字间距与字行距

字间距与字行距 社会心理学研究表明，在人际交往中每个人都有个人空间的需求，而且人们需求的个人空间的大小因性别、年龄、文化、个性、人际关系的亲密程度等不同而不同。 字阵中的空白、距离，对应于个人的独立空间、人与人之间的距离。我们可以从字间距离和行间距离来分析一个人对空间、距离的需求和感觉，分析一个人处理安排事情时思维、条理的清晰程度。 字与字之间分隔清楚、字距适中:思维清晰，聪明、有头脑，有辨别洞悉能力和判断能力。有距离感，清楚事物的价值大小和类别。有条理感，待人接物基本得当。 如图例:字宽4mm，字间距1,2mm，字与字之间没有连笔和交叉笔画。表现出写者处理问题的思路清晰有条理感，做事不急躁。也表明了书写者在处理人际关系时比较明了“你,我”之间的分别，待人接物基本得当。 字与字之间分隔清楚，有连笔或交叉笔画，甚至于把一个字的左右结构拆开却把一个字的右半部分和下一字左半部分连在一起(如，把“郑明月”写成“关阳朋”):思维不清晰、不严密，目光短浅、思维狭窄。缺乏安排，不假思索就付诸行动，有明显的过于勤奋刻苦。缺乏判断辨别能力、缺乏整理组织的能力，分不清轻重缓急(至少是缺乏这方面的意识)。待人接物常有不当之处，交际能力不好。 如图例:字与字之间连笔较多，而且连得乱而缺乏原则，使字与字之间分不清。“高阳路”三个字，高与阳字的耳字旁相连，阳字的日字旁与路字的足字旁相连，而阳字的耳字旁与日字旁、路字的足字旁和各字旁却分得较开、没有连笔。该连的地方没有连，不该连的地方却连笔。让人很容易联想起“该来的还没有来，不该来的却来了”，一句话没说好客人全走了。表现出书写者常常不思考清楚即开始盲目行动、胡乱说话。内心比较急躁，处理事情缺乏条理感。为人行事有些湖涂。 如图例:字间距小、有多处相邻字之间笔画交叉打架。表现出书写者思路不清晰，不明了“你,我”之间的人际空间关系，不善于处理待人接物，容易制造人际矛盾，有时会侵犯别人的个人空间，甚至于显得目光短浅。尤其是不能处理好与自己相处在一起的人的关系。 如图例:字间距小，字与字有交叉。表现出书写者不适应周围的人际环境，缺乏社交自信，缺乏人际辨别判断能力，缺乏组织管理能力。比较节约，以至吝啬。 字间距很大:内向，保守。对个人独立空间需求较大，自卫心较重，对人缺乏信任，交往缺乏主动，较孤独。喜欢沉思和梦想。自我克制。 如图例:字宽4.5mm，字间距3mm左右，标点符号处间距很大。表现出书写者有内向的一面，不善于与陌生人打交道，交往欠主动。 如图例:字宽4mm，字间距3mm。书写者平时书写时字间距没有这么大。表现出书写者在正规场合认真细心，与人交往时自卫心较重，善于以良好的表现掩饰自己。 字间距较小、但分隔清楚:外向、开放。喜欢交际，不能忍受孤独，逃避自我。不圆滑世故。缺少自我克制。 如图例:字与字挤在一块，字间距非常小。表现出书写者内心向外开放、外向的一面。对人防卫心较小，易于向朋友敞开心扉，与人交往不善于施心计，缺少圆滑世故。喜欢与人交往，但主动活跃一般。独处时容易感到不安全。 字间距大小不一 如果是字间距渐渐变小:谨逊虚心，保守，自控，克制。节约，贪婪。 如图例:开头处间距2mm，字间距渐渐变小，到后而字间距基本上为1mm。每个段落都如此。表现出书写者谦逊，自控自制，保守，比较节约，有些贪婪，情绪也有些不稳定。 如果是间距渐渐变大:需要较大的空间，缺乏克制，自我膨胀，自傲自大，追求贵族化的生活，内心有些空虚。 如果是间距渐渐变大:需要较大的空间，缺乏克制，自我膨胀，自傲自大，追求贵族化的生活，内心有些空虚。 如图例:字间距渐渐增大，尤其是每行中行首至行尾的变化很明显。表现出书写者追求自由，追求贵族化生活，不愿受约束，不肯多下功夫，多负责任，多动脑筋，有不劳而获的。字体大、笔压轻、字形松散更突出了这些心理特点。这与他将要从事的会计工作极不适应。 如果是个别地方字间距突然变大:书写者努力使自己的思维清晰，而发生思维暂时的中断。 如图例:全篇字距在0.7mm左右，而“专门上了两课”处字间距突然放大到4mm。这是书写者写文章时突然停下来进行思考，以使自己思路清晰，不盲目行动。说明书写者有先思后行、遇事认真思考的习惯。 