2014春华师在线作业幼儿语言教育
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2014春华师在线作业幼儿语言教育2014春华师在线作业幼儿语言教育
1(第1题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点
D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D
标准答案:D
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2(第2题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3...
2014春华师在线作业幼儿语言教育
1(第1
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点
D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D
答案:D
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此题得分:0.0
2(第2题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
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3(第3题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 答案:B
标准答案:B
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4(第6题
在讲述活动中，( )
A.幼儿可以随心所欲地讲
B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B
标准答案:B
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5(第7题
美国心理学家( )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
答案:B
标准答案:B
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6(第8题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
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7(第9题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的( )
A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式
D.语言活动的场合
答案:A
标准答案:A
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8(第10题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
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9(第11题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
语言内容 A.语言形式
B.普遍语法 个别语法
C.语言内容 语法知识
D.语言环境 语言能力
答案:B
标准答案:B
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10(第12题
渗透的语言教育内容主要是 A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A
标准答案:A
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11(第13题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
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12(第14题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
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13(第15题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟 答案:C
标准答案:C
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14(第16题
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项
A.诊断作用
B.增效作用
C.反馈作用
D.激励作用
答案:D
标准答案:D
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15(第17题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言( )的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面
B.理解和表达两个方面
C.倾听和发音两个发面
D.模仿、强化、训练3个发面
答案:A
标准答案:A
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16(第18题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的
C.全面的、多样的
D.完整的、真实的
答案:B
标准答案:B
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17(第19题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
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18(第20题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
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19(第21题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于( )步
骤
A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动
答案:D
标准答案:D
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20(第22题
相互作用论者以皮亚杰的( )为理论基础 A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
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21(第26题
、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是( )。
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
答案:B
标准答案:B
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22(第27题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
答案:B
标准答案:B
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23(第28题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以( )为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
答案:A
标准答案:A
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24(第29题
儿童从( )岁左右开始说话，进入单词句的阶段。
A.0.5
B.1
C.3
D.5
答案:B
标准答案:B
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25(第30题
后天环境论者认为( )
A.儿童学习语言是通过模仿—强化,重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展 D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
答案:A
标准答案:A
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26(第31题
幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字
能力发展的( )阶段
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
答案:A
标准答案:A
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27(第32题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
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28(第33题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述
C.边多次讲述边多次提问
D.先多次提问再开始多次讲述 答案:B
标准答案:B
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29(第34题
( )是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计
产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容
C.确定语言教育活动的组织结构 D.构思语言教育活动过程的一般流程 答案:A
标准答案:A
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30(第35题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统
B.语言是一种信息系统
C.语言是一种交际工具
D.语言是一种思维形式
答案:D
标准答案:D
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此题得分:0.0
31(第36题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识
是( )。
A.社会知识、学校知识和语言知识 B.社会知识、认识知识和语言知识 C.社会知识、家庭知识和语言知识 D.社会知识、情感知识和语言知识 答案:B
标准答案:B
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32(第37题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第38题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下 C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第42题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第43题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿( )方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解 C.与人合作
D.掌握语言规律 答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
36(第44题
儿童出现“电报句”的时间大约是在( )
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
37(第45题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励 B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
38(第46题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第47题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0此题得分:0.0
40(第48题
幼儿园的早期阅读活动具有( )特点。
A.整合的
B.纯粹的
C.动态的
D.静态的
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
41(第49题
社会交往说认为，语言交往( )在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。
A.内容
B.形式
C.规则
D.环境
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第50题
儿童词汇增长的高速期是在( ) A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第51题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力 B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第52题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第53题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续( )
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第4题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第23题
讲述活动
答案:是有目的有地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第24题
狭义的学前儿童语言教育
答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
标准答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第39题
话题
答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
标准答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第40题
独白语言
独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立答案:
构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。
标准答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第54题
完整语言教育观
答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 标准答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第55题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第41题
根据幼儿园谈话活动的基本特点分析《我喜欢的玩具》(小班)活动目标:
1、 指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。
2、 引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。
3、 启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。
活动准备:
1、 各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。
2、 提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。
3、 绘图用具(纸、彩笔、剪刀、浆糊等)。
活动过程:
1、 引导话题:教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。
2、 讨论问题并自由讲述:
(1) 你最喜欢的玩具是什么样的, (2)听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的,让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充;教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。 (3) 教师小结玩具的主要特点及作用。 (4) 拓展谈话范围:教师引导幼儿讨论:将来我们要制造怎样的玩具,并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。
答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。
该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。
标准答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。
该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。 您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第5题
简述谈话活动对话题的要求。
答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。
标准答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度 要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。 中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第25题
为什么说语言作为符号系统具有专有特性,
答案:
语言作为符号系统具有专有特性:从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体;从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响:1、语言不是自发产生的;2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。
标准答案:
语言作为符号系统具有专有特性:从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体;从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响:1、语言不是自发产生的;2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第56题
简述认知相互作用论的主要观点。
答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。
标准答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
第1题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下
C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第6题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第7题
相互作用论者以皮亚杰的( )为理论基础
A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第8题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第9题
幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，
而且还可以培养幼儿的( )技能。
A.倾听
B.朗读
C.表演
D.模仿
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第10题
幼儿园的早期阅读活动具有( )特点。
A.整合的
B.纯粹的
C.动态的
D.静态的
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第11题
( )是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计
产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容 C.确定语言教育活动的组织结构
D.构思语言教育活动过程的一般流程
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第12题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆
B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第13题
儿童词汇增长的高速期是在( )
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第14题
( )是一个完善的语言教育活动设计的核心。 A.活动目标的确定
B.活动过程的展开
C.活动结构的研究
D.活动内容的选择
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第15题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。
A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词
C.创造性想象和语言表达
D.感知和记忆原作品的词汇
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第16题
、描述性讲述是( )
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第17题
行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了( )之间的本质差异。
A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第18题
讲述活动的凭借物是( ) A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等 D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第19题
幼儿接触书面语言的途径是( )。
A.早期阅读活动
B.早期谈话活动
C.早期讲述活动
D.早期欣赏活动
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
选出不属于语言三种基本属性的一项
A.符号属性
B.工具属性
C.信息属性
D.学习属性
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第23题
文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第24题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第25题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的( )
A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式
D.语言活动的场合
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第26题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第27题
在讲述活动中，( )
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法 B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法 C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法 D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第28题
中班幼儿对图书的选择要求是( )
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图 B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图 C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图 D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第29题
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养
幼儿( )，不特别考虑话题内容的认识范畴。 A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第30题
具体教育活动目标制定受制于( )
A.终期目标
B.游戏行为培养目标 C.倾听行为培养目标 D.表述行为培养目标 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
27(第31题
美国心理学家( )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第32题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第33题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标
B.学前儿童心理发展的特点
C.不同活动领域的特点
D.教师熟练掌握的教学内容
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第34题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第35题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第40题
在讲述活动中，( )
A.幼儿可以随心所欲地讲
B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象 D.幼儿可以听老师讲故事
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第41题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其
中一项不属于这3层意思的是( ) A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第46题
心理学研究发现，( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
36(第47题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
37(第48题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以( )为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
38(第49题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价 B.对学前儿童语言教育活动的评价 C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第50题
后天环境论者认为( )
A.儿童学习语言是通过模仿—强化,重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展 D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句
B.从陈述句到非陈述句
C.从无修饰句到修饰句
D.从被动句到主动句
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
文学活动中的故事复述有( )两种形式 A.全文复述、细节复述
B.说故事梗概、创编故事 C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
行为主义的语言模式来源于( )和华生的基本概念。
A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项( )。
A.培养儿童独立阅读的习惯 B.帮助儿童“接近”书面语言 C.帮助儿童了解书面语言
D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( ) A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验 B.会做读书笔记的经验
C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第2题
语言运用
答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。
标准答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运
用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第3题
言语
答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们
说出的话和听到的话，又叫“话语”。 标准答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是
人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第4题
语言
