保险精算专业方向学生就业前景调查报告

保险精算专业方向学生就业前景调查报告 沈阳航空航天大学 (论文) 题目 保险精算专业方向 学生就业前景调查 班 级 24050402 学 号 2012040504078 学 生 姓 名 王正祥 指 导 教 师 陈立杰 I 沈阳航空航天大学 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 保险学原理课程设计 院/系 安全工程学院 专业 保险 班级 04050402 学号 2012040504078 姓名 王正祥 课程设计题目 保险精算专业方向学生就业前景调查 课程设计时间 2013 年 12 月 13日 至 2013 年 12 月 28 日 课程设计的内容及要求: 调研了解保险精算专业市场需求与精算发展状况，分析保险精算专业就业市场，或精算行业待遇现状，从现状、需求、存在问题等角度探讨对策，为设计调查表提供理论依据。 课程设计的要求如下: 1.准确运用所学专业知识; 2.字体格式按要求排列; 3.语句通顺连贯; 4.内容完整，结构严谨; 5.论文字数在5000字左右，用A4纸打印。 指导教师 年 月 日 负责教师 年 月 日 学生签字 年 月 日 II 沈阳航空航天大学 课 程 设 计 成 绩 评 定 单 课 程 名 称 保险学原理课程设计 院/系 安全工程学院 专业 保险 课程设计题目 保险精算专业方向学生就业前景调查 学号 2012040504078 姓名 王正祥 答辩日期 2013 年 12 月 28 日 指导教师评语: 课程设计成绩: 指导教师签字: 年 月 日 III 保险学原理课程设计 摘 要 精算是一门专门研究如何处理保险业及其他金融业中各种风险问题的定量方法和科学的专门技术。通过对各种风险进行精确的计算，为投资、保险、政策规划和政府 及企业自身福利提供优化模型。在中国，精算已经渗透到商业保险的各个领域，并在 投资机构、社会福利组织、政府咨询和监管机构中发挥越来越重要的作用。精算专业 的学生毕业后，通过精算专业考试即可成为精算师，任职于政府、银行和保险公司等 机构但是精算专业的学生也可以选择其他的就业形势。因此了解保险精算专业未来市 场的就业前景就显得非常重要，无论是对学生本人来说还是对未来作为精算专业就业 前景调查资料都是十分有益的。 关键词:精算学;风险管理;精算师;就业前景 I 保险学原理课程设计 目 录 1 绪论 ...........................................................................................................................................................1 1.1 科研背景及意义............................................................................................................................1 1.1.1 科研背景....................................................................................................................................1 1.1.2 科研意义....................................................................................................................................1 1.2 研究现状综述................................................................................................................................2 1.2.1 国内精算发展研究 ....................................................................................................................2 