请问笼中有只鸟外面一只鸟请问是什么寓言故事

请问笼中有只鸟外面一只鸟请问是什么寓言故事 请问笼中有只鸟外面一只鸟请问是什么寓言故事 请问笼中有只鸟外面一只鸟请问是什么寓言故事 芦芙荭 每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。 退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿～ 有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。 盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。 有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说:“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头:“这只鸟儿，怎么我也不会卖的～” “我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。” “你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。 “我只要你这只～” 不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍 然是那句话:“不卖～”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。 几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。 “老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。” 听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。 “老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年„„” “老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。” 几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问:“鸟儿呢,阿捷呢,” 许久许久，他才说:“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。 “什么,把鸟放了,你怎么可以放了阿捷呢,”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。 “是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀～”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。 几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗„„ 21(仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。(4分) 情节:(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟 ? ? 。 特点及作用: 22(“一只鸟”在文中的作用是什么,请作简要说明。(3分) 23(试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(3分) 24(小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。(3分) 25(本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。(3分) 【答案】21.情节示例:买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。 22(?线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用;?暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子;?塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。 23(答案示例:特征，退休法官秉公执法，恪尽职守;勇于悔过，心存良知;具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。 24(答案:?伏笔:示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应:示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。?作用:前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬 一只鸟阅读理解题目及答案 一只鸟 题目: 1.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。情节:不爱养鸟，却想得到这只鸟 ? ? 。 特点及作用: 2.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。 3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。 4.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。 5.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。 参考答案: 1.情节示例:买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。 2.?线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用;?暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人 笼中的小鸟 小鸟的对话 笼中的小鸟，得到了主人的宠爱，饿了主人给添食， 渴了主人给加水，它每天吃饱喝足后，就高高兴兴地唱起 歌来:“我很乖，我很巧，我是主人的好宝宝.“ “咯咯......“一只小鸟听到笼中的小鸟的歌声笑了起来. 笼中的小鸟问:“你笑什么,“ 小鸟说:“你身在笼中，让人供养，既看不到美丽的 山川田野，也看不到无边的草原大海，我多为你伤心呀～ “ 小鸟说完拍拍翅膀，向着蓝天白云飞去.笼中小鸟仔细 一想:是呀～我整天在笼里待着，我哟翅膀又有什么用呢, 想到这，它伤心的哭了. • 一天,一只小鸟在笼子里叽叽喳喳叫个不停。 忽然,又传来另一只鸟的叫声,听起来,它似乎很疲倦,大概是从很远的 地方飞来的吧? 笼子里的小鸟见到了同伴,热情地打招呼:“你好!你从哪里来?” “我从遥远的地方来。” “你迷路了吗?” “没有。” “ 你为什么不回家呀?” “家?”笼外的鸟停顿了一会儿,声音低低地说:“我没有家了。” “那你的家呢?” “我的家原本在一片茂密的森林里,那里有明媚的阳光,有清新的空气, 有如诗如画的风景,还有许许多多的伙伴,可是现在„„现在„„”话没 说完,笼外的那只鸟伤心地哭起来。 “现在怎么了?”笼中的小鸟急切地问。 飞来的鸟擦了擦眼泪,说:“被人类砍伐得不成样子了。” “哦„„”笼中的小鸟沉默了。 一会儿,笼外的鸟对笼中的鸟说:“我真羡慕你啊!” “羡慕我?为什么?”笼中的写觉得很奇怪。 “你看,你被主人养着、宠着,饿了,有谷子吃;渴了,有水喝;冷了,呆 在温暖的家里;热了,主人还会把你挂在树荫下,多幸福啊!哪像我„„” 笼中的鸟沉默了,心想,其实,我是多么渴望自由啊!多么渴望展翅飞翔, 看一看蓝蓝的天空,看一看青山绿水的大地啊! 羡慕我?为什 么? 我真羡慕你 啊 两只小鸟的对话 • 虽然笼中的小鸟不愁吃喝，但是长时 间在笼中，鸟儿们就会失去生存的能 力。失去了自由的鸟儿是不会快乐的。 就像我们人类，如果天天在家里。虽 然不愁吃喝，没有了玩伴，没有了自 由，你会快乐吗,鸟儿更适合生活在 大自然中，蓝天，白云，还有广阔的 森林，大自然的怀抱才是它们最好的 生存环境。 小鸟为什么被关进笼子里, • 人们利欲熏心，捕捉鸟类 关在笼中观赏或成为盘中 美餐，使得大 量鸟类数量 减少，甚至濒临灭绝。 开展“爱鸟周”活动 我国在每年的4月——5月 初这段时间，确定1个星期为爱 鸟周。 山东省的爱鸟周时间是每 年的4月23——29日。 我们应该怎样对待这些小鸟, ,放飞笼中的小鸟，让他回到大自然中; ,拒绝食用餐桌上的鸟禽; ,开展“保护人类的