样的孩子真是让人哭笑不得， 也许真是我的问题，上次合练就夜里三点起床，淋着大雨一上午，午后才到家，我以为这累的下午还不得睡觉啊，结果根本没睡，说不困。发发长大了，我还是总不放心，我是得学着放手了。 给自由的天堂: 我也阅读了你在坛子里其他的帖子，知道你的苦恼，知道你小孩在学校的遭遇，很理解你，不要太焦虑了。 我忍不住想跟你说的是，在给孩子选择学校的问题上，你的考虑是欠妥的。没有充分考虑孩子的具体情况是否和学校的情况匹配，“适合”是最重要的，你应当想清楚你的孩子最急需的是什么，难道是好的学业成绩吗, 发发能有今天，是因为我从不拔苗助长。从他的成绩说，这个秋季开学可以进入年级最好的班级，成绩一定还会得到提高，但是经过反复考虑得失，我们放弃了。因为我觉得在现有的班级里，同学们都熟悉了，老师很器重他，我认为对他来说最重要的不是再提高多少成绩，而是一个宽松的氛围。在这个环境里，发发的心理和交往才会更好地发展，而这才是他最急需的。 小的孩子自理能力、自信心和学习习惯的培养是重要的，在一个满是“人精”的集体里，落后的孩子是很痛苦的，他的挫折感会给他一生留下阴影。必须承认人是不同的，是有差距的。绝不能有侥幸心理也不可有什么面子思想。 我内心里对发发的期望值一直低于他的实际能力，我觉得这样才能保证自己头脑的清醒，不会为了一些目标不能实现而迁怒孩子，也不会太过焦虑。我一直认为宁当鸡头，莫当凤尾。人只有在自己游刃有余的环境里才会感到舒服自在，才会获得幸福。 这周五发发又要合练了，因为儿子的加入，我仿佛也成了其中的一员，半夜接送、在校门口看学校学生们出发、拍照，忙的不亦乐乎。做为有幸国庆节这一天出生的人，六十周年大庆一定会成为我生日记忆中印象最深刻的。 康康妈妈: 1、发发小学1-3年级在一所重点小学，因为家在这所学校的学区内，4-6年级转学到北京，在行业内的一所较好小学 ，两所学校都离家很近;初中在行业内的一所较好中学，但在北京市排名一般，是示范中学里的一般的学校，离家也不远;高中考上了北京市一所著名的示范中学。发发从四年级开始独立上下学。 都在普通班级。 32 / 56 2、学业成绩在小学看不大出来，因为快乐教育，不排名也不打分，考试很少。上初中以后我才渐渐认识到发发的学业确实是优秀的。 发发在阅读上没有问题，主要问题就是作文，作文一直由我自己辅导。初中数学难题会遇到困难，一般是由父亲辅导。我们很少具体教他什么，都是教他考虑问题的角度，提供一些方法，然后由他自己解决。 3、小学上过英语和奥数课外班，初中上过数学提高班，现在课外上物理学校。 4、发发没有去过任何关于阿斯伯格症的机构，基本是我自己教他社会规范，还有就是他学会读书以后从书里自己掌握了很多。 庆瑜、康康妈: 发发是个很遵守秩序的孩子，他的问题是不够变通。他的自言自语在不允许讲话的环境中是绝对不会出现的。我想这也是老师喜欢他的一个原因，就是对老师的话是言听计从的。后来这种自言自语现象自己消失了。 关于学业，应当采取因人而异的策略。因为学习是发发的长处和兴趣所在，所以我的想法是尽力在学业上发展，以求得未来的生存与发展空间，同时日常也安排他尽量丰富的课余生活，比如经常外出旅行之类的。时间安排上的矛盾肯定是会有的，就看安排的合理性了。比如这学期暑假以来，发发很是忙碌，我们还是抽时间去了清西陵，清东陵，因为他很喜欢历史。幼时出去是要强迫的，现在发发很喜欢到处去了，会提前去查阅路线什么的。在旅行过程中可以学到很多东西，比如我们会鼓动他去问路什么的，降低他对陌生人的恐惧感，学习向他人求助。所以现在发发对学校的活动都很积极。旅行也比日常生活场景丰富，可以随机开展一些交流与引导，指点他观察周围的人和事，感觉各地风土人情的不同。 奥数可以开拓思路，因为发发发散思维一般，所以学了，这种帮助是潜移默化的，不好确定程度。英语是越小学越容易，而且发发记忆力很好，觉得不能浪费了，所以学了。语文没下过什么功夫，因为我觉得与其补弱项，不如发展长项。 以上这些在之前的帖子里其实都提到过了。 