答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 标准答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第36题
语言能力
答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
标准答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第37题
实物讲述
答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
标准答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第38题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第39题
第二语言
答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
标准答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第44题
根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动
答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
标准答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第5题
简述儿童语音教育的途径。
答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音
标准答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音 您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第42题
简述儿童语言发生的生物基础。
答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟;
3、大脑神经中枢的成熟。
标准答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟;
3、大脑神经中枢的成熟。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第43题
简述早期阅读活动的教育目标
答案:
1、提高幼儿学习书面语言的兴趣; 2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系;
3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能
标准答案:
1、提高幼儿学习书面语言的兴趣; 2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系;
3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能 您的答案:
题目分数:6.0 此题得分:0.0
1(第1题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写 B.听、写、说、读 C.写、读、说、听 D.读、听、说、写 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
2(第2题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第3题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的
培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养 B.写字行为的培养 C.听说行为的培养 D.表述行为的培养 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第5题
相互作用论者以皮亚杰的( )为理论基础
A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第13题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第15题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第16题
狭义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。 A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第17题
强化说的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第21题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第22题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第23题
幼儿园谈话活动的话题是( ) A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的 C.由幼儿语言特点决定的 D.教师精心设计的
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第24题
、后天环境论代表人物是
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
14(第25题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
15(第26题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于( )步
骤
A.确定活动目标 B.选择活动内容 C.策划活动流程 D.拟定活动方案 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
16(第27题
选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第28题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第29题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第30题
、描述性讲述是( ) A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第31题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育( )、内容和方式的整合。
A.形式
B.活动
C.评价
D.目标
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第32题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
A.语言形式 语言内容
B.普遍语法 个别语法
C.语言内容 语法知识
D.语言环境 语言能力
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第33题
谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点
的一项是( )
A.谈话活动的语言信息量较大
B.谈话活动中教师的提问较多
C.谈话活动的语言交流方式较多 D.幼儿交流的对象范围也相对较大 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第34题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第35题
文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第36题
通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项
是( )、
A.有意识倾听能力
B.辨析倾听能力
C.理解性倾听能力
D.表述倾听能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第37题
文学活动中的故事复述有( )两种形式 A.全文复述、细节复述
B.说故事梗概、创编故事
C.复述开头、复述结尾
D.绘画复述、表演复述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第38题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其
中一项不属于这3层意思的是( ) A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第39题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第40题
行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了( )之间的本质差异。
A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第41题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第42题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第43题
后天环境论者认为( )
A.儿童学习语言是通过模仿—强化,重复获得的
B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的
C.社会交往决定了儿童语言的正常发展
D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第44题
语言的发展是学前儿童( )化的一种重要标志。
A.社会
B.个性
C.自由
D.多样
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示( )
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
35(第46题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
36(第47题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个( )
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
37(第48题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分( )的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
38(第49题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展 D.幼儿智力发展
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第50题
在讲述活动中，( ) A.幼儿可以随心所欲地讲 B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
广义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
在幼儿园里，常见的阅读场所是( )
A.语言角、阅读区
B.操场、走廊
C.活动时、休息室
D.桌椅边、餐桌边
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.帮助幼儿打破谈话规则的限制
C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿( ) A.学会按主题的要求去构思和说话
B.学会清楚明确地说出自己的想法
C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话 D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第6题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第7题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创
造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第8题
语言发生
答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。
标准答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第9题
狭义的学前儿童语言教育
答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
标准答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第14题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第18题
语言能力
答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
标准答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第19题
语言教育的终期目标
答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。
标准答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第12题
根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动
答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
标准答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第10题
简述语言发生的社会实践基础
答案:语言产生于社会语言存在于社会语言发展于社会语言依存于社会 标准答案:语言产生于社会 语言存在于社会 语言发展于社会 语言依存于社会 您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第11题
儿童言语是语言工具的使用过程，托幼教育机构进行语言教育时应注意什么, 答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
标准答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯 既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范 既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第20题
简述幼儿园讲述活动的基本特征
答案:讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。
标准答案:讲述活动有一定的凭借物。 有相对正式的语境。 讲述旨在锻炼一种独白语言。 需要调动幼儿的多种能力。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
相互作用论者以皮亚杰的( )为理论基础
A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第13题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第14题
文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动 D.适合亲子阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第15题
文学活动中的故事复述有( )两种形式
A.全文复述、细节复述 B.说故事梗概、创编故事 C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第16题
先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的( )因素决定着儿童
语言获得的整个过程。 A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
10(第17题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的( )
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
11(第18题
儿童大约( )左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3
B.4
C.5
D.6
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
12(第19题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
13(第20题
幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字
能力发展的( )阶段
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第21题
文学作品教学的主要目的是为了( ) A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养 D.人际互动和思维能力的训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第22题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个( )
A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第23题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
17(第24题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中
通过( )途径让幼儿得到发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第25题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第26题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从( )入手
A.看图说话
B.文学作品教学 C.师幼交谈
D.角色表演
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第27题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续( )
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第32题
选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第33题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第34题
小班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第35题
幼儿园的文学活动是围绕( )展开活动的。 A.幼儿已有的经验
B.低幼儿童文学作品
C.幼儿喜欢的表演
D.幼儿喜欢看的图书
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第36题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而( )
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第37题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第38题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第39题
、描述性讲述是( )
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第40题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第41题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第42题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划 B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
32(第43题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。
A.,,世纪,,,,, B.,,世纪,,,,, C.,,世纪,,,,, D.,,世纪,,,,, 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第44题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在( )
A.具体的人物形象 B.编构完整的故事
C.生动的故事语言 D.曲折的故事情节 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
A.语言形式 语言内容 B.普遍语法 个别语法 C.语言内容 语法知识 D.语言环境 语言能力 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第46题
选出不属于专门的语言教育内容的一项
A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第47题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第48题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第49题
幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，
而且还可以培养幼儿的( )技能。
A.倾听
B.朗读
C.表演
D.模仿
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第50题
幼儿园的早期阅读活动具有( )特点。
A.整合的
B.纯粹的
C.动态的
D.静态的
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
40(第51题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分( )的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
41(第52题
具体教育活动目标制定受制于( )
A.终期目标
B.游戏行为培养目标
C.倾听行为培养目标
D.表述行为培养目标 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
、后天环境论代表人物是 A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法 B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第6题
讲述活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼
儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的
语言经验。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要
求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表
述的语言经验。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第7题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书
面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接
触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第8题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第9题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第10题
独白语言
答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。
标准答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第28题
幼儿园文学教育活动
答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具
体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 标准答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第29题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第31题
根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动
答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
标准答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第11题
简述语言发生的社会实践基础
答案:语言产生于社会语言存在于社会语言发展于社会语言依存于社会 标准答案:语言产生于社会 语言存在于社会 语言发展于社会 语言依存于社会 您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第12题
简述认知相互作用论的主要观点。
答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。
标准答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第30题
简述学前儿童语言教育的研究任务
答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用;
2、揭示学前儿童语言发展与教育规律;
3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象;
4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
标准答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用;
2、揭示学前儿童语言发展与教育规律;
3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象;
4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
1(第1题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类( )
与( )之间的相互作用。 A.逻辑思维 运动行为
B.遗传结构 环境输入
C.选择性模仿 有意训练 D.生理机构 自我强化
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。
A.迁移原作品的经验 B.在原有画面的基础上换词 C.创造性想象和语言表达 D.感知和记忆原作品的词汇 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( )
A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验 C.会握笔写字的经验 D.图书阅读经验、讲故事的经验
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿( )方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解 C.与人合作
D.掌握语言规律
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
( )是实现文化保存和传递的最佳方式。
A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第7题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第8题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励 B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第9题
后天环境论者认为，语言的本质是( )。
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则 D.刺激——反应连接 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
10(第10题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导 C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴 D.师幼互动阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第13题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个( )
A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第14题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第15题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第16题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写
B.听、写、说、读 C.写、读、说、听 D.读、听、说、写 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