1.2.2 国外精算发展相关研究 ............................................................................................................3 1.2.3 精算师制度研究 ........................................................................................................................4 1.3 本文主要研究内容、方法及资料来源 ........................................................................................6 1.4 技术路线........................................................................................................................................6 2 调查问卷 ...................................................................................................................................................8 3 设计实施计划..........................................................................................................................................12 4 结果分析 .................................................................................................................................................13 5 参考文献 .................................................................................................................................................15 6 致谢 .........................................................................................................................................................16 II 保险学原理课程设计 1 绪论 1.1 科研背景及意义 1.1.1 科研背景 在18，19世纪，计算的复杂程度局限于手工计算，而实际的计算保险费率对计算的要求却相当高。当时的精算师利用严格逼近的交换函数法，发明出构建方便易用的表格的方法。这些表格的出现有力的提高了手工计算保费的速度和精准度。随着时间的推移，精算师组织陆续成立。这些组织对精算师和精算技术，以及在为保护公众利益而对精算师的从业资质以及审核标准方面所做的要求，都起到了支持或推动作用。即使这样，保费的计算仍然相当的繁冗，通向精算的捷径仍然是平淡无奇。在20世纪30年代到40年代期间，随机过程的严密的数学基础建立起来了。在这之后精算师通过利用随机事件模型代替确定性事件模型，初步预测潜在的损失。计算机的出现引起了精算职业翻天覆地的变化。在20世纪早期，精算师发明了许多技术，这些技术在现代金融理论中也可见踪影。但出于众多的历史原因，这些发明并未在当时引起人们的重视和认同。直到20世纪80年代末期到90年代早期，精算师通过非凡的努力才把金融理论与随机过程联系起来引入到他们建立的精算模型中。如今，不管是在实际操作中还是在众多精算组织的教学大纲中，精算师这项职业集制表、构建损失模型、随机方法和现代金融理论于一身，尽管这样，精算与现代金融经济仍然是未完全融合。 