一双手教案

一双手 一双手 知识与技能: 1. 学会本课生字新词。 2. 通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。 过程与方法: 1. 了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 2. 引导学生体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。 情感态度与价值观: 通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。 重点: 1. 调动学生情感参与，引导学生角色互换。 2. 读中质疑，读中解决问题。 难点:体会课文感情，了解列数字的说明方法 教学过程: 一、课前活动——猜手激趣 1.板书课题。 2.复习字词 二、初读课文，直奔重点。 1. 现在，请同学们打开书默读课文，从文中找一找描写这双手的语句用“—”画出来，用 标出重点词语，把感受写在旁边。 2.汇报交流: 提问:这双手有什么特点呢,(用词概括) 三、细读课文，品文感悟 1.用喜欢的形式朗读课文，引导学生抓住重点句子体会张迎善的手坚硬、粗糙、宽大、满是伤痕的特点:依据学生发言，调整教学顺序。 2. 展示相应的句子，谈谈你的理解并学习写法。 质疑: (1)张迎善为什么有这样一双手,你能从书中找到答案吗, (2)你对“天下第一号大手”还有其他理解吗, (3)真的是张迎善手比铁坚硬吗,那是他的什么比铁坚硬, 3.课文中多次运用数字描写，哪些数字给你留下深刻印象呢,说说为什么, 4.说一说: 这是一双( )的手。 四、拓展延伸 面对这位劳动者，你想说些什么, 五、 因为长年累月的辛苦，张迎善的手粗糙、坚硬如半截老松木，可正是这双手，创造了无法估量的财富，创造了翠绿的森林。让我们带 着对他无限的敬意再来有感情的朗读课文。 五、布置作业: 其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。 板书设计: 一双手 比喻恰当 粗糙坚硬 (摸) 数字描写 伤痕累累 (看) 无私奉献 巨大无比 (量) 造福人类