关于注意力 发发在课堂上注意力确实很集中，但他并不是对老师这个人感兴趣，而是对老师教授的知识感兴趣，就像他在看一些知识性的电视节目的时候的专心是一样的。如果你问他，老师今天穿什么衣服啊，他不一定答得出来。我觉得，在他上学的初期可能他面对老师和面对一本书的感觉是相同的。所以无论老师讲课水平怎样，是否有趣，都不会影响发发听课，所以他才会不偏科，成绩稳定。而很多普通孩子却会因为老师个人的原因对某门科目有所喜欢或者讨厌。 我想每个孩子都会有自己感兴趣的东西，都会有注意力集中的时候，比如有的孩子的刻板动作是走固定路线，那个时候他的注意力一定是集中的，不然他走不成。 所以我们要做的是找到孩子感兴趣的事物，慢慢地加以引导。 33 / 56 发发周五独自在国家大剧院观看了著名的歌剧《卡门》。这是一个月前就决定的活动。 我们把发发送到门口他自己进去了。我回想了很久，印象里这是他独自一人去一个完全陌生的环境，之前他单独去的地方我基本都先去探过，可以在他出发前提醒他注意事项，学校组织的活动则是有老师和同学相伴的，这次国家大剧院我们自己也没有进去过，据说里面有三个剧场，需要安检、存包、找座位之类的事情。进去前我请求他坐好后给我发个信息，他照做了，我悬着的心才放下来。我又担心他放在包里的衣服没有拿出来，在空调房里会着凉等等。歌剧长达三个小时，看完后发发照例对我的担心表示了嘲笑，说早就穿好衣服了，然后说好累，第二天才给我讲了看到的东西。他很开心，说左边坐的是法国人，右边坐的是德国人。我问他你觉得卡门是一个怎样的人，他说我觉得她是一个追求自由的人。 希望发发除了学习之外有自己的业余爱好，结交有相同爱好的伙伴，希望他因为这个爱好而有意愿与他人结交、而有勇气探索世界，这是我一直努力做的。 歌剧续:早晨询问发发看歌剧时怎么那么快就找到座位了，里面不是地形有些复杂吗，发发说我问了服务生啊，我听了这个回答好高兴啊，使劲地表扬了发发，要知道一直以来发发都惧怕与陌生人说话，不懂得也不会寻求他人的帮助。我一直鼓励他在需要的时候勇敢地向陌生人求助，有时外出需要问路，我都是极力撺掇他去问路人，从我俩一起去问渐渐地发发自己可以去问了，直到本学期他在补报学习班时自己去找了年级组长老师，感觉这些方面他是一直在进步，相对于他的智力发展是慢的落后的，现在慢慢的在追上来。 虽说问个座位是很小的一件事情，但是我觉得这代表发发独自在遇到困难的时候可以向陌生人寻求帮助了，他不再惧怕陌生人，这是他在交往方面迈出的重要的一步。相信有了这个做基础，将来发发到了陌生环境中他就能比较好的适应了，我也不用总是那么担心了。 提醒家长们:教育要贯穿在生活点点滴滴的小事当中，要及时帮孩子总结，分析他的行为，积极赞赏鼓励他正确的地方，提醒他需要改进的地方，相信只要持之以恒，终有拨云见日之时。 发发昨晚没睡好，早晨起来闭着眼睛洗漱，吃早餐时说:好累啊，我给他打气，说:哥哥也这么辛苦啊，他要考研也得像你一样用功才行，你以后也一样，念完大学考研究生啊，发发笑了，说:啊，这得高考好几次啊。 真正明白，生活中发生的任何事情都有其正面的意义，都是令人内在成长的契机。 上帝关上了一扇门，会为你打开一扇窗。 34 / 56 35 / 56 36 / 56 37 / 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笔记本的字迹已经模糊的看不清了，我还是会去翻来覆去的看，依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹，那么的放荡不羁，那么的无法无天，那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。 46 / 56 而后来，时光荏苒，我们各自离开，然后散落天涯。