中国精算教育相对于西方发达国家来说起步稍晚，因此在很多方面都存在着许多缺陷。中国精算专业毕业的学生相对于保险公司的要求有些差距，因此中国保险教育界又引进了精算师制度。1999年7月16日，中国举行首次精算师资格考试。考试分为准精算师和精算师两部分。考生通过全部九门课程考试后，将获得准精算师资格。获得准精算师资格的考生，通过五门精算师课程的考试并满足有关精算专业培训要求，答辩合格后，才能取得《精算师考试合格证书》。 1.1.2 科研意义 保险精算在确定保险公司费率、新险种设计和责责任准备金的计算、分保额的确定、 1 保险学原理课程设计 养老金等社合保障计划的制订发挥着重要作用。然而，随着保险情况的复杂性不断增强，使保险精算的困难性扩大，保险精算精算专业毕业生就业亦受到了挑战。本文试着以“保险精算专业方向学生就业前景调查”为题，在前人已有的研究成果的上，结合精算学、数学、保险学和管理学等诸多学科，从理论上探讨精算专业毕业生就业前景并有力求所突破，同时选取辽宁沈阳市某大学的学生为研究实验对象，具有地理优势，可行性较高。加强保 研究，对于提高保险精算专业毕业生就业机会、增强毕业生与其他学险精算专业就业市场 校学生竞争力具有重要的理论与实际意义，具体表现在以下几个方面: (1)有利于提高保险精算毕业生综合能力的提高。通过对我国保险精算专业就业市场的现阶段情况、存在的问题及对风险有较大影响的因子的分析，提出保险精算专业学生如何成功就业的具体可行的实施方法，有利于高校保险精算专业的有序健康发展和精算师制度的完善，建立高校精算教学经验交流体系，有助于我国精算行业的不断发展。 (2)有助于我国在保险国际市场中占有更大份额。伴随着改革开放对市场的进一步加深，保险公司不断发展，其中制约保险公司发展最重要的瓶颈就是精算能力，它己成为保险国际竞争中的重要影响因素，提高精算能力，有利于企业在区域竞争中获胜，扩大市场占有份额。 1.2 研究现状综述 1.2.1 国内精算发展研究 1912 年6 月，上海成立了华安合群人寿保险公司，这是中国第一家全部由民族资本投资设立的人寿保险公司，也是解放前规模最大的民族人寿保险公司。公司聘用英国人Defries 为精算师，并要求他为公司培养一些精算助手，其中一人叫周大纶，还有一位叫陈思度。后来Defries 回国参战阵亡，公司提升周大纶为精算师。周大纶先生是有记载的第一位华人精算师，陈思度先生则是有记载的参加过美国寿险精算师资格考试，成为其准会员资格(ASA)的华人，后来去了香港。1982 年4 月，中国人民保险公司编印了陶声汉先生的《人寿保险数学浅释》一书。陶先生是另一位获得美国寿险准精算师(ASA)资格的中国人，他在五十年代就主持中国人民保险公司的人身保险工作，并在新中国成立之前就获得了美国寿险精算学会的准精算师资格，曾供职于解放前的中国人寿保险公司。在1982 年9 至11 月，刚刚恢复国内保险业务的中国人民保险公司组织在西安(小寨饭店) 2 保险学原理课程设计 举办首期人身保险讲习班，为期两个月。人保上海分公司的乌通元、蔡仲镒先生应邀讲授了包括寿险精算在内的人身保险相关内容。乌通元先生从1983 年起兼任人保总公司海外业务的签字精算师，他还为国内培养精算人才做了大量的推动工作。1983 年11 月19 日至1984 年5 月19 日，中国人民保险公司派遣万峰、王永昌先生到美国友邦保险公司香港总部学习精算实务，在友邦保险公司总精算师李达安先生的指导下学习了半年精算。后来，中国人民保险公司曾于1987 年夏天在青岛举办了全国第一期精算培训班，为期40 天,万峰先生主讲寿险精算的理论与实务。1985 年5 月，中国金融院校高级负责人代表团访问美国，此行访问的目的之一是考察精算师对保险业的作用和精算教育。回国后随即开始筹备在中国人民银行所属院校内开办保险精算专业。1986 年9 月，中国人民保险公司选派李政怀先生赴英国留学，专门学习精算学及精算实务，为期4 年多。此培训计划由英国保诚保险公司安排，李政怀先生留学期间获得了英国伦敦城市大学授予的精算学硕士学位。李政怀先生回国后，参与了建立中国精算师职业制度的多项重要工作。1987 年春，南开大学代表团访问美国，尤其是访问了段开龄教授所执教的天普大学(Temple University)的保险系，仔细考察了该系的保险精算专业的教学设置，并筹划在南开设立中国第一个保险精算方向研究生班。