如果是某处字间距突然变小:容易把思维滞留在某些地方，而失全面、综合。 如图例:全篇字距基本上正常，中间有几行却字间距明显的小(见笔迹样品的第3、4、5、6行)。表明书写者思维容易在某些点上深入，分析思维优于综合思维，缺乏全局观和系统组织的能力。假如是写文章，布局结构一般较差。 行间距只在使用无线格纸张书写的情况下才有意义。 字间距基本上受无意识影响，反映无意识中对个人空间的需求。而行间距则是较多的受有意识的控制，反映书写者意识上的组织管理、计划、适应社会的能力。 行间距与笔画的上下伸展程度密切相关。笔画没有上下伸展，行间距易于小而缠绕。所以，行间距反映的心理特点与字的大小、笔画的上下伸展所反映的心理特点有密切关系。 笔画不上下伸展，行间距大，分隔清楚:温和，善于克制，压抑内心的情绪情感，注重外在形象，内心与外表不一致。顾全大局，遵守规范，对人尊敬，适应社会的能力良好。追求和 谐，倾向于消除差异、养活冲突。保守，不愿冒险。自满自足。如果字体也较大，则容易自负自大。 如图例:字体大小3.5mm×3.5mm，字间距1.5mm，行间距却达5mm，没有什么上下伸展的笔画。表现出书写者追求和谐，减少或避免冲突。不愿冒险，保守，顾全大局，克制自己，服从规范、礼节，适应社会。容易忽视内心的真正需求。 笔画过分上下伸展以至于相互交叉缠绕在一起，行间分隔不清楚(这种情况在中文书写笔迹中出现较少):从不知足，野心勃勃，目标过多过高，超出实际条件和能力。马不停蹄。兴趣广泛，精力充沛，富有创造力，喜欢标新立异。喜欢竞争，不肯谦让，自我防卫心理较重，易于与人冲突，人际不和。粗心大意，缺少心计。思维缺乏清晰度，不善于把握全局，缺乏组织管理能力。内心充满矛盾。 如图例:笔画向上下伸非常明显，以至上下的伸展笔画互相交叉纠缠。表现出书写者精力充沛，兴趣广泛，喜欢新奇事物，富有创造力。富有追求，不知足。内心充满矛盾、冲突。有些不适应社会。不肯迁就让步，容易发生人际冲突。不过字间距清晰，笔画清晰，文章开头几行字笔画伸展得小些，有自我克制意识，又智力聪明，减少了冲突、不和谐。笔画的上下伸展还突出了他的主见和果断。 笔画向上下伸展有度，行间分隔较清楚，行间距大:比较聪明，思维清晰，有主见，有组织计划的意识和能力。不安于现状，有目标有追求，兴趣广泛，追求创新。内心紧张。 如图例:笔画上下舒展，同时相应地增加了行间距，行间没有笔画交叉现象。表现书写者适应社会，主见较强，不安于现状。 行间距大小不一(指在正规书写场合):全局观较差，容易顾此忘彼，计划、组织能力较差。 如图例:从上至下的行间距分别是5.5mm、4mm、3mm、2mm、3.5mm，行间距大小不一且变化缺少规律。书写者有排列行间距意识，但却还是出现了这种行间距不一致的情况。表现出书写者全局观不佳，组织能力不高。内向，害羞，在大庭广众之下容易不自然。 字距和行距都大:自我控制，不喜欢交际，有些孤独。 如图例:字体大小5mm×7mm，字间距2mm，行间距7mm，字行间距都比较大。字体大小、字间距、行间距前后一致，笔画收敛。表现出书写者自我克制，不喜欢也不善于与人多接近，交际面少，内心孤独。 字距和行距都小:罗嗦，“过于勤快”，抓不住中心。有好奇心。 如图例:字与字挤得很近，分隔仍然清晰。行间距也小，四行线格内写了五行字。表现出书写者说话有些罗嗦。这也想要，那也想追求，不懂得有所舍弃，抓不住中心、重点。并因此而疲于奔命，看起来过于勤快。 字距大行距小:外表勇敢，内心不安。常常用文静的外表掩盖内心的不安。 如图例:字间距有3mm，行间距小，有行间笔画交叉纠缠。表现出书写者即使内心非常恐惧害怕也要努力在别人面前表现得很勇敢，明明内心很痛苦或内心不安也要表现得若无其事。比如，有一次，别人怂恿他从高处跳下，尽管内心非常害怕，但还是跳了。跳成手骨折，尽管很疼，却不哭不喊。 字距小行距大:与社会、周围的人保持接触，但内心却保持一定的距离。 如图例:字与字挤得没有间距，行间距却较大，有近一行字那么大。表现出书写者一方面渴望友谊、愿与周围的人交往。另一方面却又否定别人，觉得别人自私不善良，不接纳别人，内心很孤独。处理人际关系的能力并不好。