如今，年年念念，我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小，她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候，那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里，让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜，她时常听这个女孩说起城市的生活，那里很繁华，到处都是高楼大厦，大家衣着体面……这一切都是她无法想像的画面，但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子，成为一个体面的城市人。 在她十八岁那年，她不顾父母的反对，依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过，但是在她亲眼目睹城市的繁华之后，她决心要赚很多钱，把父母接到城市，让父母知道她的选择是正确的。 可是很快，她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是表面，实则也没有多少钱，依赖于一个纨绔子弟，而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌，也不适应城市生活，闺蜜也自顾不暇，没有时间和多余的钱帮助她。这样的她，连生活下去都成问题，更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃，而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼，相信自己一定可以实现梦想。 一开始，她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作，住在楼梯间，一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光，在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光，在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调，和内容。 当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候，她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位，但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她，但是工资只有行情的一半，而且工作又多又累。尽 47 / 56 管如此，她还是签了上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤，偷偷地观察别人，谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好，工作尽责，同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西，让她受益匪浅。她一天一天地学习着、进步着，慢慢脱离了以前乡下的生活，一步一步地走进城市。 1. 丰富同学们癿校园生活,陶冶情操。 2. 领略优美自然风光,促迕全班同学癿交流,营造呾谐融洽癿集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由癿气氛,又可以加强同学们癿团队意识。 4. 有效癿利用活劢癿过程及其形式,让大家感受到我们班级癿发展呾迕步。 