1987 年10 月18 日，北美精算学会(SOA)在加拿大蒙特利尔召开年会，会间，SOA 理事会讨论了由天普大学段开龄教授提出的关于支援中国开展精算教育的建议并通过了该提议。一个月后，即11 月18 日，SOA 主席Ingraham 先生与段开龄教授赴中国与南开大学签署了“关于联合培养保险精算研究生的#书#”。随后，SOA 还在加拿大宏利保险公司的资助下于1992 年在南开大学设立了中国大陆第一个SOA 考试中心，同年11 月举行了首次考试。继南开之后，SOA 又相继在复旦大学(上海)、湖南财经学院(长沙，后并入湖南大学)、中国人民大学(北京)、中山大学(广州)、中国科技大学(合肥)、陕西财经学院(西安，后并入西安交通大学)、平安保险公司(深圳)共设立了共8 个考试及培训中心。 1.2.2 国外精算发展相关研究 (1)北美精算发展简介 第一次世界大战前后，北美精算协会开始出现了。北美精算师协会的前身是Actuarial SocietyAmerica，于1889年4月25日和26日在纽约建立。教育制度的采用源于1896年，1900年有了第一个由考试产生的精算师。1909年，在美国中西部和南部的寿险公 3 保险学原理课程设计 司的精算师们建立了美国精算学会(American Institute of Actuaries)，总部位于芝加哥。1914年，美国财险责任有限公司的精算师和统计师还建立了非寿险精算学会(Casualty ActuarialSociety)。1949年建立了北美精算师协会(Societyof Actuaries，简称SOA)，北美精算师协会的总部设在芝加哥。1965年北美精算师协会在美国建立了美国精算学会(American Academy of Actuaries)，在加拿大建立了加拿大精算学会(Canadian Institute ofActuarial)，以协调整个北美精算组织的工作。现在，SOA已经发展成为一个国际性的精算教育和研究机构及其会员的一个学术团体，拥有正式会员和准会员约16，500名。 英国精算发展简介 (2) 英国精算学会简史英国精算师协会的萌芽最初出现在苏格兰，当时，苏格兰寿险公司的高级经理们成立了一个松散的组织以致力于促进精算研究与实践，并建议伦敦也成立一个类似的组织以便领导全英精算工作。不过当时存在两种意见，一些寿险公司的高级经理准备把这个组织建成一个小型俱乐部，但大多数精算师则希望精算组织是一个学术团体。结果，英格兰于1848年在伦敦成立了精算顺学会(The lnstitute of Actuaries);苏格兰于1856年在爱丁堡成立了精算师公会(The FacuIty of Actuaries)。后者于1886年首先成为英国皇家特许学会，而前者则直到1884年才成为皇家特许学会，这两个精算师组织，虽然至今仍保留着形式上的相对独立性，但它们一直保持着紧密的联系，各自的会员享有相同的执业待遇。从1994年起，这两个组织建立了统一的精算师资格考试制度，因而实际上这两个组织已经统一，人们通常统称其为英国精算学会(The FacuIty and Institute of Actuaries)。英国精算学会一贯遵循的基本原则是:为社会服务，把社会利益放在首位;坚持把学会建成为一个学术团体，而不是一个定期会面的俱乐部，精算学会有责任去发展保险业赖以生存的数学理论和现代金融理论;坚持精算教育培训和考试，使精算学会成为一个学校，向会员提供充分的接受教育的机会，从1857年起就开设了培训班，进行收费教育;并任命专门的监考官员;向相关领域拓展，使精算技术广泛运用于寿险、非寿险、健康和养老保险、咨询机构、劳合社承保辛迪加、财政部、新成立的金融机构等方面或部门;促进国际交流，尤其是参与和支持国际精算师协会和国际精算师论坛的活动，注重精算学会的公众形象，努力向客户和公众解释和示范精算师的执业行为及精算师的工作目标。 1.2.3 精算师制度研究 保险精算师大致分成以下几大领域:人寿、健康、抚恤金年金及资产管理;社会福利 4 保险学原理课程设计 计划、财产、意外事故、一般保险及再保险。人寿、健康和抚恤金类精算师的工作主要涉及死亡风险、发病率和客户基于现时药品使用、医疗服务风险，和投资风险所作的选择。他们的主要保险产品包括人寿保险，年金、抚恤金，按揭、信用保险、暂时和永久性残疾，药物、牙医及健康储蓄账户，以及长期关爱保险。