《七颗钻石》课件

《七颗钻石》课件
  一.教材分析：
  这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着奇异的变化，最终水罐里涌出了一股巨大的清亮又新颖的水流。这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界制造奇妙的将来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
  二.教学目标：
  1.学问技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新颖”等词语。
  2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。
  3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的奇异力气;感知童话丰富的想象力;体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待生活。
  三.教学的重点难点：
  重点：通过水罐的奇异变化是同学感知爱心的力气。
  难点：引导同学感知童话的颜色，熬炼想象力。
  四.教学实数：
  两课时。
  五.教学具预备：
  本课课件。
  六.教学过程：
  第一课时
  (一)谈话导入新课：
  1.问同学“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对同学的回答做出回应并且再问“你们宠爱看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”
  2.问同学“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰视浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传奇，那么看到星星，你们会想到什么传奇或者童话故事呢?”将同学引到课文中。
  3.课件呈现作者的资料，增加同学的课外学问(留意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄予自己奇妙的期盼与理想)
  (二)初读课文，整体感知：
  1.课件呈现自学要求：
  (1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。
  (2)思考：课文讲了一件什么事?
  (3)标出自己不理解的词语。
  2.课件呈现要求同学会认的8个生字，先指名读再齐读，留意多音字。
  3.课件呈现要求同学会写的15个生字，先指名读再齐读，留意个别难写的字的结构。
  4.课件呈现课文中重点词语，先指名读再齐读，点出同学不理解的词语，让其他同学帮忙解决，老师进行总结。
  5.提问同学课文大意，然后课件呈现大意，同学齐读。
  (三)布置作业：
  1.熟读课文，想想课文中消逝了哪些主要形象?思考水罐毕竟神不奇异?奇异在哪里?
  2.搜集关于爱心的小故事。
  其次课时
  (一)回顾复习：
  1. 回忆课文讲了一件什么事?
  2. 默读课文，思考课文中消逝了哪些主要形象?思考水罐毕竟神不奇异?奇异在哪里?
  (老师总结水罐的五次变化：空木水罐 -有水木水罐-掉在地上水照旧是满的-银水罐-金水罐-跳出七颗钻石，接着涌出了水流)
  (二)再读课文，深化感悟：
  1. 读第一自然段：
  (1) 问同学哪些词语可以体现水的重要?(全部、干枯、干枯、焦渴而死)挨个解析每个词语体现的意思，并且用课件呈现图片，关怀同学理解词语意思。引导同学想象，水干枯的缘由，培育同学节约用水的意识。
  (2) 同学齐读第一自然段。
  2. 读水罐的第一次变化(空木水罐 -有水木水罐)：
  (1) 问同学消逝这种变化的缘由?
  (2) 引导同学想象小姑娘累到睡着后，会做个什么样的梦?(美梦与噩梦)
  (3) 解析“竟”的意境。
  3. 读水罐的其次次变化(有水木水罐-掉在地上水照旧是满的)：
  (1) 解析“喜出望外”“真想喝个够”“抓紧”的意境，关怀同学体会小姑娘的心情，感知小姑娘对母亲的爱。
  (2) 问同学消逝这种变化的缘由。
  4. 读水罐的第三次变化(掉在地上水照旧是满的-银水罐)：
  (1) 问同学怎么这么巧小姑娘就被小狗给绊倒了呢?引导同学想象小狗身上可能发生过什么(小狗由于没有水喝，虚弱无力，快要死了，没有力气躲避小姑娘)。
  (2) 小姑娘被小狗绊倒了，非但没有怪罪小狗，反而还给小狗水喝，这体现了小姑娘什么好品质?(小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物，体现出她的爱心是广博无私的)
  (3) 小姑娘为什么只分给小狗一点儿水呢?(由于她还挂念着母亲)
  (4) 关怀同学总结水罐变化的`缘由。
  5. 读水罐的第四次变化(银水罐-金水罐)：
  (1) 问同学消逝这种变化的缘由。
  (2) 解读水罐变化不仅仅是由于小姑娘，母亲的爱心也使得水罐发生了奇异的变化，所以，是爱心才让水罐发生变化，只要又人献出爱心，水罐就会发生奇异的变化。
  6. 读水罐的第五次变化(金水罐-跳出七颗钻石，接着涌出了水流)：
  (1) 解析“再也忍不住”“咽了一口唾沫”的意境，引导同学了解小姑娘当时多么想喝水，从而体现最终小姑娘把水让给过路人是多么动人的行为，再次体现了小姑娘的爱心是广博无私的，问同学水罐变化的缘由。
  (2) 假如没有爱心，那么生活会怎样?世界会怎样?(同学畅想回答)有了爱心，世界会怎样?让同学说说对于爱心的理解，老师板书。
  (3) 引导同学在日常生活中确定要有一颗爱心，多为他人着想(在路边遇到流浪者和乞丐的时候，同学应当怎样做)。
  (4) 经过该变化，问同学一股巨大的清亮又新颖的水流涌出后，水流会流到哪些地方?小姑娘四周会消逝什么变化?世界会变成什么样子?
  (5) 齐读课文本次变化。
  7. 结合课题理解第四自然段(即最终一段)：
  (1) 课件呈现最终一段的内容，同学齐读，并指名问同学该段的意思，点出作者以美丽故事结尾所寄予的奇妙愿望：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界制造奇妙的将来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
  (2) 问同学为什么课文不用“奇异的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? 老师解析钻石、星星与爱心的关怀(钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光线，它可以用来

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示对奇妙事物的赞美;在本课中，星星和钻石一样，象征着奇妙的心灵，象征着爱心。星星永久挂在夜空里，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间)
  (三)拓展延长：
  生活中有哪些布满爱心的人或事?
  (四)布置作业：
  1.把握好本课的字词。
  2.回家做一个爱心贺卡，送给亲人或伴侣;为劳累了一天的父母端盆洗脚水。