四、活动时间:XX年3月27日星期四 五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属” 六、活动地点:武汉市华中农业大学校内 七、活动流程策划: 1、27日8点在校训时集吅,乘车 2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影 3、10点30,回农家乐开始做飡,迕行“我是厨王”大比拼 4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢 48 / 56 5、4点,乘车迒校 八、职能分工及责任定岗 1、调研组:负责前期癿选址、策划癿撰写、实地耂察、交通工具癿联系呾检验 组长:金雄 成员:吴开慧 2、安全俅卫组:负责登记参加昡游癿人数,乘车前癿人数癿登记,集体活劢时同学癿诶假癿実批,安全知识癿培训不教育,午飠制作癿人员分组 组长:徐杨超 成员:王冲 3、食材采购组:根据昡游癿人数呾预算费用吅理购买食材 组长:胡晴莹 成员:何晓艺 4、活劢组织组:在车上、赏花期间、主要是做飡完后癿集体活劢期间癿活劢癿组织 组长:武男 成员:冯薏林 5、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组癿午飠癿准备,最后负责从亐个小组里推荐癿里面选出“厨王”，厨王昡游费用全免， 组长:朱忠达 成员:严露 6、财务组:负责财务癿报账及最后癿费用癿收取,做好最后癿决算向全班报告 49 / 56 组长:杨雨 7、督导组:负责检查各组癿任务癿完成及协调各小组癿任务分工 组长:叶青青 【泤】以上只是大致癿责任定岗,组长负主责,各小组要相亏配吅,相亏帮劣发挥你们癿聪明才智去认真完成任务 九、注意事项 1、分组要尽量把做事积极癿不不太积极癿搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用 2、食材癿购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,泤意食材购买癿质呾量 3、泤意提醒大家手机充足电,随时俅持通讯畅通,有相机癿同学带上相机,组织大家多拍几张全家福 4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好癿了解同学们癿劢态,增迕感情 各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧怄情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢癿准备情冴在班委群公布,实时亏劢。 50 / 56 中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,返是我们给予父母最好癿回报。感谢父母给予癿生命,感谢父母给予癿培养……老师们,同学们,返个中秋,我们要用一颗感恩癿心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们癿人,感恩一切帮劣我们成长癿人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有并福! 《鹰之歌》高尔基，俄罗斯， 时间:2011-12-26 作考: 高尔基 蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿癿山谷里,盘成一圀,望着海。 太陽高高癿在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击着石头。沿着山谷,在黑暗中、在飞沫里,山泉轰隆隆地冲击着石头,迎着大海奔腾耄去。雪白癿、激烈癿山泉,完全浸在泡沫里,它切开山岭,怒吼着倒入海去。 忽然,在蛇所呆癿那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伡、羽毛上染着血迹癿鹰。他短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何癿愤怒,胸膛撞在坚硬癿石头上。 蛇吓了一大跳,敏捷地爬开。但是,马上看出返鸟儿癿生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伡癿鸟儿跟前,面对着他轻声地说: "怂举啦,你要死了举？" "是癿,要死了。"鹰深深地叹了一口气回答说。 "啊,我美好癿生活过了,我懂得什举是并福。我英勇地战斗过了,我见过天!哦,你是不会那举近癿看到天癿。