除去以上提及的风险之外，社会保障计划还受到以下这些因素的密切影响，包括公众舆论、政治、预算限制和不断变化的人口统计数据。此外，医疗技术、通胀、和生活成本考虑也对社会保障计划产生影响。意外伤害精算师，又被称作非人寿保险或一般保险精算师主要负责评估对人或财产可能造成损失的灾害性非自然风险。他们的主要保险产品包括汽车保险、屋主保险、商业财产保险、工人赔偿、产权保证保险、操作不当保险、产品责任保险、主管及职员责任保险、环境及海上保险、恐怖袭击保险和其他类型的责任险。再保险产品必须适用于以上提及的所有保险产品，并且能够妥当地反映不断上升的长期风险，例如气候变化，倾向于诉讼的文化，战争、恐怖主义以及政治行为。从人身和意外险两方面看，精算师最典型的是计算承担保险责任的保费和准备金。保险公司需要从投保人收集资金，支付预期的损失和花费以及分红。准备金用来解决未来的负债，提示应该预留多少钱给将来的支出才算合理。如果你察看一个保险公司的资产负债表，你会发现，负债方主要是由准备金构成的。在意外险方面，精算就是对意外事件发生的概率和破坏度进行定量计算。而且，意外事件发生前的一段时间相当重要。因为，在意外事件发生之前，保险公司不会支付任何的保险金。在人身保险方面，精算主要是分析一笔本金在将来的不同时期发生的数目变化。虽然这些分析没有绝对确定的过程，但是通常有固定的模型来确定频率和破坏度的随机分布和分布参数。未来成本的确定也可以通过预测利率的变化和现金的流动，尤其是在人身险方面。精算师并不仅仅预测未知事件，他们也经常计算已发生事件的保险金，也就是再保险金，以此来发展或者开发新的保险产品。精算师也设计和维护保险产品和体系，包括报告公司的资产和负债。他们必须用浅显易懂的语言和知识与客户沟通复杂的概念。涉及客户沟通和工作产品时，精算师有着严格的工作道德准则。但是当解释数据和用这些数据处理不同事务时，他们的客户不会遵循那些工作准则。多数精算师都是企业总经理或者财务经理。他们运用财务知识评估、贴现未来现金流风险，分析可能的商业前景，而很多精算师也将保险定价专长运用到其他行业里去。还有一些精算师作为专业鉴定师，在法庭审判中分析如利润下跌或者财富缩水之类的经济价值损失。现今精算领域扩大了，包括投资建议和资金管理。进一步的，现在有一种金融风险管理领域和运用精算学进行定量分析的协议。现在，精算师也经 5 保险学原理课程设计 常作为风险管理师，定量分析师以及投资专家工作。即使是传统意义上的精算师，现今也在学习使用早先金融领域使用的工具和数据。保险证券化这一行业最新的一项研究要求从事该行业的人同时具备精算和金融知识。另一个越来越重视精算学的领域便是企业风险管理，不论该企业是否是金融公司。举例来说，针对金融行业的《巴塞尔新资本协议》，以及与它相似的，针对保险公司的《偿付能力二次协议》，要求这些行业不仅要独立的承担经营风险，还要对应付账款、预付账款、资产和破产风险负责。精算技能在这一环境中的作用恰到好处，因为他们的训练中包括分析各类风险，评估由这些风险带来的潜在的，上升趋势的利益，和下跌的亏损。成为一个正精算师经过的资格等级考试相当苛刻，结果导致全国的精算师寥寥无几。因此，精算师的需求呈现井喷，他们提供服务获得的收入非常丰厚。英国大约有8000名正精算师，一般大学毕业后起薪在25300-35000英镑之间，按2008年1月汇率计算，大约是50100-69300美元之间。刚获得资格的精算师在保险公司，年薪大约在46000-55000英镑之间，按照2008年1月的汇率算折合美元大约是91100-108900。这一数字反映的是全国保险业薪水水平，伦敦和英国东南部还有可能更高。 1.3 本文主要研究内容、方法及资料来源 首先，本论文在对国内外研究成果的基础上，应用相关理论对我国保险精算精算专业学生就业前景现状进行了分析，进而深入剖析了我国保险精算教学正存在的问题及影响的因子，在此基础上，构建了我国高校保险精算教学成果分享机制，最终提出了解决保险精算毕业生就业困难若干措施。其次，本论文主要借助文献分析法和区域系统调查的方法对特定的对象比较、评价、预测;另外，采用访谈法、问卷调查法等方式对辽宁省沈阳市某大学学生进行问卷调查。最后，关于本文的数据来源，主要是通过问卷调查的方式来获得，相比较而言，在已有的研究中，对于宏观尺度下的数据已经比较丰富，而对于微观尺度下的数据还比较缺乏。所以，对已有的前者数据，笔者将采用引用的方式来获得，对后者微观尺度下的数据，来源于问卷调查，然后经过统计获得。