我爱雪莲花

我爱雪莲花 授课教师:沿海片长安镇中心 谢锐辉 教学:小学二年级 教学内容:人民音乐出版社小学音乐第四册第十课《我爱雪莲花》 教学目标: 1、 指导学生用热情、活泼的声音学习演唱歌曲《我爱雪莲花》。 2、 感受新疆舞蹈的风格特点。 教学重点:用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》。 教学难点:X X|与X X X X |的节奏对比，后十六XXX节奏特点 教具准备:钢琴、多媒体课件、新疆帽子等 教学过程: 一、新课导入: 师:同学们，很高兴和你们一起，在这充满欢乐气氛的课室里学习音乐、感受音乐，希望我们合作愉快，共同度过一段美好的音乐时光。 师:同学们，你们喜欢花吗, 师:请看～这是什么花吗,(教师手拿一只雪莲花) 师:这是雪莲花，(板书"雪莲花"还有两朵花)新疆天山的小朋友呀最喜欢雪莲花。为什么呢,想知道吗, 师:好，请看大屏幕，这就是天山，天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，它把新疆分为南北两半。山顶上长年积雪，银光闪闪。就在这长年积雪的山峰上，雪莲花傲立于冰天雪地之中，看～她是多么的美丽。天山雪莲花虽小，力量却很惊人，不仅能够抵挡强风吹拂，也不会被大雪折断，屹立在严酷的环境中。就好像解放军叔叔常年在天山上站岗放哨，不惧严寒保卫祖国一样。所以呀，天山的小朋友都喜爱雪莲花。下面我们就一起来学习《我爱雪莲花》，这是新疆哈萨克族民歌。(板书课题:《我爱雪莲花》) 设计意图:通过看屏幕和老师的解说，让同学初步了解天山、雪莲花，提高同学们的学习兴趣。 二、新课教学: (一)节奏训练: 师:同学们，雪莲花是长在哪里呀, 生:...... 师:怎麽样才能採到雪莲花呢, 生:...... 师:哦～爬山才能採到雪莲花。下面我们就来做一个节奏活动练习，看谁最先採到雪莲花。 X X X X | X XO |X X X X X|X -|| (口读拍手) 从小爱爬 山 哟 采来 雪莲 花。 设计意图:通过朗读歌词节奏，解决歌曲的难点，为后面学习歌曲做铺垫，同时掌握歌曲的一些基本知识。 1、欣赏《我爱雪莲花》第一段 今天老师把一位新疆哈萨克族的小朋友请到了我们的教室，他是谁呢,听完歌曲相信大家就有了了。(播放歌曲《我爱雪莲花》第一段) 师:他是谁呢, 生:...... 师:你听得很仔细，握握手我们做个好朋友。 师:谁想来和吐依拉交交朋友呢, 生:...... 师:请你来读读他说的话。 生:...... 师:你真勇敢，请坐下，掌声献给他。 师:吐依拉告诉老师，要想和他做朋友就得把第一段歌词有节奏的读出来，老师也想和他交朋友呢，听听老师有节奏朗读吐依拉小朋友说的话吧。 师:你们也来和他交朋友吧。那我们一起来学习有节奏的朗读第一段歌词首先有两个地方要注意: 第一个地方是这里后十六X X X 的节奏特点:前慢后快(口读拍手); 第二个地方是第一乐句和第二乐句的，开头的第一小节的快慢的对比，你们来辨别一下那个快。 生:...... X X|X X X | X X X X X| X XO| (口读拍手) 我叫 吐依 拉，生长在 天山 下， X X X X | X XO |X X X X X|X -|| (口读拍手) 从小爱爬 山 哟 采来 雪莲 花。 师:同学们读的很不错，下面请你们完整地听吐依拉整首歌曲，感受一下吐依拉小朋友是用什么样的心情来演唱《我爱雪莲花》的, 板书:(情绪)活泼、热情地