剪纸的特点

剪纸的特点 2、剪纸的特点 教学: 剪纸的特点 教学目标: 1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点: 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点: 创作和正确把握纹样好连接与完整性。。 教学用具: 剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，16开白纸两张;投影仪。 教学过程: (一)组织教学、检查学具。 (二)学习新课 l、教师出示邳县剪纸作品，问学生:这是一幅什么艺术作品,学生回答:剪纸。引出课题。 教师讲述:这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书) 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的, 5、教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了,(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么能让这两幅剪纸出现多种色彩呢,(学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书)。 6、教师展示图5、图6、图7，讲:下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法,(学生回答，教师板书)教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别,大家讨论一下。(同学讨论后回答，教师板书) 7、教师展示图8、图5问:这两幅图的构成形式有什么不同,(根据学生回答教师板书) 8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如::运用折叠法剪的是花卉(图9)，如果剪单独对称式的人物怎么剪(图5),均衡式的呢,(图8), (三)布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9图10，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 (教学建议:展示剪纸和板书用投影仪) (四)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 (五)师生回顾本节课的。并点题:以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 (六)板书: 民间艺术――剪纸 一、 剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 二、 剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 三、 制作方法:剪、刻。 四、 表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 五、 造型手法:简化、夸张、添加。