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大班语言活动：奥古斯汀活动目标：1、引导孩子们学会在进入新的生活环境时要勇敢面对。2、在与同伴进行游戏的过程中锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。大班语言活动：奥古斯汀活动目标：1．引导孩子们学会在进入新的生活环境时要勇敢面对。2．在与同伴进行游戏的过程中锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。活动准备： 绘本《奥古斯丁》、黑板两块、九宫格两张、红蓝圆点卡片活动过程：一、   谈话形式导入活动师：作为大班的哥哥姐姐有什么特殊的本领要比弟弟妹妹强呢？（叠被子、自己吃饭、帮妈妈扫地……）二、   出示读本的封面，引导孩子们观察猜测读本内容1．师：你们都说自己本领很大，现在刘老师要考考你们，今天我带来了一本大书，你们来读一读书的名字是什么呢？（奥古斯汀）师：你们来猜猜看这奥古斯汀是什么意思呢？（幼儿自由猜想）2．出示封面师：其实奥古斯丁就是这只小企鹅的名字。大家看奥古斯丁手上拿的、肩上背的、身边有的，你猜它是怎样的一只小企鹅？抱着毛绒玩具说明它怎样？拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画。拿着箱子要去哪里呢？3．原来它和你们一样还是一名学生。今天奥古斯丁会带给我们怎样的一个故事呢？让我们接着往下看……三、教师和孩子们一起阅读绘本，引导他们仔细观察、想象，然后用完整的语言来表达      1．教师指导语：每一幅图都会告诉我们一种意思。分别出示四幅图请个别孩子来说一说。师：这幅图说明了什么意思呢？     2．每一幅图告诉我们一个意思，四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情。教师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去……师：刘老师先来编前两幅图，奥古斯丁的爸爸在北极找到了新的工作，所以他们全家决定从南极搬到北极去，于是他们把家里的房子卖掉……谁来编第三和第四幅图？     3．播放音乐教师继续讲述故事。提问1：要去新的学校了，你来猜猜奥古斯丁它担心什么？提问2：奥古斯丁有那么多的担心，你想对他说什么？怎样安慰它呢？教师继续讲述故事……奥古斯丁躺在床上想起了妈妈的那句话：一切都会好的！奥古斯丁一个人拿着画笔坐在教师画画。画着画着，忽然周围好安静啊，奥古斯丁抬头一看周围多了很多双脚，是谁呢？原来是他的新同学北极兔和北极狐，还有哪些新同学呢？新同学说，我们来做个游戏吧，做完这个游戏，你就能认识我是谁！师：玩不玩游戏？奥古斯丁有点害羞，我们来跟他一起玩，好吗？玩过这个游戏就能帮他找到新同学。四、玩游戏“找到我”。认识北极的一些动物，并简单了解它们的生活习性1．教师介绍游戏玩法2．每队推选代表玩游戏，在玩的过程中认识北极的一些动物，并简单了解它们的生活习性。3．由刚才一人变为两人一组增加游戏难度玩游戏，锻炼孩子们的语言表达和与同伴之间的合作能力。教师小结：在你们的帮助下奥古斯丁认识了新同学。原来认识新同学并不难哦，有时候一个游戏、一句话、一个动作就能交到新同学。互相说说认识得新同学都有谁？4．播放音乐，教师继续讲述故事。师：新同学非常喜欢奥古斯丁，他们说奥古斯丁你画的画真好，我们想跟你学画画。他们约定一起开画展，画什么呢？就画奥古斯丁一路走来的故事吧！孩子们，你们记住了吗？妈妈经常对奥古斯丁说什么？你们也即将升入小学，也许会像奥古斯丁一样步入一个新的环境，你也可以有那么一句话来安慰自己吗？回去想一想。当然也可以用妈妈告诉奥古斯丁的那句：一切都会好的。