幼儿园中班认识颜色的教案

精品文档 幼儿园中班认识颜色的 作者:杨丽艳 杨丽梅 来源:《幼儿教育教学活动设计》 上传时间:2013-12-02 中班英语教案――颜色 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 1(通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2(幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词:blue，red，yellow;认读句子:What colour do you like? Do you like red? Yes，I do(No，I don’t( 3(培养幼儿合作学习的意识和习惯。 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖等。 一、热身运动 1(以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2(师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 1 / 14 精品文档 HOW are you? I’m fine(Thank you! How old are you? I’m four years old( What’S the weather’like today? Its a sunny day( Do you like sunny day?Yes( 3(出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿:Do you like black? Peter:I don’t like black( Teacher:I like purple( 二、认识颜色 1(通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher:Balloon，balloon，Who want to buy my balloon? Children:1 want to buy a balloon( Teacher:What colour do you like? 2(读单词卡:blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3(通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 师生一起玩“变色”游戏。 Teacher:I am very thirsty( Linda:Miss Yang(Water，Water( Teacher:Thank you( Teacher:Is it water7 2 / 14 精品文档 Children:No，0range juice( ,Teacher:What cotour is it?。 Children:Yellow( Teacher:Are you thirsty? Children:Yes( Teacher:Please，drink water( 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 幼儿园中班综合教案:奇妙的颜色 活动设计孩子对红黄蓝等色彩有了一定的认识，但对两种颜色混合后产生的奇妙变化则缺乏认知。《奇妙的颜色》是一首生动、活泼、有趣的儿歌，其中还隐含着两种颜色混合发生变化的科学知识。因此，在制定活动目标时，我主要从语言、科学、社会方面入手，让孩子们通过音乐游戏和玩 3 / 14 精品文档 色活动体验其中的乐趣，对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化，理解儿歌内容并学念儿歌。 本次活动，我主要采用直观法、示范法、游戏法、操作探索等方式方法。力图让孩子通过探索、游戏、看有趣的动画，知道两种颜色混合后发生的变化和学会儿歌，获得快乐的体验和感受。活动开始部分，我以活泼的音乐游戏把孩子们带进轻松愉快的意境;然后，通过颜色宝宝玩碰一碰的游戏形式，引起孩子们跃跃欲试的兴奋和冲动，激起对探索活动的兴趣和学习的欲望，并通过操作探索活动，发现颜色混合后的奇妙变化;在学习儿歌这一环节，我利用有趣的动画课件，进一步帮助孩子理解、熟悉儿歌内容，尝试简单的儿歌仿编;在活动的最后环节，我设计了颜色宝宝碰一碰的游戏，帮助孩子加深对颜色混合后的变化的认识。 活动目标: 1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。 2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。 3、理解儿歌内容并学念儿歌。 活动准备: 1、《奇妙的颜色》电脑课件。 2、音乐《找一个朋友碰一碰》。 4 / 14 精品文档 3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。 4、红、黄、蓝色手镯。 活动过程实录1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。 师:孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。。 师:游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀,2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。 师:让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。师:哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了，你知道为什么吗,请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗, 幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。 师:小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀,师小结:两个颜色宝宝碰在一起变成了一 个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。 3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。 师:颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听 5 / 14 精品文档 颜色宝宝的儿歌吧。。 看电脑课件，幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。 4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。 幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。 幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。 小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。 5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。 师:颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的游戏,你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的游戏„„两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝,好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。 三、探究单元周附录 教学参考活动: 1.探究活动 探究活动1:彩虹妈妈的颜色宝宝 1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。 