17(第21题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第25题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第26题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平 C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第27题
文学活动中的故事复述有( )两种形式
A.全文复述、细节复述 B.说故事梗概、创编故事 C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第28题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第29题
儿童大约( )左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3
B.4
C.5
D.6
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第30题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在( )
A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第31题
后天环境论者认为( )
A.儿童学习语言是通过模仿—强化,重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展 D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第32题
中班幼儿对图书的选择要求是( )
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图 C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
26(第33题
幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，
而且还可以培养幼儿的( )技能。
A.倾听
B.朗读
C.表演
D.模仿
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
27(第34题
文学教育活动对作品形象的要求是
A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动 D.适合亲子阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第35题
活动方式是指( )、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。
A.活动环境和条件 B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第36题
儿童词汇增长的高速期是在( )
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第37题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识 B.规范语言
C.儿童自身的语言 D.比较规范的语言 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第38题
狭义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
32(第43题
行为主义的语言模式来源于( )和华生的基本概念。
A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第44题
渗透的语言教育内容主要是 A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
( )是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A.学前儿童语言教育目标 B.学前儿童语言发展特点 C.学前儿童语言教育方法 D.学前儿童语言教育方案 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第46题
先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的( )因素决定着儿童
语言获得的整个过程。 A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第47题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育( )、内容和方式的整合。
A.形式
B.活动
C.评价
D.目标
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第48题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。
A.,,世纪,,,,, B.,,世纪,,,,, C.,,世纪,,,,, D.,,世纪,,,,, 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第49题
言语是一种( ) A.社会现象
B.个体心理现象 C.约定俗成的现象 D.工具现象
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第50题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划 B.自发性
C.有目的、有计划 D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
40(第51题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
41(第52题
文学作品教学的主要目的是为了( )
A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶 C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。
A.语言环境 生理机构 B.语言环境 认知结构 C.语言环境 交往背景 D.语言环境 强化训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
、后天环境论代表人物是 A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第17题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书
面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接
触书面语言的一种途径。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第18题
实物讲述
答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特
点。
标准答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信
的特点。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第19题
幼儿园谈话活动
答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
标准答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第22题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第23题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第39题
语言运用
答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。
标准答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第40题
语言
答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 标准答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第42题
根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。
答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈;
3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
标准答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈;
3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第20题
儿童言语是语言工具的使用过程，托幼教育机构进行语言教育时应注意什么, 答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
标准答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯 既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范 既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第24题
学前儿童语言教育的文化功能具体表现在哪些方面,
答案:
1、学前儿童语言教育具有延续文化的功能;
2、学前儿童语言教育承担着文化启蒙的重任。
标准答案:
1、学前儿童语言教育具有延续文化的功能;
2、学前儿童语言教育承担着文化启蒙的重任。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第41题
简述学前儿童语言学习的特点。
答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程语言学习是儿童语言个性化的过程语言学习是儿童语言综合化的过程语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程 标准答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程 语言学习是儿童语言个性化的过程 语言学习是儿童语言综合化的过程 语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
1(第1题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
2(第2题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的 C.全面的、多样的 D.完整的、真实的 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第3题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项
A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
在幼儿园各年龄班，( )是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第5题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第6题
书面语言的载体是( )。
A.文字
B.图画
C.符号
D.图书
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到( )岁才能完成。
A.3
B.5
C.10
D.15
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第8题
选出不属于专门的语言教育内容的一项
A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第9题
在讲述活动中，( ) A.幼儿可以随心所欲地讲 B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第10题
、后天环境论代表人物是 A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句 B.从陈述句到非陈述句 C.从无修饰句到修饰句 D.从被动句到主动句 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第13题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言( )的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面 B.理解和表达两个方面 C.倾听和发音两个发面 D.模仿、强化、训练3个发面
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第14题
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是( )的结合
A.书面语言和口头语言 B.教师体态语和引导语 C.书面语言和绘画语言 D.书面语言和故事情节 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第15题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
16(第16题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的
培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养 B.写字行为的培养 C.听说行为的培养 D.表述行为的培养 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
17(第17题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法
B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第23题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写
B.听、写、说、读
C.写、读、说、听
D.读、听、说、写
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第24题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈 D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第27题
( )是实现文化保存和传递的最佳方式。
A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第28题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第29题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第30题
幼儿接触书面语言的途径是( )。 A.早期阅读活动
B.早期谈话活动
C.早期讲述活动
D.早期欣赏活动
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第31题
儿童大约在( )以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第32题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度 D.大脑神经中枢的成熟 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第33题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问 D.先多次提问再开始多次讲述
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第34题
幼儿的叙事性讲述的要求是()
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么 B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第35题
文学作品教学的主要目的是为了( ) A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养 D.人际互动和思维能力的训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第36题
我国儿童语音发展出现的情况是( ) A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第37题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为( )
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致 C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第41题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中
通过( )途径让幼儿得到发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第42题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从( )入手
A.看图说话
B.文学作品教学
C.师幼交谈
D.角色表演
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类( )
与( )之间的相互作用。 A.逻辑思维 运动行为 B.遗传结构 环境输入 C.选择性模仿 有意训练
D.生理机构 自我强化 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第46题
( )是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A.学前儿童语言教育目标 B.学前儿童语言发展特点 C.学前儿童语言教育方法 D.学前儿童语言教育方案 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第47题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第48题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第49题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、
( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
A.研究儿童心理
B.布置活动环境
C.策划活动流程
D.精心制作教具
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第50题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育( )、内容和方式的整合。
A.形式
B.活动
C.评价
D.目标
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
42(第53题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
44(第55题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价 D.对学前儿童能力发展的评价
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。 A.语言环境 生理机构
B.语言环境 认知结构
C.语言环境 交往背景
D.语言环境 强化训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第18题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第19题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第25题
语言能力
答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
标准答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第26题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第38题
游戏法
游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和答案:
学习句式的一种方法。
标准答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第39题
完整语言教育观
答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 标准答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第40题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第21题
根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《我恨塔拉索夫》为题，设计一个文学欣赏活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。 《我恨塔拉索夫》
我恨这个塔拉索夫。他开枪打死了麋鹿妈妈。他自个儿告诉我爸爸的，尽管告诉时声音很小很小。这会儿，麋鹿妈妈该张着它的大嘴巴，谁去给可怜的小麋鹿喂奶,我恨这个塔拉索夫，叫他滚远点，别再上我家。
答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
标准答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第20题
简述语言与言语的区别。
答案:整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用
标准答案:整体性与个体性 稳定性与多变性 工具与工具使用
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第43题
简述先天决定论的基本观点。
答案:语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置(LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。
标准答案:语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置(LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第44题
简述学前儿童如何在语言建构和运用中学习语言,
答案:在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言的表达在游戏活动中加强儿童交往语言实践
标准答案:在认知活动中学习语言 在交往活动中完善语言的表达 在游戏活动中加强儿童交往语言实践
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律
B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第3题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励 B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
活动方式是指( )、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。
A.活动环境和条件
B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
幼儿园谈话活动的话题是( ) A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的 C.由幼儿语言特点决定的 D.教师精心设计的
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第7题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第8题
文学作品教学的主要目的是为了( ) A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第9题
我国儿童语音发展出现的情况是( ) A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第12题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第13题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第16题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述 B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问 D.先多次提问再开始多次讲述
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
13(第17题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展 D.幼儿智力发展 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
14(第18题
、后天环境论代表人物是 A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第19题
讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿( )
A.学会按主题的要求去构思和说话 B.学会清楚明确地说出自己的想法 C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话
D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
强化说的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第23题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、
( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
A.研究儿童心理
B.布置活动环境
C.策划活动流程
D.精心制作教具
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第24题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆
C.幼儿能凭借记忆 D.幼儿完全不能凭借记忆
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第25题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第28题
在幼儿园里，常见的阅读场所是( )
A.语言角、阅读区 B.操场、走廊
C.活动时、休息室 D.桌椅边、餐桌边 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
21(第29题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第31题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第32题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第33题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和
( )四个要素。
A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第34题
后天环境论者认为，语言的本质是( )。
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象 C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第35题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第36题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第37题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为( )
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第38题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的 C.全面的、多样的 D.完整的、真实的 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第39题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的( )
A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式 D.语言活动的场合 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第40题
儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期和中班前期
C.中班后期和大班前期 D.大班后期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第41题
儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到( )岁才能完成。
A.3
B.5
C.10
D.15
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第42题
教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( ) .