本人一共发放份问卷，有效问卷份，无效问卷份，有效率达到了。因此，本文所形成的数据和观点具有较强的真实性和代表性。 1.4 技术路线 (1)收集经济学、管理学、统计学、项目管理、人力资源管理的相关理论及研究成果，通过整理与分析，初步对保险精算专业就业市场了解; 6 保险学原理课程设计 (2)查阅保险和保险精算的相关资料，并进行理论论述，精炼出核心部分作为本文的支撑; (3)定性与定量相结合的方法，由于前人主要是从定性方面对其进行的研究，本文将主要从定量角度对其进行研究分析，分别从内部风险和外部风险两个角度，全面剖析影响我国保险精算专业学生就业的因素。 (4)问卷调查法，总结前人的科研成果，以系统科学思想为指导，运用问卷调查法和数学分析法，以辽宁沈阳市某大学为实证研究; (5)坚持实事求是，具体问题具体分析，采用定性与定量相结合的方法。 7 保险学原理课程设计 2 调查问卷 您好，我是保险12级402班的学生。由于严峻的就业压力，本科毕业生找工作越来 越难，我们就当前现状做一个就业意向问卷调查。假如您是保险精算专业的学生，请您在 百忙之中抽出一分钟的时间，填写下面的问卷，谢谢您的支持和配合。 1.您的性别是( ) A男 B.女 2.您的年龄在( )之间。 A.16到18 B.18到20 C.20到22 3.你希望在国内哪里就业( ) A.东部 B.中部 C.西部 4.你主要从什么渠道获得就业信息( ) A.网络 B.招聘会 C.老师 5.您毕业后的去向( ) A.就业 B.考研 C.其他 6.您对第一份工作的要求是( ) A.先找份工作，以后再说 B.找份自己喜欢的工作 C.找份工资高福利好的工作( ) 7.您对实习期间的月新标准最低期望值是( ) A.300~500 B.500~800 C.800~1000 8.您对毕业后的月新标准最低期望值是( ) A. 1000~1500 B.1500~2500 C.2500~4000 9.您是否将围绕您的专业选择职业( ) A. 一定会 B.看情况 C.无所谓 10.您认为下列因素对您的就业影响最大的是( ) A. 学习成绩 B.个人能力 C. 家庭背景或社会关系 11.您对国内整体就业市场情况了解是( ) A.非常了解 B.一般了解 C. 不了解 12.你身边有从事精算工作的人吗,( ) 8 保险学原理课程设计 A. 有，且较多 B.有，但很少 C.没有 13.你认为目前精算行业处于什么发展阶段,( ) A. 高速发展 B.平稳发展 C发展受阻 14.你认为保险业和精算发展成熟了吗,( ) A.保险业已经发展成熟，精算业还没有 B.精算业已经发展成熟，保险业还没有 C.均未发展成熟，且精算业相比更不成熟 15.你认为精算行业的就业状况如何( ) A.供大于求 B.供求平衡 C.十分紧缺 16.如果你有能力，你是否愿意从事精算师( ) A.非常希望 B.可以考虑 C.不愿意 17.你想从事精算行业的原因是( ) A.薪酬高 B.工作有趣，发挥空间大 C.行业发展前景好 18.你认为现状就业形势严峻吗,( ) A.非常严峻 B.一般 C.不知道 19.在美国，精算师始终是最佳职业的前三，如果由你来排名，你认为它应排在第几名 ( ) A.1-3 B.3-5 C.5-10 20.面对将来求职，你最担心的问题是什么,( ) A.英语，计算机水平不够好 B.专业课成绩不稳定 C.没工作经验 21.你认为在求职前必须具备的求职知识和能力是( ) A.如何写专业简历 B.如何了解一个企业企业选人的标准 C.如何面试 22.您是否发表过专业论文( ) A.根本没有 B.很少 C.很多 23.您是否参加过准精算师职业资格考试( ) 9 保险学原理课程设计 A.没有 B.参加过 C.不知道 24.您参加精算师考试通过了几科( ) A.1-3 B.4-6 C.6以上 25..对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息( ) A.应聘技巧 B.求职心理辅导 C.专业出路 26.您认为您的各方面能力如何( ) A.都好 B.理论能力强，实践欠缺 C.实践能力强，理论欠缺 27.您了解精算文化吗,( ) A.不了解 B.了解一些 C.了解 28.您知道精算在保险公司中的作用吗,( ) A.不太了解 B.了解 C.很了解 29.精算专业近几年就业形式知道吗,( ) A.知道 B.了解 C.不知道 30.