大班水往高处流教案

大班水往高处流 精品文档 大班水往高处流教案 活动目标: 1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。 2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准备: 每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干 活动过程: 一、 情景导入 1、小海鸥:小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色，他们的共性——流动性。 2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:?油在水上面 ?油在水下面 ?油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分离的现象 1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象, 2、幼儿操作，教师指导 3、交流:你把什么倒入什么,发现了什么, 4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水 1 / 10 精品文档 里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗, 三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象 1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢,请幼儿进行猜测 2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么,、请所有幼儿操作:你也去试一试，到底是不是这样,、 出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。这次你们猜对了吗, 5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了～ 四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢,感受油水分离现象在生活中的运用。 大班语言《小溪流》教案与反思 活动目标 1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。 2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。 3、学会有感情地朗诵儿歌。 2 / 10 精品文档 重点难点 重点:学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。 难点:理解小溪流生动、活泼的形象。 活动准备 1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。 2、 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。 3、 主题录音带一盒。 活动过程 1、谈话活动。 引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。 2、看图讲述。 指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么;小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的情看起来是怎么样的 ;自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样高兴。 3、欣赏儿歌。 教师有感情地朗诵儿歌，提问:“儿歌的名字叫什么,儿歌里有谁,”鼓励幼儿积极回答。 3 / 10 精品文档 教师播放儿歌录音带，让幼儿欣赏儿歌，并向幼儿提问问题，启发幼儿回答问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。 教师小结:小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家;小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。 4、学念儿歌。 教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿歌 请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓励幼儿用像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。 让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。 5、活动延伸。 让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、活泼的情绪。 教学反思 这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的情绪，我通过看图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，幼儿能够积极参与，特别是在学小溪流欢快 4 / 10 精品文档 的样子以及分组比赛念儿歌的时候，活动氛围很活跃，幼儿很高兴，所以这节课我能够达到了教学目标。 大班综合活动教案 一、意图: “海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的,神奇的海洋世界里到底有什么,??一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时，了解了一些学习的。本次活动将以知识分享会的形式，为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台，旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习，满足孩子探索科学的愿望，并促进其探索能力的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在知识发布过程中，共同倾听、分享同伴的讲述，自己的思想与他人的经验发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式，培养孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及成功的满足。 二、教学目标: 1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验; 2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体 5 / 10 精品文档 验参与活动的乐趣。 三、教学准备: 调查记录、讲述展板、音乐 四、教学过程: 、幼儿经验分享会 “前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗,” 1、分组交流 、世界之最 “我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海,最小的呢,哪一组可以来回答,” 、我知道的海 “其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢,” 、海洋与人们的关系 “哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么,” 、海洋里的生物 “我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。” 2、小结 “我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉 6 / 10 精品文档 我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗,” “网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。” 、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现 “刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界,”“你想表现什么呢,”“谁愿意来做水草,珊瑚礁呢,”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 1、幼儿自由表现 2、分组展示 、大海 “刚才谁表现的是大海，来～给大家欣赏一下好吗,” 合作:“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢,” “有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。” “终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。” 、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗,” “如果逛风来了，你们会怎样呢,” 7 / 10 精品文档 3、完整表演 “海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗,” “让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。” 旁白:“这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面又恢复了平静。” 、结束活动 “来，问问客人老师，我们表演的好吗,” “我想，如果有更多的人参与活动，我们肯定会收获更多，游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题，回去后和老师一起，邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗,” 幼儿园大班公开课教案:好玩的泡泡 活动目标: 1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。 2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。 3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。 活动准备: 8 / 10 精品文档 1、溶解有餐洗净的水 2、透明塑料杯，塑料吸管。 活动过程: 一、导入 1、出示餐洗净和水 小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么, 现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。 2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。 教师:吹泡泡真好玩，你们想玩吗, 二、展开 1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。 2、你抓住泡泡了吗,你看到的泡泡是什么颜色的, 小结:泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。 3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。 小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗, 请几个小朋友来试试。 4、老师示范:吹泡泡 用力不要太大，要慢慢吹。 5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。 提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。 9 / 10 精品文档 你是怎么吹出泡泡的, 你能用什么方法让泡泡越飞越高, 泡泡飞到高的地方会怎样, 谁知道为什么泡泡破了,” 小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了. 三、结束 欣赏儿歌《吹泡泡》 小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。 屈老师 10 / 10