A.了解教学环境
B.确立活动目标
C.选择活动内容
D.拟定活动方案
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第43题
在讲述活动中，( ) A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法
B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法
C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法
D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第44题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而( )
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第45题
心理学研究发现，( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第46题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价 D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第47题
选出不属于语言发生的生物基础的一项 A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第48题
中班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第49题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。
A.语言环境 生理机构
B.语言环境 认知结构
C.语言环境 交往背景
D.语言环境 强化训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第50题
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是( )的结合
A.书面语言和口头语言
B.教师体态语和引导语
C.书面语言和绘画语言
D.书面语言和故事情节
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第51题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第52题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为( )
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第11题
幼儿园文学教育活动
答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 标准答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第14题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第21题
话题
答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，
它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
标准答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第26题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第27题
独白语言
答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。
标准答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第53题
实物讲述
答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
标准答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第54题
第二语言
答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
标准答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第30题
根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《我恨塔拉索夫》为题，设计一个文学欣赏活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。 《我恨塔拉索夫》
我恨这个塔拉索夫。他开枪打死了麋鹿妈妈。他自个儿告诉我爸爸的，尽管告诉时声音很小很小。这会儿，麋鹿妈妈该张着它的大嘴巴，谁去给可怜的小麋鹿喂奶,我恨这个塔拉索夫，叫他滚远点，别再上我家。
答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
标准答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第10题
简述学前儿童语言教育目标制定的依据
答案:依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学
前儿童语言发展规律
标准答案:依据一定社会的培养目标 依据学前教育机构保育和教育的主要目标
依据学前儿童语言发展规律
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第15题
简述语言与言语的区别。
答案:整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用 标准答案:整体性与个体性 稳定性与多变性 工具与工具使用 您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第22题
简述儿童语音教育的途径。
答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音
标准答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
1(第1题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。
A.,,世纪,,,,, B.,,世纪,,,,, C.,,世纪,,,,, D.,,世纪,,,,, 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
A.语言形式 语言内容
B.普遍语法 个别语法
C.语言内容 语法知识
D.语言环境 语言能力
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句 B.从陈述句到非陈述句 C.从无修饰句到修饰句 D.从被动句到主动句 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。
A.语言环境 生理机构 B.语言环境 认知结构 C.语言环境 交往背景 D.语言环境 强化训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码 D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第7题
儿童词汇增长的高速期是在( ) A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第8题
在儿童语言发展过程中( )。 A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易 B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展 C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展 D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第10题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。 A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第14题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以( )为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
11(第15题
儿童大约在( )以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
12(第16题
选出不属于专门的语言教育内容的一项
A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
13(第17题
文学作品教学的主要目的是为了( )
A.知识教育和智力的开发 B.道德教育和情感的熏陶 C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第18题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的
C.全面的、多样的
D.完整的、真实的
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第19题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
我国儿童语音发展出现的情况是( )
A.发韵母比发声母困难 B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。
A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词
C.创造性想象和语言表达
D.感知和记忆原作品的词汇
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第27题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类( )
与( )之间的相互作用。
A.逻辑思维 运动行为
B.遗传结构 环境输入
C.选择性模仿 有意训练
D.生理机构 自我强化
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第28题
小班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第29题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( ) A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第30题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第31题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第32题
讲述活动的凭借物是( ) A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等
D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第33题
书面语言的载体是( )。 A.文字
B.图画
C.符号
D.图书
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第34题
言语是一种( )
A.社会现象
B.个体心理现象
C.约定俗成的现象
D.工具现象
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第35题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项
A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第36题
渗透的语言教育内容主要是 A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第37题
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项( )。
A.培养儿童独立阅读的习惯
B.帮助儿童“接近”书面语言
C.帮助儿童了解书面语言
D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第38题
幼儿在讲述活动中，( )
A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈 B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈 C.幼儿主要是听教师讲述表达。 D.幼儿和教师之间随意交谈。 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第39题
心理学研究发现，( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第40题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第41题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划 B.自发性
C.有目的、有计划 D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第42题
文学活动中儿童进行创编必须有二个条件是( )
A.经验、动机
B.话题、学具
C.凭借物、教具
D.经验、教师引导 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
35(第43题
在讲述活动中，( ) A.幼儿可以随心所欲地讲
B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第44题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第45题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第46题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( ) A.激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.帮助幼儿打破谈话规则的限制
C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第47题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的
培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第48题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指( )
A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第49题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。 A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第50题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而( )
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第51题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的( )方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的( ) A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第9题
游戏法
答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。
标准答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第12题
话题
答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
标准答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第13题
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
标准答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第23题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第25题
第二语言
答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
标准答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第52题
言语
答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
标准答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第53题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第24题
根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《我恨塔拉索夫》为题，设计一个文学欣赏活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。 《我恨塔拉索夫》
我恨这个塔拉索夫。他开枪打死了麋鹿妈妈。他自个儿告诉我爸爸的，尽管告诉时声音很小很小。这会儿，麋鹿妈妈该张着它的大嘴巴，谁去给可怜的小麋鹿喂奶,我恨这个塔拉索夫，叫他滚远点，别再上我家。
答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
标准答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第11题
为什么说语言作为符号系统具有专有特性,
答案:
语言作为符号系统具有专有特性:从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体;从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响:1、语言不是自发产生的;2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。
标准答案:
语言作为符号系统具有专有特性:从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体;从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响:1、语言不是自发产生的;2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第26题
简述学前儿童语言学习的特点。
答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程语言学习是儿童语言个性化的过程语言学习是儿童语言综合化的过程语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程 标准答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程 语言学习是儿童语言个性化的过程 语言学习是儿童语言综合化的过程 语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第54题
简述儿童语音教育的途径。
答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音
标准答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音 您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点
的一项是( )
A.谈话活动的语言信息量较大 B.谈话活动中教师的提问较多 C.谈话活动的语言交流方式较多 D.幼儿交流的对象范围也相对较大 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是( )。
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标 B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。
A.,,世纪,,,,,
B.,,世纪,,,,,
C.,,世纪,,,,,
D.,,世纪,,,,,
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。 A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句 B.从陈述句到非陈述句 C.从无修饰句到修饰句 D.从被动句到主动句 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
选出不属于语言三种基本属性的一项
A.符号属性
B.工具属性
C.信息属性
D.学习属性
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第12题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第13题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第14题
文学活动中的故事复述有( )两种形式 A.全文复述、细节复述
B.说故事梗概、创编故事
C.复述开头、复述结尾
D.绘画复述、表演复述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第15题
( )是实现文化保存和传递的最佳方式。
A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第16题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
13(第17题
儿童大约在( )以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
14(第18题
选出不属于专门的语言教育内容的一项
A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
15(第19题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问 D.先多次提问再开始多次讲述
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展 D.幼儿智力发展
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
广义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第23题
幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是( )
A.幼儿自主阅读 B.师生共同阅读 C.家长陪同阅读 D.教师示范阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第24题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平 C.幼儿园的教学条件 D.作品的语言浅显易懂 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
21(第25题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第26题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育 B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育 D.表述的语言教育 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第27题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
24(第31题
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养
幼儿( )，不特别考虑话题内容的认识范畴。
A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第32题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下
C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第33题
幼儿园谈话活动的话题是( )
A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的
C.由幼儿语言特点决定的 D.教师精心设计的 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第34题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第35题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。
A.迁移原作品的经验 B.在原有画面的基础上换词 C.创造性想象和语言表达 D.感知和记忆原作品的词汇 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第36题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法
B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第37题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写
B.听、写、说、读
C.写、读、说、听
D.读、听、说、写
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第38题
心理学研究发现，( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
32(第39题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第40题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第41题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第42题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第43题
我国儿童语音发展出现的情况是( ) A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第44题
在儿童语言发展过程中( )。
A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易 B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展 C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展 D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第45题
幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它
的第一层次是( )。
A.理解体验作品
B.迁移作品经验
C.学习文学作品
D.创造性想象和语言表达
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第46题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。 A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第47题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为( )
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致 C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求 D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第48题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分( )的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第49题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( ) A.提出基本原则，引导认真倾听
B.创设谈话情境，引出谈话话题
C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第51题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。 A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第52题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。 A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律 D.幼儿园教育的要求 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第53题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而( )
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第8题
语言能力
答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联
系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
标准答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第9题
幼儿园谈话活动
答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
标准答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第10题
独白语言
独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立答案:
构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。
标准答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第28题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第29题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第50题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第55题
语言教育的终期目标
答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。
标准答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第54题
根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班
的谈话活动
答案:
1、 感知理解讲述对象; 2、运用已有经验自由讲述; 3、引进并学习新的讲述经验。
标准答案:
