作业不会,百度一下

作业不会,百度一下 作业不会, ?本刊记者闫隆斌 抄 随着网络的普及,上网人群日趋低龄化, 甚至现在一些中生在做作业的时 候,也开始"与时俱进"起来:把作业 的关键字直接在互联网上"百度"或 者"谷歌"一下,答案一目了然.不少 学生都喜欢上这种方便快捷的写作业方 法."有些不会的题目,比如说有的要 查的题目,不用去问老师,在网上打几 个字,答案就出来了." 网络搜答案引家长担忧 王子言是山东省东阿县第一实验小 学四年级的学生,他正是为此使用网络 的"获益者"之一.他得意的告诉《教 育》旬刊记者:"上次的作业要找歇后语, 我百度了一下,居然搜到lOO多条.我 抄下来十几条交了作业,语文老师还表 扬我呢." 王子言的母亲张庭女士担忧道:"我 不止一次发现儿子在网上搜索作业的答 案.每次批评他,他还振振有词,说什 么'同学都用,凭什么我不能用''我 又不是抄作业,我只是节约时间'.如 果遇到刁钻,生僻的问题也就罢了,有 一 次,我竟然发现儿子在网上东拼西凑 的搜作文,可把我气坏了,这分明是不 想动脑子,这样肯定会影响他打好基础, 再这么下去还是断网的好." 像张庭女士遇到的问题,许多家长 都遇到过.几乎所有的学生家长对孩子 上网搜索答案的现象十分担心,但又不 懂如何制止,只好采取不给孩子上网的 强硬方式来杜绝这种现象的发生. 山东省东阿县第一实验小学语文老 师陶丽君对《教育》旬刊记者说:"我 发现一些学生平时的家庭作业写得很 好,但是一考试就露馅了,以前布置过 的作业里的题目都答不对当时我很纳 闷,后来才知道这些学生竟然是从网上 搜 的 师 督 利 己 脑 所 不要去抄作业,不懂写作业资料图片 就要问,不能不劳而获."一些学生说道. 但也有学生认为,不能一概而论的说在 网上查找作业答案不好,在遇到一些有 难度的题目,经过思考后确实不会解答, 通过上网查询答案也是不错的选择.北 京市清华附中的初二学生李可佳说:"网 上还可以查到一些上查不到的内容, 让我们了解一些国内外的时事新闻,这 些都可以帮助我们提高学习成绩." 一 些家长表示:作业的目的是为了 巩固孩子当天所学的知识,但孩子们网 上搜索答案写作业是为了应付老师和家 长,这就成了本末倒置.让孩子跟上科 技的步伐是好事,可是面对网络五彩缤 纷的世界,孩子们既充满好奇心,也缺 乏自制力,所以家长一定要把好关,掌 握好"度". 也有一部分家长建议,在学校老师 的监督下,学生就把作业做完了,在家 里就可以做一些课外的辅导.抄答 案不一定就不行,但要看这个学生是怎 样的一种认知水平,如果他的认知水平 比较高的话,懂得这个解题的过程也是 很好的. 武汉市教科院教研员陈红梅指出, 网络搜索不能代替传统的博闻强记.独 立思考或诵读是积累熏陶的过程,是培 养文化底蕴.知识存储在电脑中和存在 自己脑子里是不一样的,一个人记住了 许多知识,不仅可随时调用,知识本身 还会发生碰撞,组合.而搜索提供的信 息内容是静态的,较浅层次的,缺少举 一 反三,触类旁通等功能. 重庆师范大学心理学教授周小燕表 示,网络普及增加了孩子求知的方式, 这本身是一件好事,但如果利用网络搜 索作业答案,就会让孩子将求知变成求 懒.一方面会养成孩子不劳而获的惰性, 另一方面,利用网络搜索答案的孩子平 时作业完成得干净利落,每到考试就考 得一塌糊涂,这样的落差容易给孩子的 心理造成不适. 应合理运用网络资源 周小燕认为,家长和老师不能一味 批评和谴责孩子上网,而是应该采取合 理的方式进行引导和疏通,帮助孩子养 成良好的学习习惯.要杜绝孩子上网搜 索答案,心理教育比选择学习工具更重 要,电脑可以用,但更多的是用来获取 知识,而不是简单的复制粘贴. 首先,家长要合理安排孩子独立学 习的时间,在这段时间内,孩子不能接 触电脑和手机,只能由他们独立完成作 业,一旦养成这样的学习习惯,学生将 会体会到其中的乐趣,也会受益终生. 其次,不要禁止孩子上网,这样会让孩 子的信息源更加闭塞,应合理安排上网 时间,或者由家长陪同孩子上网.第三, 教孩子获取知识的方法,孩子独立做完 后的作业,可以让孩子在网上搜索,寻 找更多解题的思路和方法,这样有助于 培养孩子的逻辑思维能力. 当然,出现这种情况,除了学生要 进行检讨,老师也要进行自我自检.老 师可以多布置一些前置性作业和开放性 作业,这样的作业没有答案,只要 学生言之有理即可,这样学生即使在网 上进行答案搜索,也没有标准答案供他 们使用.? 2011年6月?上医圃l_o