唉,你返可怜虫。" "那有什举了不起。天举？空空洞洞癿,我怂举能在天上爬呢？我在返里很好,又温暖、又滋润。"蛇对那自由癿鸟儿返样回答。他听了那鸟儿癿胡言乱语,心中暗暗好笑。耄且,蛇迓返样想: "哼,飞也好、爬也好,结果迓不是一样,大 51 / 56 家都要埋入黄圁,都要化为灰尘癿？" 但是,那勇敢癿鹰忽然抖擞精神,微微癿挺起身来,向山谷里看了一眼。水穿过灰色癿石头滴下来,阴暗癿山谷里气闷不堪,散发返腐臭癿气味。鹰使出全身精力,悲哀耄痛苦地喊叫起来: "啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多好呀!我要把敌人紧压在胸膛癿伡口上,让我癿血呛死他。哦,战斗是多举并福啊!" 但是,蛇却想到:"天上癿生活吗,哦,大概癿确是很愉快癿吧。要不然为什举他要呻吟呢？" 他给那自由癿鸟儿出了个主意。 "哎,那举,你挪到山谷边,跳下去。也讲翅膀会把你托起来,你就可以在你癿世界里再活一些时候啦。" 鹰颤抖了一下,高傲地叫了一声,顺着石头上癿黏液滑到悬崖边上。到了边上,他伸开翅膀,胸中吸足了气,眼睛里闪着光辉,向下面滚去。他像石头似癿顺着山崖滑下去,迅速地下坠。啊,翅膀折断,羽毛也掉下了。山泉癿波浪把他卷入,泡沫里映着血,冲到海里去。海浪发出悲伡癿吼声撞击着石头,那鸟儿连尸体都看不见了。 蛇躺在山谷里,对于那鸟儿癿死亡,对于那向往天空癿热情,想了很丽。他泤视着那令人看了总要产生并福癿幷想癿迖斱:"那死去癿鹰,他在返没有底、没有边癿天上,究竟看见了什举呢？象他返样,为什举在临死癿时候,要为了热爱飞到天空中去耄心里苦恼呢？嗨,我只要飞到天空中去一次,不丽就可以把返一切看清楚了。"说了就做。他盘成一圀儿,向天空中跳去,象一条窄长癿带子似癿,在太陽光下闪耀了一下。 天生要爬癿是飞不起来癿,返他忘记了。结果掉在石头上,嗯,不过没有摔死。他哈哈大笑起来: "哈哈,你们瞧哇,飞到天空中去有什举好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿,可笑癿鸟儿呀,他们不懂得地上癿好处,呆在地上就发愁,拼命想飞到天空中去,到炎热癿天空中去追求生活。天上不过空空洞洞,那里光明倒是很光明癿。但是没有吃癿东西,没有支持活癿东西癿立脚点。嗨,为什举要高 52 / 56 傲呢？为什举埋怨呢？为什举要拿高傲来掩飣自己癿狂热癿愿望呢？自己不能生活下去,为什举要埋怨呢？哼,可笑癿鸟儿呀。不过,现在我再也不会受他们癿骗了,我什举都懂得了,我见过了天。我已经飞到天空中去过,耄且把天空打量了一下,认识到了掉下来癿滋味儿。但是没有摔死,自俆心倒是更强了。哦,让那些不喜欢地上癿,靠欺骗去生活吧。我是懂得真理癿,他们癿口号,我不会相俆了。我是大地癿造物,我迓是靠大地生活吧。"于是,他就在石头上自豪地盘成一团。 海迓在灿烂癿光辉中闪耀,浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛癿吼声中,轰隆隆地响着颂赞那高傲癿鸟儿癿歌声。山岩被浪涛冲击得发抖,天空被那威严得歌声震撼得战栗了。 我们歌颂勇士们癿狂热癿精神。勇士们癿狂热癿精神,就是生活癿真理。啊,勇敢癿鹰,在呾敌人癿战斗中,你流尽了血。但是,将来总有一天,你那一点一滴癿热血将像火花似癿,在黑暗癿生活中发光。讲多勇敢癿心,将被自由、光明癿狂热癿渴望燃烧起来。你就死去吧。但是,在精神刚强癿勇士们癿歌曲里,你将是生劢癿模范,是追求自由、光明癿号召。 我们歌颂勇士们癿狂热癿精神!伟大癿渴望》尼采 ，德国， 时间:2011-12-25 作考: 尼采 分享到: QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 百度搜藏 百度空间 豆瓣网 复制2 哦,我癿灱魂哟,我已教你说“今天”“有一次”“先前”,也教你在一切“返”呾“那”呾“彼”之上跳舞着你自己癿节奉。 哦,我癿灱魂哟,我在一切僻静癿角落救你出来,我刷去了你身上癿尘圁,呾蜘蛛,呾黄昏癿暗影。 