1、 感知理解讲述对象; 2、运用已有经验自由讲述; 3、引进并学习新的讲述经验。 您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第11题
简述儿童语言发生的生物基础。
答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟; 3、大脑神经中枢的成熟。
标准答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟; 3、大脑神经中枢的成熟。 您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第30题
简述儿童语音教育的途径。
答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音
标准答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发
音教师示范与讲解正确、规范的发音
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第56题
简述文学活动对作品的选择要求。
答案:作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易
懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主 标准答案:作品中的形象鲜明生动 作品结构简单，情节单纯而有趣 作品的语言
浅显易懂、具体生动 作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主 您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
1(第1题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第6题
讲述活动是以( )为基本目的
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力
C.培养儿童阅读故事语言能力
D.培养儿童注意倾听的语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第7题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿( )方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解 C.与人合作
D.掌握语言规律 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第8题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指( )
A.出生至20天 B.20天至5个月 C.6个月至1岁左右 D.1岁以后
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第9题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第10题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第11题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第12题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的( )方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第13题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( )
A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验 C.会握笔写字的经验 D.图书阅读经验、讲故事的经验
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
10(第14题
言语是一种( ) A.社会现象
B.个体心理现象 C.约定俗成的现象 D.工具现象
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
11(第15题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
12(第16题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言( )的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面 B.理解和表达两个方面 C.倾听和发音两个发面 D.模仿、强化、训练3个发面 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第17题
幼儿园谈话活动的话题是( ) A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的
C.由幼儿语言特点决定的 D.教师精心设计的
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第18题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第19题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励
B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
学前儿童文学教育活动主要包括( )两种形式
A.文学欣赏和文学创造 B.文学欣赏和文学批评 C.文学欣赏和教师示范创编 D.文学阅读和角色扮演 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第23题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则 C.活动内容和方式相适应的原则 D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第24题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第25题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法 C.图书命名法
D.三段式归纳法 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
22(第26题
幼儿园的早期阅读活动具有( )特点。
A.整合的
B.纯粹的
C.动态的
D.静态的
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
23(第27题
幼儿接触书面语言的途径是( )。
A.早期阅读活动 B.早期谈话活动 C.早期讲述活动 D.早期欣赏活动 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
24(第28题
语言的发展是学前儿童( )化的一种重要标志。
A.社会
B.个性
C.自由
D.多样
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第29题
在讲述活动中，( ) A.幼儿可以随心所欲地讲 B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第30题
美国心理学家( )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第31题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法
B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第33题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下 C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第36题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于( )步
骤
A.确定活动目标 B.选择活动内容 C.策划活动流程 D.拟定活动方案 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第37题
狭义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第42题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项 A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第43题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第44题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其
中一项不属于这3层意思的是( ) A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关
D.与幼儿的心理承受能力有关
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第45题
语言和言语的关系是( )
A.语言依靠言语 B.言语离不开语言 C.两者互相依存 D.两者互不相干 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
35(第46题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划 B.自发性
C.有目的、有计划 D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
36(第47题
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项
A.诊断作用
B.增效作用
C.反馈作用
D.激励作用
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第48题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的 C.全面的、多样的 D.完整的、真实的 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第49题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码 B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码 D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第50题
( )是一个完善的语言教育活动设计的核心。
A.活动目标的确定 B.活动过程的展开 C.活动结构的研究 D.活动内容的选择 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
40(第51题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
41(第52题
儿童从( )岁左右开始说话，进入单词句的阶段。
A.0.5
B.1
C.3
D.5
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
42(第53题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律 B.语言的文化功能 C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
幼儿园的文学活动是围绕( )展开活动的。
A.幼儿已有的经验
B.低幼儿童文学作品
C.幼儿喜欢的表演
D.幼儿喜欢看的图书
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识
是( )。
A.社会知识、学校知识和语言知识 B.社会知识、认识知识和语言知识 C.社会知识、家庭知识和语言知识 D.社会知识、情感知识和语言知识 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第2题
语言能力
答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
标准答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第3题
母语
答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
标准答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第32题
幼儿园谈话活动
答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
标准答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第34题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第38题
讲述活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第39题
活动教育观
活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿答案:
童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第40题
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
标准答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第5题
根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话
活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完
整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。
答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈; 3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
标准答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈; 3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第4题
简述学前儿童语言教育的研究任务
答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用; 2、揭示学前儿童语言发展与教育规律; 3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象; 4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
标准答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用; 2、揭示学前儿童语言发展与教育规律; 3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象; 4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第35题
简述学前儿童语言教育的发展功能。 答案:促进学前儿童的语言发展促进学前儿童的认识发展促进学前儿童社会性的
发展
标准答案:促进学前儿童的语言发展 促进学前儿童的认识发展 促进学前儿童社
会性的发展
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第41题
简述语言与言语的区别。 答案:整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用
标准答案:整体性与个体性 稳定性与多变性 工具与工具使用
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
1(第1题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展
D.幼儿智力发展
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
广义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。 A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第12题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指( ) A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第13题
在幼儿园各年龄班，( )是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第14题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。 A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律 D.幼儿园教育的要求 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第15题
( )是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A.学前儿童语言教育目标 B.学前儿童语言发展特点 C.学前儿童语言教育方法 D.学前儿童语言教育方案 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第16题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第17题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。
A.,,世纪,,,,, B.,,世纪,,,,, C.,,世纪,,,,, D.,,世纪,,,,, 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第18题
语言和言语的关系是( ) A.语言依靠言语
B.言语离不开语言 C.两者互相依存
D.两者互不相干
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第19题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
A.语言形式 语言内容
B.普遍语法 个别语法
C.语言内容 语法知识
D.语言环境 语言能力
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第20题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导 C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴 D.师幼互动阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第21题
( )是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计
产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容
C.确定语言教育活动的组织结构 D.构思语言教育活动过程的一般流程 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第22题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的
培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第23题
儿童从( )岁左右开始说话，进入单词句的阶段。
A.0.5
B.1
C.3
D.5
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第24题
讲述活动是以( )为基本目的 A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第25题
小班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第26题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第27题
先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的( )因素决定着儿童
语言获得的整个过程。 A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第28题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励 B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第29题
言语是一种( )
A.社会现象
B.个体心理现象
C.约定俗成的现象
D.工具现象
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第30题
幼儿的叙事性讲述的要求是()
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第31题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
24(第32题
美国心理学家( )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
25(第33题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
26(第37题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。
A.语言环境 生理机构 B.语言环境 认知结构 C.语言环境 交往背景
D.语言环境 强化训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
27(第38题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、
( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
A.研究儿童心理 B.布置活动环境 C.策划活动流程 D.精心制作教具 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第39题
( )是一个完善的语言教育活动设计的核心。
A.活动目标的确定 B.活动过程的展开 C.活动结构的研究 D.活动内容的选择 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第40题
幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是( )
A.幼儿自主阅读 B.师生共同阅读 C.家长陪同阅读
D.教师示范阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第41题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第42题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第43题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第44题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行( )
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第45题
学前儿童文学教育活动主要包括( )两种形式
A.文学欣赏和文学创造 B.文学欣赏和文学批评 C.文学欣赏和教师示范创编 D.文学阅读和角色扮演 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第46题
相互作用论者以皮亚杰的( )为理论基础
A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第47题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下
C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第48题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境
B.确立活动目标
C.选择活动内容
D.拟定活动方案
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第49题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第50题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( )
A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验
C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
幼儿在讲述活动中，( ) A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C.幼儿主要是听教师讲述表达。 D.幼儿和教师之间随意交谈。 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
心理学研究发现，( )以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
书面语言的载体是( )。 A.文字
B.图画
C.符号
D.图书
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟 B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度 D.大脑神经中枢的成熟 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字
能力发展的( )阶段 A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿( )，不特别考虑话题内容的认识范畴。
A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第4题
讲述活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
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题目分数:3.0
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47(第5题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
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题目分数:3.0
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48(第6题
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
标准答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
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49(第8题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
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题目分数:3.0
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50(第9题
语言
答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 标准答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第34题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
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题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第35题
语言发生
答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。
标准答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。
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题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第11题
根据幼儿园早期阅读活动的设计和组织要求,设计一个学习“江、河、海、湖”等有三点水部首的汉字的前识字活动 要求: 1、以大班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。
答案:阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容 标准答案:阅读前准备性活动 儿童自由阅读 师生共同阅读 儿童讲述阅读的主要内容
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题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第7题
简述文学活动对作品的选择要求。
答案:作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
标准答案:作品中的形象鲜明生动 作品结构简单，情节单纯而有趣 作品的语言浅显易懂、具体生动 作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
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题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第10题
学前儿童语言教育的文化功能具体表现在哪些方面,
答案:
1、学前儿童语言教育具有延续文化的功能;
2、学前儿童语言教育承担着文化启蒙的重任。
标准答案:
1、学前儿童语言教育具有延续文化的功能;
2、学前儿童语言教育承担着文化启蒙的重任。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第36题
简述社会相互作用论的基本观点。
答案:语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展 标准答案:语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展
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题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
儿童大约( )左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。 A.3
B.4
C.5
D.6
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第3题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项
A.一句话归纳法 B.一段话归纳法 C.图书命名法
D.三段式归纳法 答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，
而且还可以培养幼儿的( )技能。
A.倾听
B.朗读
C.表演
D.模仿
