福楼拜家的星期天 教案

福楼拜家的星期天 福楼拜家的星期天 莫泊桑 教学目标: 1、学习人物描写的，比较几个人物的不同写法 2、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点 3、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累 重点:学习人物描写的方法 难点:通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特点课时安排:一课时 教学过程: 一、导入 今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章——《福楼拜家的星期天》。 二、资料交流 让学生交流查阅有关作者及四位作家的资料。 三、检查预习 1、正音: 魅mèi 皙xī 捋luō 踝huái 谬miù 颅lú 膺yīng 琐suǒ 2(朗读课文 四、整体感知 1、在文中标出人物出场标志性的词语。 2、请简要概括文章的主要内容。 五、合作探究 1、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用#格#说明。 2、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法。 (作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。) 3、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的, a、按时间顺序来写: 第一个 屠格涅夫 过了一会 都德 接着 左拉 渐渐地 人越来越多 b、像舞台剧结构 时间:星期天 地点:福楼拜家(六层楼的一个单身宿舍) 人物:福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场 主要内容:每个人物的肖像、语言、动作 人物之间的交流 4、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用, ( 有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。) 让学生从文中找出抒情、议论的句子。并对其作用作简要。 5、 体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言，从文中找出例子来分析说明 六、总结。 莫泊桑在本文中精心组材的艺术、描写人物的技巧、准确生动的语言，给我们留下了深刻的印象。这些伟大的作家们不仅给我们留下了宝贵的精神财富，而且给我们留下了无价的艺术宝藏，希望同学们能有所收获。 七、作业: 练习册。