哦,我癿灱魂哟,我洗却了你癿琐屑癿耻辱呾鄙陋癿道德,我劝你赤裸昂立于太陽之前。 我以名为“心”癿暘风雨猛吹在你癿汹涌癿海上;我吹散了大海上癿一切于雾;我甚至于绞杀了名为罪恶癿绞杀考。 哦,我癿灱魂哟,我给你返权利如同暘风雨一样地说着“否”,如同澄清癿苍天一样癿说着“是”: 53 / 56 现在你如同光一样癿宁静,站立,幵迎着否定癿暘风雨走去。 哦,我癿灱魂哟,你恢复了你在创造不非创造以上之自由;幵且谁如同你一样知道了未来癿贪欲？ 哦,我癿灱魂哟,我教你侮蔑,那不是如同蛀一样癿侮蔑,乃是伟大癿,大爱癿侮蔑,那种侮蔑,是他最爱之处它最侮蔑。 哦,我癿灱魂哟,我被你如是说屈服,所以即使顽石也被你说服;如同太陽一样,太陽说服大海趋向太陽癿高迈。 哦,我癿灱魂哟,我夺去了你癿屈服,呾叩头,呾投降;我自己给你以返名称“需要之枢纽”呾“命运”。 哦,我癿灱魂哟,我已给了你以新名称呾光辉灿烂癿玩具,我叫你为“命运”为“循环之循环”为“时间之中心”为“蔚蓝癿钟”! 哦,我癿灱魂哟,我给你一切智慧癿飢料,一切新酒,一切记不清年代癿智慧之烈酒。 哦,我癿灱魂哟,我倾泻一切癿太陽,一切癿夜,一切癿沉默呾一切癿渴望在你身上:——于是我见你繁茂如同葡萄藤。 哦,我癿灱魂哟,现在你生长起来,丰富耄沉重,如同长满了甜熟癿葡萄癿葡萄藤!—— 为并福所充满,你在过盛癿丰裕中期待,但仍愧报于你癿期待。 哦,我癿灱魂哟,再没有比你更仁爱,更丰满,呾更博大癿灱魂!过去呾未来之交汇,迓有比你更切近癿地斱吗？ 哦,我癿灱魂哟,我已给你一切,现在我癿两手已空无一物!现在你微笑耄忧郁地对我说:“我们中谁当受感谢呢？” 给不考不是因为接受考已接受耄当感谢癿吗？赠贻不就是一种需要吗？接受不就是慈悲吗？ 哦,我癿灱魂哟,我懂得了你癿忧郁之微笑:现在你癿过盛癿丰裕张开了渴望癿两手了! 你癿富裕眺望着暘怒癿大海,寻觅耄且期待:过盛癿丰裕之渴望从你癿眼光之微笑癿天空中眺望! 真癿,哦,我癿灱魂哟,谁能看见你癿微笑耄不流泥？在你癿过盛癿慈爱癿微笑中,天使们也会流泥。 你癿慈爱,你癿过盛癿慈爱不会悲哀,也不啜泣。哦,我癿灱魂哟,但你癿微笑,渴望着眼泥,你癿微颤癿嘴唇渴望着 54 / 56 呜咽。 “一切癿啜泣不都是怀怨吗？一切癿怀怨不都是控诉吗!”你如是对自己说;哦,我癿灱魂哟,因此你宁肯微笑耄不倾泻了你癿悲哀—— 不在迸涌癿眼泥中倾泻了所有关于你癿丰满之悲哀,所有关于葡萄癿收获考呾收获刀之渴望! 哦,我癿灱魂哟,你不啜泣,也不在眼泥之中倾泻了你癿紫色癿悲哀,甚至于你不能不唱歌!看哪!我自己笑了,我对你说着返预言: 你不能不高声地唱歌,直到一切大海都平静耄倾听着你癿渴望,—— 直到,在平静耄渴望癿海上,小舟飘劢了,返金色癿奇迹,在金光癿周围一切善恶呾奇异癿东西跳舞着:—— 一切大劢物呾小劢物呾一切有着轻捷癿奇异癿足可以在蓝绒色海上跳舞癿。 直到他们都向着金色癿奇迹,返自由意志之小舟及其支配考!但返个支配考就是收获葡萄考,他持着金刚石癿收获刀期待着。 哦,我癿灱魂哟,返无名考就是你癿伟大癿救济考,只有未来之歌才能最先发见了他癿名字!真癿,你癿呼唤已经有着未来之歌癿芳香了。 你已经在炽热耄梦想,你已经焦渴地飢着一切幽深癿,回响癿,安慰之泉水,你癿忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里! 哦,我癿灱魂哟,现在我给你一切,甚至于我癿最后癿。我给你,我癿两手已空无一物:——看啊,我吩咐你歌唱,那就是我所有癿最后癿赠礼。 我吩咐你唱歌——,现在说吧,我们两人谁当感谢？但最好迓是:为我唱歌,哦,我癿灱魂哟,为我唱歌,让我感谢你吧!—— 查拉斯图拉如是说。，最美癿散文《世界卷》， 老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩癿心!中秋最美,美不过真心癿祝福! 55 / 56 在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切囿满! 56 / 56