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第5题
儿童出现“电报句”的时间大约是在( )
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第7题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言( )的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面 B.理解和表达两个方面 C.倾听和发音两个发面 D.模仿、强化、训练3个发面
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第8题
在讲述活动中，( )
A.幼儿可以随心所欲地讲 B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第9题
幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是( )
A.幼儿自主阅读
B.师生共同阅读
C.家长陪同阅读
D.教师示范阅读
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第10题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
狭义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为( )
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致 C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求 D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第17题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的( )
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第18题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以( )为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第19题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示( )
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
( )是实现文化保存和传递的最佳方式。
A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第22题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为( )
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第23题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的 C.全面的、多样的 D.完整的、真实的 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第24题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码 B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码 D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第25题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识
是( )。
A.社会知识、学校知识和语言知识 B.社会知识、认识知识和语言知识 C.社会知识、家庭知识和语言知识 D.社会知识、情感知识和语言知识 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第26题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从( )入手
A.看图说话
B.文学作品教学
C.师幼交谈
D.角色表演
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第27题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续( )
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第28题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育 B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育 D.表述的语言教育 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第32题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
26(第33题
儿童从( )岁左右开始说话，进入单词句的阶段。
A.0.5
B.1
C.3
D.5
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
27(第34题
在幼儿园各年龄班，( )是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第35题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
A.语言形式 语言内容 B.普遍语法 个别语法 C.语言内容 语法知识 D.语言环境 语言能力 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第36题
儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期和中班前期 C.中班后期和大班前期 D.大班后期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第37题
讲述活动的凭借物是( )
A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等 D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第38题
幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字
能力发展的( )阶段
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第39题
文学作品教学的主要目的是为了( ) A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第40题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制 B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第41题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分( )的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
35(第42题
在幼儿园里，常见的阅读场所是( )
A.语言角、阅读区 B.操场、走廊
C.活动时、休息室 D.桌椅边、餐桌边 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
36(第43题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识 B.规范语言
C.儿童自身的语言 D.比较规范的语言 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第44题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
38(第45题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第50题
在讲述活动中，( )
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法
B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法 C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法
D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项 A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( ) A.了解教学环境
B.确立活动目标
C.选择活动内容
D.拟定活动方案
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( ) A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验
C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿( )方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解
C.与人合作
D.掌握语言规律
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
幼儿在讲述活动中，( ) A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C.幼儿主要是听教师讲述表达。 D.幼儿和教师之间随意交谈。 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第13题
实物讲述
答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
标准答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第14题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第29题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第30题
母语
答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
标准答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第46题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第47题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第48题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语
言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第16题
根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》(小班)活动目标:
1、 指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。
2、 引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。
3、 启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。
活动准备:
1、 各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。
2、 提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。
3、 绘图用具(纸、彩笔、剪刀、浆糊等)。
活动过程:
1、 引导话题:教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。
2、 讨论问题并自由讲述:
(1) 你最喜欢的玩具是什么样的, (2)听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的,让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充;教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。 (3) 教师小结玩具的主要特点及作用。 (4) 拓展谈话范围:教师引导幼儿讨论:将来我们要制造怎样的玩具,并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。
答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。 该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充
分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。
标准答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。
该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。 您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第15题
简述文学活动对作品的选择要求。
答案:作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
标准答案:作品中的形象鲜明生动 作品结构简单，情节单纯而有趣 作品的语言浅显易懂、具体生动 作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第31题
简述儿童语言发生的生物基础。
答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟;
3、大脑神经中枢的成熟。
标准答案:
1、发音器官的成熟;
2、语言听觉系统的成熟;
3、大脑神经中枢的成熟。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第49题
简述先天决定论的基本观点。
答案:语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置(LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。
标准答案:语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置(LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征
B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实物看本质
D.帮助幼儿触摸讲述的对象
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
幼儿园的文学活动是围绕( )展开活动的。
A.幼儿已有的经验
B.低幼儿童文学作品
C.幼儿喜欢的表演
D.幼儿喜欢看的图书
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
、描述性讲述是( )
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是( )。 A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定 B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的 C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的 D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在( ) A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
7(第7题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
8(第8题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划 B.自发性
C.有目的、有计划 D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第9题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境 B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
10(第10题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制 B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
11(第11题
幼儿园谈话活动的话题是( )
A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的
C.由幼儿语言特点决定的
D.教师精心设计的
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第13题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第14题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中
通过( )途径让幼儿得到发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第17题
在形式上，幼儿园谈话活动是( )进行的。
A.在师幼之间
B.在集体场合下
C.在游戏间
D.在教室内
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第20题
渗透的语言教育内容主要是 A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第21题
文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第22题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的( ) A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式
D.语言活动的场合
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第23题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其
中一项不属于这3层意思的是( ) A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第24题
行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了( )之间的本质差异。
A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
21(第25题
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供( )
A.教师及时的鼓励 B.充足的教具
C.时间和空间
D.家长的陪同
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
22(第26题
儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到( )岁才能完成。
A.3
B.5
C.10
D.15
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
23(第27题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟 B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度 D.大脑神经中枢的成熟
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第28题
中班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第29题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为( )
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第30题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个( )
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第31题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第32题
广义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
29(第33题
幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是( )
A.幼儿自主阅读
B.师生共同阅读
C.家长陪同阅读
D.教师示范阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第35题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于( )步
骤
A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动方案
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第39题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第40题
小班幼儿对图书的选择要求是( ) A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第41题
通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项
是( )、
A.有意识倾听能力 B.辨析倾听能力
C.理解性倾听能力 D.表述倾听能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第42题
儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期和中班前期 C.中班后期和大班前期 D.大班后期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第43题
在科学教育活动中的语言教育活动属于
A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 C.谈话活动
D.讲述活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第44题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和
( )四个要素。
A.语言教育环境 B.语言教育评价 C.语言教育方案 D.语言教育原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
37(第45题
后天环境论者认为，语言的本质是( )。
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则 D.刺激——反应连接 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
38(第46题
幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字
能力发展的( )阶段 A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
39(第47题
文学作品教学的主要目的是为了( ) A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第48题
活动方式是指( )、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。
A.活动环境和条件
B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第49题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码 C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第50题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第51题
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是( )的结合
A.书面语言和口头语言 B.教师体态语和引导语 C.书面语言和绘画语言 D.书面语言和故事情节 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第52题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法 B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第53题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听
B.创设谈话情境，引出谈话话题
C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第15题
母语
答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
标准答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第18题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第34题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第36题
游戏法
答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。
标准答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第37题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第54题
话题
答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
标准答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第55题
狭义的学前儿童语言教育
答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
标准答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第19题
根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《我恨塔拉索夫》为题，设计一个文学欣赏活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。 《我恨塔拉索夫》
我恨这个塔拉索夫。他开枪打死了麋鹿妈妈。他自个儿告诉我爸爸的，尽管告诉时声音很小很小。这会儿，麋鹿妈妈该张着它的大嘴巴，谁去给可怜的小麋鹿喂奶,我恨这个塔拉索夫，叫他滚远点，别再上我家。
答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
标准答案:
1、学习文学作品内容;
2、理解体验作品经验;
3、迁移作品经验;
4、创造性想象和语言表述
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第16题
简述学前儿童语言教育的研究任务
答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用;
2、揭示学前儿童语言发展与教育规律;
3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象;
4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
标准答案:
1、探讨学前儿童语言教育的作用;
2、揭示学前儿童语言发展与教育规律;
3、解释学前儿童语言发展过程及各种现象;
4、研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第38题
简述学前儿童语言学习的特点。
答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程语言学习是儿童语言个性化的过程语言学习是儿童语言综合化的过程语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程 标准答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程 语言学习是儿童语言个性化的过程 语言学习是儿童语言综合化的过程 语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第56题
简述后天模仿论的基本观点。
答案:语言是一种后天获得的行为习惯，是学习的结果。强调周围的语言环境和强化对学习和获得的决定性作用。语言是人对外界一系列环境刺激的反应，它不具有目的，可以通过强化、训练、塑造或模仿逐步形成，强化是语言学习的必要条件、语言完全受刺激和强化的制约，是人对语言发音器官作出反应调整的结果。
标准答案:语言是一种后天获得的行为习惯，是学习的结果。强调周围的语言环
境和强化对学习和获得的决定性作用。语言是人对外界一系列环境刺激的反应，
它不具有目的，可以通过强化、训练、塑造或模仿逐步形成，强化是语言学习的
必要条件、语言完全受刺激和强化的制约，是人对语言发音器官作出反应调整的
结果。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
在讲述活动中，( )
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法 B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法 C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法 D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
行为主义的语言模式来源于( )和华生的基本概念。 A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点
的一项是( )
A.谈话活动的语言信息量较大
B.谈话活动中教师的提问较多
C.谈话活动的语言交流方式较多
D.幼儿交流的对象范围也相对较大
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
幼儿园的文学活动是围绕( )展开活动的。
A.幼儿已有的经验 B.低幼儿童文学作品 C.幼儿喜欢的表演 D.幼儿喜欢看的图书 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第5题
文学活动中的故事复述有( )两种形式
A.全文复述、细节复述 B.说故事梗概、创编故事 C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第6题
儿童出现“电报句”的时间大约是在( )
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第8题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以( )为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第9题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和