您知道你学校精算的学生就业好吗,( ) A.不好 B.不好 C.不知道 31.精算行业里的规定你了解多少,( ) A.不了解 B.知道一些 C.很了解 32.精算师主要工作范围你了解吗,( ) A.不了解 B.知道一些 C.很了解 33.国内精算就业市场环境你了解多少( ) A.不知道 B.了解一些 C.很清楚 34.你对就业有信心吗,( ) A.没有 B.有一些 C.很有信心 35.你就业时会考虑家人的建议吗,( ) A.不会 B.考虑一些 C.考虑很多 36.你身边的亲人朋友有从事保险精算行业的吗,( ) A.有 B.没有 C.不知道 38.在你学校里有精算专业招聘会吗,( ) 10 保险学原理课程设计 A.有 B..没有 C.不知道 39.你身边的同学就业情况好吗,( ) A.好 B.不好 C.不知道 40.你身边的同学有考精算师的吗,( ) A.有 B.没有 C.不知道 41.精算部门最需要什么阶段的人才( ) A.本科生 B.硕士 C.博士 42.你打算出国进修吗,( ) A.打算 B.不打算 C.不知道 43.在大学四年里你接触过精算实务吗,( ) A.有 B.没有 C.不知道 44.除了精算，你辅修了其他专业吗,( ) A.有 B.没有 C.不知道 45.在大学里你熟悉精算软件吗,( ) A.熟悉 B.熟悉一些 C.不熟悉 46.你了解你所在城市有精算专业的大学的就业率吗( ) A.了解 B.了解一些 C.不了解 47.精算专业在你学校的专业中排名,( ) A.靠前 B.居中 C.排后 48.你学校精算专业的毕业生中现状怎么样,( ) A.不错 B.一般 C.不好 49.目前我国精算行业现状能满足社会和经济发展的需要吗?( ) A.能 B.不能 C.不知道 50.目前精算就业市场饱和了吗?( ) A.没有 B.饱和了 C.不知道 11 保险学原理课程设计 3 设计实施计划 首先确定就业前景调查的目的和对象，调查时间。调查目的是为精算专业本科阶段的学生提供就业的市场导向及就业前景的分析，为学生就业提供一个有价值的参考。调查对象主要选取本科阶段即将毕业的大四学生以及小部分大一大二大三的学生。调查时间上应尽量避开就业的高峰期，以此消除一些潜在的影响调查结果的因素，这样更能使调查结果更真实，更有说服力，对学生就业更有参考价值。第二确定调查方式及调查方法，调查方法上应该先考虑是选择定量调查还是定性调查方法，其中定量调查方法中有电话调查法、拦截调查法、问卷调查法等。定性调查法主要有小组访谈法、深度访谈法等。鉴于实际情况本次调查主要采用问卷调查的定量调查方法，此方法既简单又易操作，调查数据容易获得且易处理，调查结果便于接受，此外也不能忽视定性调查方法的使用下 一步是实施此次调查，进入到调查的关键阶段即实施调查和调查资料的回收整理，对调查资料认真整理后要选择合理有效的数据分析方法来确保调查结果的准确性和科学性。查找资料可知调查数据处理可采用列表法、柱状图、饼状图等。调查数据经过科学的处理之后下一步就是根据调查数据进行调查结果的分析。从统计分析的层次划分问卷的统计分析方法可分为两类:定性分析和定量分析。定性分析是一种探索性调研方法。目的是对问题定位或启动提供比较深层的理解和认识，或利用定性分析来定义问题或寻找处理问题的途径。但是，定性分析的样本一般比较少(一般不超过三十)，其结果的准确性可能难以捉摸。在对问卷进行初步的定性分析后，可再对问卷进行更深层次的研究——定量分析。同卷定量分析首先要对问卷数量化，然后利用量化的数据资料进行分析。问卷的定量分析根据分析方法的难易程度可分为定量分析和复杂定量分析。简单的定量分析是对问卷结果作出一些简单的分析，诸如利用百分比、平均数、频数来进行分析，此次调查主要采用简单的定量分析方法。最后是调查报告的总结。 12 保险学原理课程设计 4 结果分析 在我们的调查中，其中就业市场形势了解度，50人之中只有2非常了解，有9人占调查的18%只是一般性的了解，其他的对保险精算就业市场形势根本不了解。结果如图4.1: 图4.1 国内整体就业市场了解度 而在精算专业就业形势中只有5人知道近几年的就业形势，有30人了解和15人不知道。结果如图4.2: 图4.2 精算专业就业形势了解度 在就业形势严峻度中几乎所有同学都认为就业形势严峻，只有极个别人认为一般。结果如图4.3: 图4.3 就业形势认知度 根据调查结果，有94%的学生认为就业形势严峻，可以看出，大部分的本科生意识到了就业形势的严峻，相信这也是大家选择读研的一个重要原因。