子非鱼（外二首）

子非鱼（外二首） 子非鱼(外二首) 我一直在水底,很深很深 的水底 就像你,在西风古道,车 辙里灌满了泥 哑默 我有鳍,就像你有双手 我有语言,就像你孤独的 我看到一幅风景:太阳苍 白,水草妖娆 如同你的世界——小桥 流水.老树昏鸦 我对饵料充满了疑惑和 否定 仿佛你从花瓣中犹豫地 捡起一本书 你不是我,唯独不知我正 想杀人 我月黑风高的心中,不再 有丝毫惊恐 翡翠谷 子茸E鱼(夕卜二首) 九华,九华 多少烟雨楼台,暮鼓晨钟 哦.小小的水墨世界 梵音开花,在大须弥,在小尘粒 你的木鱼.行进于我内心的 逐渐缓慢的节奏 它所遇见的 无非是罪恶,无非是委屈和怨恨 它走过之处,出现了空无 一 切不过是时光虚度的残骸 我已偷偷地将这些丢弃在 你袈裟的背后 盏盏青灯到天明,你扶着一朵云 我靠在晨曦中 你的古刹建在我心里,我的心里 一 朵优昙盛开 这是我们正在体验的生命 短暂和长久并无区别 我是顿悟的求道者 我又是刚刚洗浴后的新人 ?安徽池州佛龛 悲悯辞 古刹间的钟声.是一条绳索 缓慢的延伸,追不上迷途的 脚 而落日,在焚身的刹那 让滚烫的羽毛,无辜地落进 红尘燃烧 看啊,庙宇散落在世俗之间 春光在市井里徘徊47 刺血写经的人.用疼痛消解 内心的汹涌 你坐在香烛火焰的心脏中 烤干了最后一滴悲悯的泪水 从此,你变换了身份:还是作 为一个旁观者吧 如同颓伤的星宿.如同备受 折磨的绿水上 一 片靠岸不动的枯叶 (原载池州市杏花村中学《杏 中学苑》) ????鼋??惜0蛰器????????孽尊??????????擘???????????辑?????????????????????????????????????????? (上接第38页)背叛.其实不然.爱,适当惩罚,也是爱的表现.况且没有校中没有惩罚,必然使一部分学 不仅是一种情怀,更是一种能力.如惩罚的教育是不完整的教育,是一生失去保障.”当然,适当惩罚的 果爱学生却对犯错的学生束手无策种虚弱的教育,脆弱的教育,不负责方式是多种多样的,而幽默风趣, 或施教乏力,任其糟蹋自己,祸害别任的教育.前苏联着名的教育家机智诙谐的惩罚,则是施教者教育 人,这样的爱还有价值吗?我认为,马卡连柯曾指出:”不惩罚的办智慧的集中体现,更是教育惩罚的 建立在为孩子终身负责的基础上,法只是对破坏分子有利,如果学最高境界. 教育文汇