( )四个要素。 A.语言教育环境 B.语言教育评价 C.语言教育方案 D.语言教育原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第10题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。 A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
后天环境论者认为，语言的本质是( )。
A.人类特有的一种特殊认知能力 B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
后天环境论者认为( )
A.儿童学习语言是通过模仿—强化,重复获得的
B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的
C.社会交往决定了儿童语言的正常发展 D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第13题
幼儿园谈话活动是一种( )的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第14题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括( )两
个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第15题
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养
幼儿( )，不特别考虑话题内容的认识范畴。
A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第16题
社会交往说认为，语言交往( )在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。
A.内容
B.形式
C.规则
D.环境
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
17(第17题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展 D.幼儿智力发展 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第18题
( )是一个完善的语言教育活动设计的核心。
A.活动目标的确定 B.活动过程的展开 C.活动结构的研究 D.活动内容的选择 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第19题
幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它
的第一层次是( )。 A.理解体验作品
B.迁移作品经验
C.学习文学作品
D.创造性想象和语言表达 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第20题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平 C.幼儿园的教学条件 D.作品的语言浅显易懂
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第21题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从( )入手
A.看图说话
B.文学作品教学
C.师幼交谈
D.角色表演
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第22题
狭义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。 A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第23题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于( )。
A.外界环境的刺激
B.人脑
C.主客体间的相互作用
D.成人的教育
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第24题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第31题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指( )
A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第32题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教
育的主要目标来制定的。 A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律 D.幼儿园教育的要求
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第33题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( )
A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验 C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第34题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其( )的发展为基础。
A.环境
B.生理
C.认知
D.能力
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第35题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的( )方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第36题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第37题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
32(第38题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在( )
A.具体的人物形象 B.编构完整的故事 C.生动的故事语言 D.曲折的故事情节 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第39题
选出不属于语言三种基本属性的一项
A.符号属性
B.工具属性
C.信息属性
D.学习属性
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第40题
语言的发展是学前儿童( )化的一种重要标志。
A.社会
B.个性
C.自由
D.多样
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第41题
幼儿的叙事性讲述的要求是()
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么 B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第42题
( )是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计
产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标
B.选择语言教育活动内容
C.确定语言教育活动的组织结构
D.构思语言教育活动过程的一般流程
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第43题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第44题
在儿童语言发展过程中( )。
A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易 B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展 C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展 D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第45题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。 A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第46题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个( )
A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第47题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中
通过( )途径让幼儿得到发展。 A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第48题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第49题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第50题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第51题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育 B.随机渗透的语言教育 C.欣赏的语言教育 D.表述的语言教育 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
46(第25题
表演法
答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现
力的一种方法。 标准答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口
语表现力的一种方法。 您的答案:
题目分数:3.0 此题得分:0.0
47(第26题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第27题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第52题
语言运用
答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。 标准答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第53题
仿编活动
答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
标准答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第54题
母语
答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
标准答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第55题
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
标准答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第30题
根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话活动 要求: 1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。
答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈;
3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
标准答案:
1、创设环境，引出谈话话题;
2、围绕话题运用已有经验自由交谈;
3、围绕中心话题拓展交谈内容;
4、教师隐形示范新的谈话经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第28题
简述社会相互作用论的基本观点。
答案:语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展 标准答案:语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第29题
简述学前儿童语言教育目标制定的依据
答案:依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律
标准答案:依据一定社会的培养目标 依据学前教育机构保育和教育的主要目标 依据学前儿童语言发展规律
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第56题
简述谈话活动对话题的要求。
答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度要使儿童对中心话题具有一定的新鲜
感。中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。 标准答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度 要使儿童对中心话题具有一定的
新鲜感。 中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。 您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( ) A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
文学活动中儿童进行创编必须有二个条件是( ) A.经验、动机
B.话题、学具
C.凭借物、教具
D.经验、教师引导
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( ) A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述
C.边多次讲述边多次提问
D.先多次提问再开始多次讲述 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于( )为前
提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展
D.幼儿智力发展
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
说明性讲述是()
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
6(第6题
我国儿童语音发展出现的情况是( ) A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
广义的学前儿童语言教育把( )的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及
训练与教育作为主要研究的对象。
A.0-3
B.40243 C.0-6
D.0-18
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第8题
在幼儿园里，常见的阅读场所是( )
A.语言角、阅读区 B.操场、走廊
C.活动时、休息室 D.桌椅边、餐桌边 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第9题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从( )入手
A.看图说话
B.文学作品教学 C.师幼交谈
D.角色表演
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第10题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
在音乐活动中的语言教育属于 A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第14题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是( )
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第18题
选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第19题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第20题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
16(第21题
先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的( )因素决定着儿童
语言获得的整个过程。
A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
17(第22题
文学教育活动对作品形象的要求是
A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动 D.适合亲子阅读 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
18(第23题
通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项
是( )、
A.有意识倾听能力 B.辨析倾听能力 C.理解性倾听能力 D.表述倾听能力 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
19(第24题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的( )
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第25题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
21(第26题
书面语言的载体是( )。
A.文字
B.图画
C.符号
D.图书
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
22(第27题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿( )方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解 C.与人合作
D.掌握语言规律 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
23(第28题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( )
A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
24(第29题
大约()以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
25(第30题
在幼儿园各年龄班，( )是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第31题
儿童出现“电报句”的时间大约是在( )
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第32题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项( )
A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则 C.活动内容和方式相适应的原则 D.教师显性指导的原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第33题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第34题
儿童大约( )左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3
B.4
C.5
D.6
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第35题
语言和言语的关系是( )
A.语言依靠言语 B.言语离不开语言 C.两者互相依存 D.两者互不相干 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第36题
言语是一种( ) A.社会现象
B.个体心理现象 C.约定俗成的现象
D.工具现象
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
32(第37题
语言的发展是学前儿童( )化的一种重要标志。
A.社会
B.个性
C.自由
D.多样
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第38题
社会交往说认为，语言交往( )在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。
A.内容
B.形式
C.规则
D.环境
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第39题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆
C.幼儿能凭借记忆 D.幼儿完全不能凭借记忆
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第40题
儿童词汇增长的高速期是在( )
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第41题
、后天环境论代表人物是 A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第42题
在儿童语言发展过程中( )。 A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易
B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展
C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展
D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第43题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力 B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第44题
幼儿的叙事性讲述的要求是() A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准 D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第45题
社会交往说强调，儿童所处的( )和( )对儿童语言发展的作用。
A.语言环境 生理机构
B.语言环境 认知结构
C.语言环境 交往背景
D.语言环境 强化训练
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第46题
学前儿童文学教育活动主要包括( )两种形式
A.文学欣赏和文学创造 B.文学欣赏和文学批评 C.文学欣赏和教师示范创编 D.文学阅读和角色扮演 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第47题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写
B.听、写、说、读
C.写、读、说、听
D.读、听、说、写
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第48题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于( )。
A.外界环境的刺激 B.人脑
C.主客体间的相互作用 D.成人的教育
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
儿童大约在( )以后进入双词句阶段 A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
儿童对( )的获得将贯穿其一生。 A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第12题
早期阅读活动
答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书
面语言的一种途径。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接
触书面语言的一种途径。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第13题
学前儿童语言教育
答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前
教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
标准答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第15题
狭义的学前儿童语言教育
答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
标准答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第49题
讲述活动
是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼答案:
儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
标准答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第50题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操
作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第51题
第二语言
答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
标准答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第52题
幼儿园谈话活动
是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创答案:
造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
标准答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第54题
根据幼儿园早期阅读活动的设计和组织要求,设计一个学习“江、河、海、湖”等有三点水部首的汉字的前识字活动 要求: 1、以大班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点。 2、过程结构完整，设计组织思路清晰。 3、列出活动过程每一个环节即可。
答案:阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容 标准答案:阅读前准备性活动 儿童自由阅读 师生共同阅读 儿童讲述阅读的主要内容
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第16题
简述文学活动对作品的选择要求。
答案:作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
标准答案:作品中的形象鲜明生动 作品结构简单，情节单纯而有趣 作品的语言浅显易懂、具体生动 作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主 您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第17题
简述学前儿童语言教育的作用。
答案:促进学前儿童语言和行为的社会化进程促进学前儿童学习能力和认知能力的发展促进学前儿童语言兴趣的提高
标准答案:促进学前儿童语言和行为的社会化进程 促进学前儿童学习能力和认知能力的发展 促进学前儿童语言兴趣的提高
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第53题
简述儿童语音教育的途径。
答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音
标准答案:
在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0 1(第1题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码 B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码 D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
2(第2题
儿童词汇增长的高速期是在( )
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
3(第3题
、后天环境论代表人物是
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
4(第4题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间
接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是( )
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
5(第5题
在幼儿园里，常见的阅读场所是( )
A.语言角、阅读区 B.操场、走廊
C.活动时、休息室 D.桌椅边、餐桌边 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第6题
讲述活动要求幼儿使用( )进行语言交流。
A.已学到的语言知识 B.规范语言
C.儿童自身的语言 D.比较规范的语言 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
先天决定论主要是指( )的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解
释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第8题
语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( 的先后顺序
A.听、读、说、写 B.听、写、说、读 C.写、读、说、听 D.读、听、说、写 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
9(第9题
强化说的代表人物是( )
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
10(第16题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项
A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第17题
渗透的语言教育内容主要是 A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第18题
在幼儿园各年龄班，( )是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第19题
早期阅读教学的认字教学主要是针对( )
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第20题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第21题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第22题
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是( )。