2.学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。 6 / 14 精品文档 场景布置——花园，彩虹妈妈穿的衣服一件。 一、情景讲述: 1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。 二、找颜色宝宝: 1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。” 2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家 3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。 三、联欢活动: 幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。 彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。 7 / 14 精品文档 探究活动2:有趣的色彩 1.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色; 2.大胆选择自己喜欢的颜色，达对色彩喜好的倾向; 3.体验色彩构成的画面感觉。 1. 能正确识别颜色，知道名称。 2.cm见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。 1. 请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。 .教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。 3. 请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这种颜色你是在在幼儿园什么地方看到的,为什么最喜欢这种颜色,。 4. 请幼儿谈谈看到这幅五颜六色的图画有什么感受，想到了什么, 5. 根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。 8 / 14 精品文档 可将这幅画装裱，形成幼儿园有特色的墙饰。 探究活动3:染纸——手绢 1. 掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折染。 2. 欣赏染纸颜色自然渗化的特殊效果。 1. 较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。 2. 教师制作欣赏用的范画数张。 一、欣赏范画，引发幼儿的兴趣及思考 1. “喜欢这些画吗,”“知道它是怎样做的吗,” 2. “想不想学做呢,” 二、教师演示染纸的基本方法 1. 选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折，然后根据需要反复折叠多次，折叠时要求幼儿注意将边缝压实。 2. 调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，也可以将纸浸入颜料中浸染。 3. 观看颜料在纸上渐渐渗化，注意它是怎样由浓变 9 / 14 精品文档 淡的。 4. 将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。 三、幼儿进行染纸 1. 鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。 2. 完成一张以后，可继续再做。 染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供欣赏。 探究活动4:红色在说话 《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜欢的颜色，它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去，去享受红色所带来的快乐，让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。 1. 通过看看、找找、说说，认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。 10 / 14 精品文档 2. 学习用简单的语言大胆表达自己的发现，在活动体验愉快的情绪。 1. 红色小精灵一个;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围。 2. 图片:红色食物、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。 3. 幼儿人手一张红色小图片。 一、导入，在教室里找红颜色 教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼 师:嗨，你们好，我是红色小精灵。 幼儿:嗨，你好，红色小精灵。 师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好，你好，我们来做好朋友。 师:今天，我还带来了我的几个红色朋友，我把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。 幼儿在教室里找红色。 师:你找到了什么呀,幼儿集体回答。找到后，教师用红精灵和他们碰一碰，一边碰一边说，XX是我的朋友。 二、寻找自己身上的红颜色 师:红精灵说，除了他带来的红色朋友，发现我们身上也有他的朋友，老师的这件红衣服就是他的朋友，那你身 11 / 14 精品文档 上有红色吗, 幼儿观察自己身上的红色，指名回答。 三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。 师:小朋友真棒，帮我找到了那么多红色朋友，我还有很多的红色朋友，我们一起来看看吧。 出示图片，他们是谁呀,幼儿集体回答。 师:听——，苹果、草莓、番茄他们在说话呢,我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧～苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗,先指名说，然后和幼儿一起学说。 师:我的红色朋友还有谁呢,幼儿集体回答。 你在哪里看见过呀,。 师:听——红灯也在说话呢，注意一点，要小心，现在是红灯了，不能过马路了。 问:你听见红灯在说什么话吗,，幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。 师:我的红色朋友又来了,，你看到了什么呀,。 师:听——小朋友也在和我们说话呢，过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真高兴。 师:你听到小朋友在和我们说什么话吗,幼儿回答后和幼儿一起学说。 今天小朋友真棒，帮红精灵找到了那么多红色朋友，还听懂了他们说的话，苹果、草莓、番茄他们在说，我们已 12 / 14 精品文档 经成熟了，可以吃了，快来采摘吧～红灯在说注意一点，要小心，现在是红灯了，不能过马路了。小朋友在说过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真高兴。红精灵说要谢谢我们小朋友，他要送给我们每人一张红色的图片，不过他要你们告诉他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来，然后来告诉红精灵，你的红色在说什么。 探究活动5:生活中的颜色 1.认识不同的颜色.初步了解各种颜色在生活中的作用 阅读幼儿园活动整合课程社会万花筒部分的《颜色在说话》 1. 导入出示图片 师:哇，这里有好多不同颜色的东西，“红色会说话”，“绿色也会说话”， 它们在说什么呢, 2. 教师讲解图片中的内容，让幼儿了解不同颜色代表的意义，体会颜色在生活中的运用。 3. 教师请小朋友再举例生活中还有那些颜色的标志，如红十字会标志等等。 13 / 14 精品文档 《颜色会说话》的图片 14 / 14