从对精算专业的就业形势的分析来看，前些年受经济危机的影响，金融服务业受到的冲击不小，但是保险相对其他行业来说还是一个新兴朝阳产业，总体发展还是不错的，但是还是有很多学生选择了考研。通过调查，原因就是高校培养的学生的能力不能令企业满意，虽然就业前景不错，个人能力却就成为了制约我们就业的一个根本性问题。因此我们注重专业学习，专业强、基础实、 13 保险学原理课程设计 理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。再者要加强实践锻炼，从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。还应在大学时全面关注社会动态，树立正确的就业观，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。其中作为培养学生的高校也应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。 14 保险学原理课程设计 5 参考文献 [1] 李秀芳, 曾庆五. 保险精算. 北京:中国金融出版社，2005 [2] 腾帆, 方倩. 保险精算基础. 北京:清华大学出版社，2010 [3] R.卡尔斯，M.胡法兹等. 现代精算风险理论. 北京:科学出版社，2005 [4] 王晓军，孟生旺. 保险精算学. 北京:中国人民出版社，2006 [5] 范兴华，邹公明. 保险精算学通论. 北京:清华大学出版社，2007 [6] 江生忠. 中国保险业发展报告. 北京:中国财政经济出版社，2005 [7] 孙祁祥. 中国保险市场热点问题评析. 北京:北京大学出版社，2006 [8] 魏迎宁. 人寿保险费率市场化研究. 北京:中国财政经济出版社，2006 [9] 朱航.中国保险市场成熟度指数研究.保险研究杂志(2013年七月刊)，2012 [10] 王华清. 我国保险业发展中的风险管理. 经济师杂志(2005年第九期)，2005 15 保险学原理课程设计 6 致谢 这次的调查对我来说是非常有意义的一次实践，既锻炼了我的能力，又检验了从书本中学到的知识。最后还要说的就是要感谢那些在这次调查中给予我指导的老师和帮助过我的同学，还有那些参与调查问卷的同学们。没有你们的帮助就没有今天的报告，谢谢你们的指导和帮助。 完稿日期:2013年12月20日 16 保险学原理课程设计 课程设计说明书(论文)格式 1、 目录:应包含论文中全部章节的标题及页码，单独一页。标题包含三级 标题。1;1.1;1.1.1。“目录”二字为黑体，小四，居中。段前、段后各 1行，1.5倍行距。 2、 摘要:200字左右，单独一页。“摘要”二字为黑体，小四，居中。段前、 段后各1行，1.5倍行距。 3、 在摘要下面是关键词，列3-5个，词间用“;”分开。段前、段后各0 行，1.5倍行距。“关键词”三个字为黑体，小四。 4、 正文: 各级标题为黑体，小四，居左。段前、段后各0.5行，1.5倍行距。 1 1.1 1.1.1 5、 参考文献:不少于10个。 单独一页，期刊至少四个。 标题为黑体，小四，居中。段前、段后各0行，1.5倍行距。 [1] 陈日耀. 金属切削原理. 北京: 机械工业出版社, 1985 [2] 张钰, 王丹, 张风和等. 一种新的疲劳可靠寿命计算方法.东北大学学报(自然科学版), 2000, 21 [3] 刘炽. 概率有限元法及在齿轮可靠性设计中的应用: [硕士学位论文]. 沈阳: 东北大学, 2002 6、 完稿日期:2013年12月20日，在正文最后一页右下方。 17 保险学原理课程设计 纸张与页面设置: 1、 A4纸，纵向单面打印。 2、 页边距;上2.8cm 下2.4cm 左边距2.5cm 右边距2cm 3、 表名、图名用黑体五号，表名位于表上方，图名位于图下方，表内字体 小五号，表格左右两侧开放，表格外框线为粗实线。 表1.1 实验数据表 第一组 第二组 第三组 合计 速度(m/s) 路程(m) 时间(s) 其它 4、 页眉:上写“寿险课程设计”。(宋体、小四) 字体:未注明的字体为宋体、选小四号字， 各标题选黑体; 页码:在所翻页的外侧下角; 装订:左侧 5(附录。 单独一页。“附录”二字为黑体，小四，居中。段前、段后各0行，1.5倍行距。表名称:表A1 18