A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第23题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是()
A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别 C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第24题
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项( )。
A.培养儿童独立阅读的习惯 B.帮助儿童“接近”书面语言 C.帮助儿童了解书面语言 D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第25题
文学活动中的故事复述有( )两种形式
A.全文复述、细节复述
B.说故事梗概、创编故事
C.复述开头、复述结尾
D.绘画复述、表演复述
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
20(第26题
( )是实现文化保存和传递的最佳方式。
A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
21(第27题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的( )
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
22(第28题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设 D.用实验调查创设 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第29题
在讲述活动中，( )
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法 B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法 C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法 D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第30题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是( ) A.了解教学环境
B.确立活动目标
C.选择活动内容
D.拟定活动方案
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第31题
幼儿的叙事性讲述的要求是()
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么 B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先
后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第32题
幼儿接触书面语言的途径是( )。
A.早期阅读活动 B.早期谈话活动 C.早期讲述活动 D.早期欣赏活动 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
27(第33题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和
( )四个要素。 A.语言教育环境 B.语言教育评价 C.语言教育方案 D.语言教育原则 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
28(第34题
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项
A.诊断作用
B.增效作用
C.反馈作用
D.激励作用
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第35题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分( )的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
30(第36题
在讲述活动中，( ) A.幼儿可以随心所欲地讲 B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
31(第37题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第38题
选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项
A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
33(第39题
( )是一个完善的语言教育活动设计的核心。
A.活动目标的确定 B.活动过程的展开
C.活动结构的研究 D.活动内容的选择 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
34(第40题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
35(第41题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中
通过( )途径让幼儿得到发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第42题
讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿( )
A.学会按主题的要求去构思和说话 B.学会清楚明确地说出自己的想法 C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话
D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第43题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续( ) A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第44题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于( )。
A.外界环境的刺激
B.人脑
C.主客体间的相互作用 D.成人的教育
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第49题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育 C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第51题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问 D.先多次提问再开始多次讲述
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第52题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、
( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
A.研究儿童心理
B.布置活动环境
C.策划活动流程
D.精心制作教具
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第53题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在( )
A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
43(第54题
选出不属于语言三种基本属性的一项
A.符号属性
B.工具属性
C.信息属性
D.学习属性
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
44(第55题
讲述活动的凭借物是( ) A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等 D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
45(第56题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第10题
幼儿园文学教育活动
答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 标准答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第11题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操
作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第12题
第二语言
答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
标准答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第13题
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同答案:
年龄的学前儿童身上的不同体现。
标准答案:即学前儿童某一年龄(班)的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第45题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第46题
独白语言
答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。
标准答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第50题
完整语言教育观
答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 标准答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第15题
根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动
答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
标准答案:
1、 感知理解讲述对象;
2、运用已有经验自由讲述;
3、引进并学习新的讲述经验。
您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第14题
简述学前儿童语言教育的作用。
答案:促进学前儿童语言和行为的社会化进程促进学前儿童学习能力和认知能力的发展促进学前儿童语言兴趣的提高
标准答案:促进学前儿童语言和行为的社会化进程 促进学前儿童学习能力和认知能力的发展 促进学前儿童语言兴趣的提高
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第47题
为什么说语言是一种交际和思维的工具,
答案:语言对思维过程有一定的影响思维的结果需要借助语言才能储存和传递语言为人们提供大量的间接认识材料
标准答案:语言对思维过程有一定的影响 思维的结果需要借助语言才能储存和传递 语言为人们提供大量的间接认识材料
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第48题
简述幼儿园讲述活动的基本特征
答案:讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。
标准答案:讲述活动有一定的凭借物。 有相对正式的语境。 讲述旨在锻炼一种独白语言。 需要调动幼儿的多种能力。
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
1(第1题
讲述活动是以( )为基本目的
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力
C.培养儿童阅读故事语言能力
D.培养儿童注意倾听的语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
2(第2题
、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是( )。 A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标 B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标 D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
3(第3题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为( )
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
4(第4题
、描述性讲述是( )
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
5(第5题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点
A.无预期目标和计划 B.随意性
C.有目的、有计划 D.自发性
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
6(第6题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由( )向( )转化的过程。
语言内容 A.语言形式
B.普遍语法 个别语法 C.语言内容 语法知识 D.语言环境 语言能力 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
7(第7题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于( )
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
8(第8题
文学作品教学的主要目的是为了( )
A.知识教育和智力的开发 B.道德教育和情感的熏陶 C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
9(第9题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为( )
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
10(第10题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个( )
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
11(第11题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个( )
A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
12(第12题
讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历( )的过程
A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
13(第13题
美国心理学家( )提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
14(第14题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。
A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词 C.创造性想象和语言表达 D.感知和记忆原作品的词汇 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
15(第15题
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示( ) A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
16(第16题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法
B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
17(第17题
讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿( )
A.学会按主题的要求去构思和说话 B.学会清楚明确地说出自己的想法 C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话
D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
18(第21题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是( )。
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
19(第22题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续( ) A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
20(第23题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( )
A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
21(第26题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指( ) A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
22(第27题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得( ) A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验
C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验 答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
23(第28题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的( )方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
24(第29题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其
中一项不属于这3层意思的是( ) A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
25(第30题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:C
标准答案:C
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
26(第31题
讲述活动的凭借物是( )
A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等 D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等 答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
27(第32题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价 B.对学前儿童语言教育活动的评价 C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
28(第33题
儿童大约在( )以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
29(第34题
儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到( )岁才能完成。
A.3
B.5
C.10
D.15
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
30(第35题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句 B.从陈述句到非陈述句 C.从无修饰句到修饰句 D.从被动句到主动句 答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
31(第36题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的( )。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
答案:D
标准答案:D
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题目分数:1.0
此题得分:0.0
32(第37题
文学活动中儿童进行创编必须有二个条件是( )
A.经验、动机
B.话题、学具
C.凭借物、教具 D.经验、教师引导 答案:A
标准答案:A
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
33(第38题
后天环境论者认为，( )是语言学习的必要条件。
A.先天生理机制 B.强化
C.认知结构
D.思维
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
34(第39题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要( )
A.多次重读讲述 B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问
D.先多次提问再开始多次讲述
答案:B
标准答案:B
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题目分数:1.0 此题得分:0.0
35(第40题
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是( )。
A.整合统一的
B.全面的、完整的
C.全面的、多样的
D.完整的、真实的
答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
36(第41题
后天环境论者认为，语言的本质是( )。
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象 C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
37(第42题
语言的发展是学前儿童( )化的一种重要标志。
A.社会
B.个性
C.自由
D.多样
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
38(第43题
( )是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计
产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容 C.确定语言教育活动的组织结构
D.构思语言教育活动过程的一般流程
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
39(第44题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得( )进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B
标准答案:B
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
40(第45题
儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
41(第46题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和( )
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件 D.作品的语言浅显易懂 答案:A
标准答案:A
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
42(第47题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于( )步
骤
A.确定活动目标 B.选择活动内容 C.策划活动流程 D.拟定活动方案 答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
43(第48题
中大班幼儿语音教育重点在( )
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
答案:C
标准答案:C
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
44(第49题
儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于( )的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0 此题得分:0.0
45(第50题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养
答案:D
标准答案:D
您的答案:
题目分数:1.0
此题得分:0.0
46(第18题
学前儿童教育评价
答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
标准答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
47(第24题
活动教育观
答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
标准答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。(1)提供儿童充分操作语言的机会。(2)通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。(3)要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
48(第25题
语言
答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 标准答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。 您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
49(第51题
语言运用
答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。 标准答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
50(第52题
话题
答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
标准答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验;另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
51(第53题
母语
答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
标准答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
52(第54题
倾听行为
答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
标准答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上， 并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。
您的答案:
题目分数:3.0
此题得分:0.0
53(第56题
根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》(小班)活动目标:
1、 指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。
2、 引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。
3、 启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。
活动准备:
1、 各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。
2、 提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。
3、 绘图用具(纸、彩笔、剪刀、浆糊等)。
活动过程:
1、 引导话题:教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。
2、 讨论问题并自由讲述:
(1) 你最喜欢的玩具是什么样的, (2)听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的,让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充;教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。 (3) 教师小结玩具的主要特点及作用。 (4) 拓展谈话范围:教师引导幼儿讨论:将来我们要制造怎样的玩具,并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。
答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。
该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。
标准答案:
小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。
该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。
教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。 您的答案:
题目分数:17.0
此题得分:0.0
54(第19题
简述儿童主要学习的语言规则。
答案:
1、听说轮换，即时反馈;
2、词的应用;
3、构词成句。
标准答案:
1、听说轮换，即时反馈;
2、词的应用;
3、构词成句。
您的答案:
题目分数:5.0
此题得分:0.0
教师未批改
55(第20题
儿童言语是语言工具的使用过程，托幼教育机构进行语言教育时应注意什么,
既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯既要有规范答案:
语言模式的示范，又要有各种变体的示范既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
标准答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯 既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范 既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
教师未批改
56(第55题
简述学前儿童语言教育的社会功能。
答案:语言教育直接介入良好思想品德和行为习惯的培养语言教育在未来社会高新科学技术发展中具有重要作用语言教育成为新世纪现代人素质教育的组成部分
标准答案:语言教育直接介入良好思想品德和行为习惯的培养 语言教育在未来社会高新科学技术发展中具有重要作用 语言教育成为新世纪现代人素质教育的组成部分
您的答案:
题目分数:6.0
此题得分:0.0
/
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